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                國(guó)內(nèi)新聞
                
                隆回高中雙休，幾家歡樂(lè)幾家愁？
            
        
        
        

        
        
            
        

                
        
                    
        
                        
        隆回高中雙休，幾家歡樂(lè)幾家愁？
        
                    
        
                    
        
                        魏源湖畔
                        
                        
                        2025-03-03 09:12
                    
        

                    
        
                        
                        
                        
        高中實(shí)行雙休政策后，隆回誰(shuí)會(huì)最高興？誰(shuí)會(huì)最痛苦？
        文|陽(yáng)瓊
        近段時(shí)期，關(guān)于高中實(shí)行雙休政策，成為街頭巷尾熱議的話(huà)題。
        根據(jù)相關(guān)改革政策，高中一、二年級(jí)將逐步實(shí)現(xiàn)周末雙休。在湖南，作為改革先鋒的長(zhǎng)沙，部分高中早在開(kāi)學(xué)時(shí)就已經(jīng)率先實(shí)施。隨后，永州、郴州、邵陽(yáng)、懷化等地也陸續(xù)推進(jìn)了這一新政。
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        近日，隆回一中的家長(zhǎng)也接到一紙通知，自3月9日起，學(xué)校將全面取消雙休日補(bǔ)課，推進(jìn)落實(shí)周末雙休政策。
        對(duì)于高中實(shí)行的周末雙休改革，具體到隆回的廣大家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、社會(huì)人士來(lái)說(shuō)，大家同樣反應(yīng)不一。有支持，也有反對(duì)，又高興，亦有無(wú)奈。
        最高興的群體莫過(guò)于支持減負(fù)的學(xué)生，家長(zhǎng)、教師與客運(yùn)班線(xiàn)、縣城地產(chǎn)人。
        雙休政策實(shí)施，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接減輕了學(xué)業(yè)壓力。隆回一中明確取消周末補(bǔ)課及早晚自習(xí)，學(xué)生獲得充分的自主權(quán)與自由時(shí)間。他們可以自主安排學(xué)習(xí)、休息和課外活動(dòng)，睡眠時(shí)間和身心健康得到改善。尤其對(duì)于長(zhǎng)期處于“三更燈火五更雞”狀態(tài)的高中生而言，雙休意味著難得的放松機(jī)會(huì)，部分學(xué)生甚至能利用周末發(fā)展興趣愛(ài)好或參與社會(huì)實(shí)踐。
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        “與孩子的健康相比，書(shū)讀多讀少真的不重要。如果書(shū)冒讀到多少，孩子卻讀出一身病來(lái)那就得不償失了”。一些支持減負(fù)的家長(zhǎng)坦言非常贊同這項(xiàng)改革。他們認(rèn)為，雙休能讓孩子從高壓學(xué)習(xí)中解脫，減少“亞健康”狀態(tài)，同時(shí)減輕自身接送和陪讀的負(fù)擔(dān)。從隆回一中家長(zhǎng)對(duì)新政策的積極響應(yīng)也印證了這一點(diǎn)。
        這一政策，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一大福利。此前高中教師普遍面臨“無(wú)周末”的工作模式，雙休政策讓教師群體首次享受五天工作制，緩解了職業(yè)疲勞。政策的落實(shí)也減少了教師因補(bǔ)課產(chǎn)生的額外工作負(fù)擔(dān)，有助于提升教學(xué)效率。
        這一政策的實(shí)施，也讓一些社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員感到一丟丟幸福。一是農(nóng)村客運(yùn)班線(xiàn)，他們認(rèn)為政策實(shí)施后，乘客會(huì)多起來(lái)。二是縣城房產(chǎn)出租者與地產(chǎn)商，他們相信今后租房與房產(chǎn)銷(xiāo)售將會(huì)有了源源不斷的客源。三是擁有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校，他們認(rèn)為的“望子成龍”的家長(zhǎng)與想“出人頭地”的學(xué)生肯定是“校內(nèi)雙休，校外熬燈油”。當(dāng)然，但若大部分家長(zhǎng)都轉(zhuǎn)向課外輔導(dǎo)以填補(bǔ)雙休空白，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可能因需求激增而承受輿論爭(zhēng)議。
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        幾家歡樂(lè)幾家愁！對(duì)于高中雙休改革政策，有拍手高興的，也少不了悲觀失望的。最痛苦的群體是那些“焦慮的家長(zhǎng)”“依賴(lài)補(bǔ)課提分的學(xué)生”“自律性不足的孩子”。
        部分家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)雙休會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不足，尤其是經(jīng)濟(jì)條件有限的家庭，無(wú)力承擔(dān)校外補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，擔(dān)心孩子因“放松”而在高考競(jìng)爭(zhēng)中落后。類(lèi)似山東的案例中，家長(zhǎng)曾抱怨“自愿自習(xí)”實(shí)為變相補(bǔ)課，經(jīng)濟(jì)壓力加劇。隆回的家長(zhǎng)若無(wú)法提供替代性學(xué)習(xí)資源，可能陷入“既怕孩子累，又怕孩子閑”的矛盾。對(duì)此，一些社會(huì)人士也認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭可通過(guò)課外輔導(dǎo)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，而普通家庭可能因資源不足進(jìn)一步拉大差距?！褒埳垼P生鳳，老鼠生子打地洞”今后或許真有可能出現(xiàn)“貧寒難出貴子，白屋別想出公卿”的社會(huì)現(xiàn)象。
        尤其對(duì)于習(xí)慣學(xué)校高強(qiáng)度監(jiān)管的學(xué)生，突然的自主時(shí)間可能引發(fā)適應(yīng)困難。不但成績(jī)會(huì)下滑，還可能導(dǎo)致心理問(wèn)題。而少數(shù)學(xué)生可能因自律性不足，在雙休日里更讓他們有了沉迷?shī)蕵?lè)或低效放松的時(shí)間，或許就此走上“廢掉的人生”之路。
        雙休政策體現(xiàn)了教育部門(mén)對(duì)學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)發(fā)展的重視，但也需警惕政策執(zhí)行中的“隱形內(nèi)卷”。
        未來(lái)如何通過(guò)優(yōu)化教學(xué)效率、加強(qiáng)監(jiān)管和推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革實(shí)現(xiàn)減負(fù)與質(zhì)量的雙贏，是相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門(mén)必須深入考量與研究的重要課題。
        對(duì)于隆回來(lái)說(shuō)，這道課題同樣是擺在大家面前的一道考題。
        來(lái)源：魏源湖畔

        
                    
        

                    
        
                        
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