青春里的光合作用

武岡二中 創(chuàng)新班 陳司譯

晨光透過(guò)教室的玻璃，灑在課桌上，形成一片片奇異的光斑。那些被切割成菱形的光束中，懸浮著粉筆的塵埃與青春的溫度，仿佛一場(chǎng)緩慢而堅(jiān)定的光合作用，將少年們的相遇釀成了琥珀色的情誼。

記憶中的友情總是與聲音交織在一起。早讀結(jié)束，此起彼伏的背書聲中剛剛停止，突然夾雜著后座遞來(lái)的薄荷糖紙的窸窣聲；體育課解散后，籃球撞擊地面的節(jié)奏與樹(shù)下的嬉笑編織成夏日的協(xié)奏曲；晚自習(xí)突然停電的瞬間，五十張課桌同時(shí)迸發(fā)的歡呼驚飛了窗外的白鴿。這些聲音的碎片被時(shí)光鍍上金邊，成為青春紀(jì)念冊(cè)里永不褪色的底片。就像生物實(shí)驗(yàn)室里并排觀察的洋蔥表皮細(xì)胞，我們透過(guò)友誼的載玻片，第一次看清了成長(zhǎng)最原始的紋路。

校服口袋里揣著的從來(lái)不只是水卡和單詞本。那張皺皺的小紙片，是美術(shù)課無(wú)聊時(shí)傳遞的趣事；草稿本角落歪斜的卡通畫，是偶爾走神時(shí)跨越三排座位的默契；課桌抽屜里突然出現(xiàn)的潤(rùn)喉糖，是升旗儀式上聽(tīng)見(jiàn)咳嗽聲后的溫柔。這些微小如細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的關(guān)懷，在記憶的離心機(jī)里沉淀出最純粹的情感結(jié)晶體。

青春的友情常以奔跑的姿態(tài)定格。體測(cè)800米終點(diǎn)前，那只越過(guò)警戒線前攙扶的手比陽(yáng)光更滾燙；暴雨突至的食堂路上，撐起的校服遮擋了全世界的風(fēng)雨。這些畫面如同葉綠體中跳躍的光量子，將平凡的日子轉(zhuǎn)化成生命的糖分。

希望多年后在異鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)下，我仍能聽(tīng)見(jiàn)青春拔節(jié)的聲響。那些共用耳機(jī)聽(tīng)過(guò)的旋律，在記憶的篩管里持續(xù)運(yùn)輸著養(yǎng)分；共同解開(kāi)的數(shù)學(xué)題依然在時(shí)光的維管束中循環(huán)著智慧的光芒。青春時(shí)期的友情從來(lái)不是標(biāo)本室里的切片，而是永遠(yuǎn)鮮活的柵欄組織，在歲月的葉脈中，為每個(gè)尋找歸途的人留著最初的光合作用。

且這一場(chǎng)盛大的光合作用，將平凡的時(shí)光轉(zhuǎn)化為生命的養(yǎng)分。那些微小的瞬間，那些不經(jīng)意的關(guān)懷，那些共同經(jīng)歷的歡笑與淚水，都在歲月的長(zhǎng)河中沉淀成最珍貴的記憶。愿我們永遠(yuǎn)記得，那些在陽(yáng)光下一起成長(zhǎng)的時(shí)光，那些在風(fēng)雨中彼此扶持的溫暖，那些在青春里熠熠生輝的友情。

指導(dǎo)老師：唐花