洞庭，我永遠(yuǎn)的夢(mèng)

周宜樹(shù)

1953年9月，我考入洞庭中學(xué)開(kāi)始了初中學(xué)習(xí)；1956年又考入母校高中部，在風(fēng)景優(yōu)美的校園里度過(guò)了難忘的六年時(shí)光。

1953年，洞庭中學(xué)初中招生200人，分為4個(gè)班（初37-初40班），我被分在初39班。10月，洞庭中學(xué)更名為武岡第二中學(xué)，初39班改為武岡二中初9班。學(xué)校更名后，改建了校門(mén)，校門(mén)上的門(mén)牌由“洞庭中學(xué)”改成了“武岡二中”。

初中部設(shè)在校區(qū)的南邊。從校門(mén)進(jìn)去，走過(guò)幾十米長(zhǎng)的林蔭道，左拐便是初中部操場(chǎng)，林蔭道的左邊是“二鄧先生祠”。

那時(shí)，初中部校區(qū)基本保持了黃埔軍校二分校的原貌，中間是操場(chǎng)，北端是“應(yīng)欽樓”，應(yīng)欽樓坐北朝南，校辦公室就設(shè)在這里。操場(chǎng)南端有一排高大的樟樹(shù)，兩側(cè)的大路外排列著十幾棟平房。東邊大路經(jīng)過(guò)應(yīng)欽樓東側(cè)，往北有一條林蔭道，通往中山堂所在地的高中部校區(qū)。后來(lái)，在這條路的東面建成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，西面仍然是學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的園地。

操場(chǎng)東邊的六棟平房用作教室。每棟平房安排兩個(gè)班，教室之間是班主任宿舍。平房是木結(jié)構(gòu)的，屋頂蓋有杉木樹(shù)皮，是四十年代作為黃埔軍校二分校的教室修建的。這排平房的東北角有一個(gè)四合院，是師生宿舍。初中部的這種布局，直到1959年我高中畢業(yè)時(shí)還是那樣。

中山堂的前面，是高中部的教室。教室是磚木結(jié)構(gòu)的平房，東西兩邊各有四棟。每棟平房二間教室，兩教室之間也是班主任宿舍。那時(shí)，和初中部一樣，高中教師也是住校的，班主任老師經(jīng)常和學(xué)生在一起。

1958年，高中部建起了一棟兩層教學(xué)樓，秋季開(kāi)學(xué)時(shí)高三的四個(gè)班級(jí)（高14-高17班）搬進(jìn)了這棟教學(xué)樓，我們高16班的教室是樓上西頭的那一間。1986年回母校時(shí)，我和同班同學(xué)楊運(yùn)煌在教學(xué)樓前還拍攝了一張合影照片。

高中部的學(xué)生，主要來(lái)自武岡、新寧、洞口、城步等幾個(gè)縣。學(xué)生住大宿舍,幾十個(gè)人住在一間宿舍里,睡上下舗木板床，兩個(gè)人共一個(gè)舖位。每天吃兩餐，8人一桌，缽子飯。早自習(xí)由學(xué)生自己安排，在教室里，或是走廊上、中山堂前、八角亭旁，學(xué)生捧著書(shū)本，背誦語(yǔ)文，讀俄語(yǔ)（當(dāng)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)課），校園內(nèi)響起朗朗的讀書(shū)聲。晚自習(xí)在教室里進(jìn)行，卻是非常寂靜。那時(shí)沒(méi)有電燈，四張課桌拼在一起，放一盞煤油燈。每天傍晚，分組輪流值日，打掃教室衛(wèi)生，安好晚自習(xí)的課桌，擦拭好煤油燈罩。每天晚自習(xí)，班主任老師都要到教室巡視，或是在他的宿舍里，講解學(xué)生問(wèn)到的難題，聽(tīng)取班干部收集到的對(duì)任課老師的意見(jiàn)。

學(xué)校重視課堂教學(xué)。二中的教師大都學(xué)識(shí)豐富、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，老師把課講得明白、清晰，學(xué)生也聽(tīng)得認(rèn)真，有很好的教學(xué)效果。

不過(guò)，那時(shí)政治運(yùn)動(dòng)多，特別是1957年的“反右”擴(kuò)大化，不少教師被蒙冤打成“右派分子”，但這些老師仍然認(rèn)真地教學(xué)，從不懈怠。畢業(yè)50多年了，已記不得當(dāng)年任課老師的姓名，但老師的形象和對(duì)我們的教導(dǎo)，卻是那樣清晰地記在腦海里。高中三年，我們班的班主任是湖南新化人，樸實(shí)得像一個(gè)老農(nóng)民。他對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)潛力、思想動(dòng)態(tài)都很了解。高考填報(bào)志愿前，他對(duì)每個(gè)學(xué)生都提出了中肯的建議，當(dāng)年我填報(bào)工科院校的志愿就是他提出的。

