農(nóng)村應(yīng)提倡村寨聯(lián)合辦學(xué)
隨著改革開放的進(jìn)一步深入,農(nóng)村計劃生育工作也已經(jīng)上了新臺階,小學(xué)教育早已普及,教育已開始進(jìn)入普及初中階段。這樣,前幾年的村村辦學(xué)已面臨著新的課題。
筆者曾到農(nóng)村做了一下教育調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我認(rèn)為農(nóng)村應(yīng)當(dāng)提倡鄰近村寨聯(lián)合辦學(xué)。目前,一般村校在校學(xué)生人數(shù)并不多,給教育設(shè)施、師資配備等工作帶來一定困難。我曾了解到一所村校幾個年級在校學(xué)生總共才56人,可也得安排4名教師,這就勢必要出現(xiàn)一個教師負(fù)責(zé)教兩個年級的全部小學(xué)生課程的現(xiàn)象,那樣,會更加增加教師的勞動強度,也給教學(xué)帶來許多困難。然而,這4名教師守著一個偌大的村小學(xué)校,帶著56名不同年級的學(xué)生畢竟也有許多難處。首先,教育設(shè)施難以配備好,本來緊張的教育經(jīng)費要灑向每一個村小學(xué)校,分來無幾呀!其次,按照學(xué)雜費的留取計算,全校也只有336元可支出經(jīng)費。這336元卻要包括整個學(xué)校一切辦公費用和政策規(guī)定發(fā)給教師的費用(洗禮費、書報費、寒炭費、降溫費等),真是巧婦難為無米之炊。再次,造成了超編制和師資龐大的現(xiàn)象。結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)犯愁、村里無法、教師為難、學(xué)生吃虧、家長罵娘。
若鄰近村寨聯(lián)合辦學(xué),則對教育設(shè)施、師資配備、教育教學(xué)等都有利。同時,也就不會存在缺教室和教師住房的困難。
1991年9月10日
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