尊敬的楊小清院長、徐海東主席、蔣全安調(diào)研員、陳驍鵬主任、萬柏林秘書長、祁大忠主任、申平會長、夏陽教授、雪弟教授,各位老師:今天小小說學(xué)會為我召開專題作品研討會,是對我小小說創(chuàng)作的肯定和鞭策,既讓我受寵若驚,又讓我深為感動,承蒙各位厚愛,讓我有機會聆聽大家的教誨。這次領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和寫作高手對我面對面的指導(dǎo),我獲益良多,可以說是醍醐灌頂、茅塞頓開。我從事小小說創(chuàng)作的時間并不算長,也就是轉(zhuǎn)業(yè)地方工作后的六七年時間。之前我在部隊工作了23年,除了當(dāng)兵和上軍校5年、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)5年,其他時間都在從事公文寫作。尤其任職號稱部隊一支筆的組織股長、組織科長期間,重要文字材料都讓我主筆,加班加點成了常態(tài)化。八股文寫得多了,文學(xué)創(chuàng)作的思路就會受到局限,但文學(xué)愛好又是我從小就有的,于是我從隨筆、散文開始,慢慢轉(zhuǎn)變自己的寫作習(xí)慣和寫作風(fēng)格。2012年出版了散文集《歲月留痕》,算是初試鋒芒。2015年認識申平會長后,我知道了有小小說這個文體,開始嘗試小小說寫作。由于受公文材料寫作的影響,剛開始我在散文和小說寫作中,喜歡用成語和排比句,后來看了很多名家名作,感覺越是寫得好的小說,語言越樸素。汪曾祺的《陳小手》、許行的《立正》、馮驥才的《蘇七塊》、王奎山的《紅繡鞋》等經(jīng)典作品,都沒有華麗的辭藻,鮮少用到成語、形容詞和排比句,但卻能夠深入讀者靈魂,久傳不衰。遠的不說,我們身邊的榜樣申平老師的作品,給人印象最深刻的是他情節(jié)推進的控制能力和語言表述上的個性化特點。申老師的作品故事生動耐讀,語言非常樸實,他的每一篇作品都是用一波三折、九曲回腸、跌宕起伏的講述,引人入勝,且深藏宏大的主題。這些年,我越讀名家佳作,越感覺自己作品的差距,越寫越覺得前面寫的東西質(zhì)量太差,有時甚至不敢動筆了。這個時候,就需要外在推力,需要有人來鞭策自己。去年年初,我把自己的小小說集交稿出版社以后,一下子放松了,很長一段時間沒有動筆寫作。一次聚會中,陳樹龍老師對我說:不能停下筆,一旦停下,就不會再去寫了,哪怕少寫一點也不能放棄!于是我又重振精神,再次拿起手中的筆,不到半年時間寫出十幾篇作品,有5篇上了《羊城晚報》惠州文脈的頭題,1篇上《惠州日報》頭題。今年八月份,我以小小說寫作的成果,申請加入了省作協(xié)。所以,人都有惰性,一旦有偷懶的想法,最容易半途而廢。小小說寫作需要耐心持久的苦心經(jīng)營,天長日久,日積月累,才能寫出好的東西來。在國內(nèi)文學(xué)界,都知道惠州有個小小說學(xué)會,知道有個叫申平的領(lǐng)頭雁,知道惠州是全國唯一的“中國小小說之鄉(xiāng)”的金牌獲得者,跟外地文友聊天時,只要對方知道我是惠州的小小說作家,文友都會發(fā)出羨慕不已的感嘆。確實,平臺很重要,一個好平臺可以凝神聚氣,可以帶動大家的寫作積極性,一盤散沙的群體只會讓人感到茫然無助,找不到努力方向。好風(fēng)憑借力,送我上青云。惠州這個文學(xué)陣地,是我愛上小小說、用心創(chuàng)作小小說的風(fēng)水寶地,我作為堅守陣地的一員,會一直珍惜機會,把小小說創(chuàng)作堅持下去。組織一次個人作品研討會,勝過聽N次寫作課,今天的活動,讓我深刻體會到了。一般的寫作課是空洞的說教,泛泛而談,觸及不到思想和靈魂。而研討會談的都是自己的作品,共同把脈,集體會診,針對性強,用別人的意見建議尤其是批評性建議來審視自己感覺良好的作品,可以發(fā)現(xiàn)很多自己想不到的問題,從中受到很好的啟發(fā),為作品的修改和以后的創(chuàng)作儲備了經(jīng)驗和知識。這次小小說學(xué)會給我這個難得的機會,為我召開專題研討會,邀請這么多領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者為我的拙作把脈號診、分析點評,于我來說,也是一個非常大的鼓勵和鞭策。在惠州小小說界能遇到這么多的好老師,是我之幸,你們給予我的關(guān)懷和鼓勵,催發(fā)了我旺盛的創(chuàng)作熱情,激勵我不斷努力進取,并以更加嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度去創(chuàng)作小小說。再次感謝大家的教導(dǎo)、鼓勵和鞭策,我會以此為動力,堅持不懈,力爭寫出更多更好的小小說作品,無愧于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予我的厚望。(2022年11月12日于惠州華貿(mào))來源:瀟湘鄉(xiāng)土
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風(fēng)來過
點贊,與鄭老師有兩重身份重疊,實屬緣分與榮幸,一是同為武岡老鄉(xiāng),二是共同漂泊和扎根惠州,對于文學(xué)我有所熱愛,但不敢動筆,有機會多向老師學(xué)習(xí)!
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