除課堂教學(xué)外，學(xué)生自辦的壁報(bào)很有特色。在兩棟平房中間過(guò)道的兩邊墻上，都是各個(gè)年級(jí)自辦的壁報(bào)。結(jié)合各科教學(xué)進(jìn)度，一般每周刊出一期。壁報(bào)的內(nèi)容豐富，有學(xué)習(xí)難點(diǎn)的解答，有學(xué)生寫(xiě)的好文章、獨(dú)特的解題方法，也有重要的時(shí)事新聞。辦得有聲有色，讓人受益匪淺。

那時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與許多有益的課余活動(dòng)。在初中學(xué)習(xí)《生物》課的那兩年，我參加過(guò)興趣小組，飼養(yǎng)兔子、栽西紅柿、種馬鈴薯。二中的體育運(yùn)動(dòng)是全縣有名的，每年在河道坪舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，都會(huì)取得優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)。讀初中時(shí)，每月一至二次星期天給附近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社送肥料、除雜草，干力所能及的農(nóng)活。上高中時(shí)，學(xué)生輪流到食堂幫廚。每月一次輪流到尖山或文坪等煤礦挑煤。此外，還參加過(guò)幾次大的勞動(dòng)，時(shí)間更長(zhǎng)，如修筑武荊公路、到灣頭橋公社支援“雙搶”（收早稻、插晚稻）、參加“栗山園”露天煤礦挖煤會(huì)戰(zhàn)、到米山鋪農(nóng)村搞“三面紅旗”宣傳。這些勞動(dòng)與活動(dòng)，少則十來(lái)天，多則一個(gè)月，全校師生都參加。我記憶最深的是挖煤會(huì)戰(zhàn)，也許是學(xué)?？吹轿覀€(gè)子小，但有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，于是派我到縣指揮部當(dāng)通訊員。指揮部設(shè)在離工地2里多路的一座祠堂里。我負(fù)責(zé)刻鋼板，油印戰(zhàn)報(bào)，也寫(xiě)過(guò)一些“豆腐塊”文章，傍晚再把戰(zhàn)報(bào)、文件送到各個(gè)工地上?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)時(shí)間是長(zhǎng)了點(diǎn)，占用了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。但是，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增長(zhǎng)了實(shí)踐知識(shí)，培育了吃苦耐勞的精神。同時(shí)，也是學(xué)校貫徹“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”教育方針的必然之舉。

俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。幾十年來(lái)，母校為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高、初中畢業(yè)生與大專院校合格新生。從母校走出來(lái)的畢業(yè)生，就像校園里那些高大的樟樹(shù)一樣，根深葉茂。

1986年春節(jié)前夕，武岡因嚴(yán)重缺電而籌建《武岡火電廠》，縣政府邀請(qǐng)我回武岡，參加電廠選址及工程前期準(zhǔn)備工作。恰遇楊運(yùn)煌同學(xué)。那時(shí)他在長(zhǎng)沙擔(dān)任一份雜志的主編。離別27年后，我們同回母校，拜訪了教導(dǎo)主任楊鉞老師。感到驚喜的是，一見(jiàn)面尚未作自我介紹，楊老師竟叫出了我倆的名字。

1988年的春天，我到北京出差，見(jiàn)到了高中同班同學(xué)肖體煥。他是武岡鄧家鋪人，1959年考入中國(guó)人民大學(xué)新聞系。大學(xué)畢業(yè)后分配到中央馬列主義研究院，后調(diào)入《人民日?qǐng)?bào)》社工作，先后擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》經(jīng)濟(jì)部工業(yè)組組長(zhǎng)、理論部經(jīng)濟(jì)組組長(zhǎng)。他是《人民日?qǐng)?bào)》社高級(jí)記者，先后發(fā)表各種新聞文章和理論文章及雜文、散文、報(bào)告文學(xué)、科技史話等400余篇，編輯發(fā)表了理論文章數(shù)百篇。多篇文章為新華社發(fā)通稿，或中央人民廣播電臺(tái)廣播，報(bào)刊、書(shū)籍轉(zhuǎn)載，有的被收入大學(xué)教科書(shū)。一些重要理論文章曾受到鄧小平、胡耀邦、陳云、楊尚昆、李瑞環(huán)、朱镕基等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定和贊揚(yáng)。那次老同學(xué)相見(jiàn)，我們談到最多的是在二中上學(xué)時(shí)的情景。他深情地說(shuō)，是二中老師為我夯實(shí)了漢語(yǔ)基礎(chǔ)。

1997年8月，邵陽(yáng)市編纂出版了《中國(guó)當(dāng)代邵陽(yáng)人物譜》（中國(guó)文史出版社），這是邵陽(yáng)有史以來(lái)第一部專門(mén)的大型地方人物傳略。全書(shū)收錄了海內(nèi)外1200余名邵陽(yáng)籍人物的傳略。我從書(shū)中作了一個(gè)不完全的統(tǒng)計(jì)，上世紀(jì)五十年代前后從洞庭中學(xué)、武岡二中畢業(yè)，包括武岡、新寧、洞口、城步、隆回籍的，就有64人入選“人物譜”，其中武岡籍的有42人，我也有幸入選。從這一方面來(lái)看，武岡二中為國(guó)家培養(yǎng)出不少人才，碩果累累。能進(jìn)入這樣一所學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)，確實(shí)是人生難得的機(jī)遇。