“四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)?！睘檑`行教育局“雙百工程”所提出的相關(guān)要求，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，9月19日，洞口縣周頭玉高中語文名師工作室全體成員齊聚洞口二中，開展第三次集體線下教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)得到了洞口二中的大力支持，二中副校長鄧聯(lián)才、語文教研組長老組長賀興進(jìn)以及語文組全體教師全程參與了聽課評(píng)課活動(dòng)。

在工作室首席名師周頭玉老師的主持下，本次教研活動(dòng)分三個(gè)步驟展開：首先由洞口二中王碧蘭老師上公開課《聲聲慢》，然后工作室全體成員集體評(píng)課，最后由周頭玉老師總結(jié)工作室前期工作開展情況，并部署安排下一階段工作。

王老師本堂課的主要目的是打通“隔膜”，引發(fā)共鳴，讓學(xué)生充分感受古典詩詞的意境美、情感美，形式新穎，啟人思考。

集體評(píng)課在洞口二中會(huì)議室進(jìn)行，全體成員就本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、任務(wù)安排、環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了交流，大家暢所欲言，說優(yōu)點(diǎn)，講不足，在專業(yè)領(lǐng)域共同探討。

洞口二中賀興進(jìn)老師在評(píng)課時(shí)指出，現(xiàn)在的學(xué)生很難對(duì)古典詩詞共情，而反復(fù)誦讀是一個(gè)傳統(tǒng)卻有效的辦法。建議在詩詞教學(xué)中用誦讀法去打破詩歌理解上的“隔膜”。另外，農(nóng)村薄弱地區(qū)的學(xué)生語文素養(yǎng)較差，教師的課堂教學(xué)可輔以傳統(tǒng)的講授法。教無定法，最需注重的還是教學(xué)效果。

集體評(píng)課活動(dòng)由洞口二中鄧聯(lián)才副校長進(jìn)行總結(jié)。鄧校長表示，非常感謝名師工作室來二中傳經(jīng)送寶，這對(duì)二中語文教研組來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是鼓勵(lì)，更是鞭策。

最后工作室首席名師周頭玉老師就前一階段工作做了總結(jié)，她指出工作室能在縣教育局的中期考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)，離不開每一位成員的共同努力，

后階段將持續(xù)發(fā)力，爭取獲得更優(yōu)異的成績。

“教有所得，研有所獲?！苯萄惺侵腔鄣呐鲎?，也是靈魂的修行，能促使老師們更快成長。此次活動(dòng)也打破了校際之間的“隔膜”，加強(qiáng)了縣域高中的精誠合作，讓教學(xué)教研走向了更為廣闊的天地。