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        首頁(yè) 武岡資訊 “作文”的記憶

        “作文”的記憶

        姚遙 2008-06-28 23:42 18
        言宋點(diǎn)評(píng):作者將孩提時(shí)代作文成功的快樂(lè)娓娓道來(lái),讓我們也分享著她幸福的回憶。略帶苦澀的結(jié)尾,又透出了深深的哲理。

        作文的記憶

        記憶將時(shí)光倒回到小學(xué)三年級(jí),語(yǔ)文老師布置給我生平第一篇作文題目“記一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)”。老師并沒(méi)有告訴我們?cè)鯓尤?xiě)這樣一篇文章,讓我們回家去寫(xiě),第二天再交上去。

        說(shuō)實(shí)在的,上了三年學(xué),日記都不曾學(xué)寫(xiě)過(guò),更不明白什么是作文,該怎樣寫(xiě)文章了。回到家里就覺(jué)得頭大了,不知如何去完成那篇老師布置的作文,到了晚上,只好告訴父親說(shuō)老師讓我們寫(xiě)作文了,但我不會(huì)寫(xiě)。

        父親慈祥地笑了,說(shuō)寫(xiě)這篇文章不難,你就舉兩三個(gè)你要寫(xiě)的那位同學(xué)是如何愛(ài)學(xué)習(xí)的例子,譬如他每天起的很早,從不遲到,上課時(shí)他是怎么做的,作業(yè)是怎樣用心寫(xiě)的,遇到難題時(shí)他怎樣對(duì)待,這樣寫(xiě)幾件事便是一篇好作文了。

        在父親的指點(diǎn)下,當(dāng)晚我寫(xiě)出了第一篇三百字左右的作文,說(shuō)真的,那幾乎完全是父親的功勞。寫(xiě)到這里,我得提一下,十多年以后,當(dāng)我的女兒為老師布置的第一篇作文急得哭了時(shí),我也象父親當(dāng)年教我一樣領(lǐng)著她寫(xiě)的第一篇作文,以后就再?zèng)]管她怎樣去寫(xiě)作文了。

        第二天,我們將作文本交給了老師。

        第三天的語(yǔ)文課上,老師在講臺(tái)上向著全班同學(xué)發(fā)問(wèn):

        “同學(xué)們,你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是我們班上寫(xiě)文章最棒的呀?”

        “是姚瑤,姚瑤,”一些同學(xué)異口同聲地回答。

        之前壓根就沒(méi)寫(xiě)過(guò)文章,也許同學(xué)們看到我平時(shí)的考試成績(jī)排在前面的緣故吧。

        “好,那老師現(xiàn)在來(lái)念一念姚瑤同學(xué)的這篇文章,同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好不好?”

        “好”

        同學(xué)們齊刷刷地回答。

        語(yǔ)文老師便抑揚(yáng)頓挫地讀起了我的那篇在父親的啟發(fā)下完成的文章。

        雖是在父親的教導(dǎo)下寫(xiě)就的文章,我心里還是有幾分得意。至少有點(diǎn)明白了寫(xiě)作文是怎么一回事,并且第一次寫(xiě)出來(lái)的東西就得到了老師的認(rèn)可。

        從此我變得喜歡寫(xiě)作文起來(lái)。

        不久,那位語(yǔ)文老師去我家里家訪,為開(kāi)拓我的視野,他讓我父親給我訂閱《少年文藝》來(lái)讀。父親不顧家境的貧寒,竟然真的給我訂了幾期《少年文藝》雜志。

        進(jìn)入初中,我的語(yǔ)文成績(jī)很快在班里浮出水面,寫(xiě)的作文也得到了老師的肯定,常被語(yǔ)文老師拿到他教的兩個(gè)班當(dāng)范文來(lái)讀給同學(xué)們聽(tīng)。

        初二的時(shí)候,一堂作文課上,老師讓我們以“我家新來(lái)的客人”為題目寫(xiě)一篇文章,第一節(jié)課我就寫(xiě)完了一篇,但是我又想以同一個(gè)標(biāo)題再寫(xiě)一篇不同的文章,于是在第二節(jié)作文課上,我一口氣又寫(xiě)了一篇。老師的評(píng)語(yǔ)出來(lái)了,很簡(jiǎn)單,只有幾個(gè)字:“這兩篇文章都寫(xiě)得好,真的!”

        每學(xué)期舉辦的作文比賽老師都派我參加,本校的;與同鎮(zhèn)的另一所中學(xué)的;與區(qū)里的其它學(xué)校的;在記憶中,我?guī)缀醯玫亩际且坏泉?jiǎng)。

        在一次全區(qū)初二年紀(jì)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的賽事中,我認(rèn)識(shí)了一同參賽的幾位活潑的女生,在前面的聽(tīng)、說(shuō)、讀的比賽當(dāng)中,結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公布,我沒(méi)獲獎(jiǎng)。最后才是作文比賽。賽后,幾個(gè)十三四歲的女生相約在街上逛了逛,還一同去照相管合了影?;氐綄W(xué)校沒(méi)幾天,作文比賽的結(jié)果出來(lái)了,我的作文得了個(gè)第一,我們一同參賽的同學(xué)分別時(shí)留下了彼此的學(xué)校與班級(jí),后來(lái)還與其中兩位來(lái)往了幾封信件,相信她們現(xiàn)在也都能記得當(dāng)時(shí)的情形,只是已是很難聯(lián)絡(luò)了。

        那年的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)走在“下?!钡倪吘墸3J遣莶葜v一下課就跑得不見(jiàn)了蹤影,數(shù)學(xué)方面有不懂的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)老師都找不到老師的人影,以至于包括我在內(nèi)的許多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都差勁的很。那時(shí)讀中專(zhuān)不需要什么費(fèi)用,而且畢業(yè)后能分配工作,為了提高數(shù)學(xué)成績(jī),為了能考上中專(zhuān),讀完初二我要求留級(jí)。班里成績(jī)排第一的那名同學(xué)笑言:“什么呀,你也留級(jí),那我們?nèi)喽家艏?jí)了?!碑?dāng)然最后他們大多數(shù)同學(xué)還是都念初三去了。很不幸的是,再讀初二還是遇上同一位數(shù)學(xué)老師,他一邊做著自己的生意一邊教我們數(shù)學(xué),直到我們初中畢業(yè)。

        念第二個(gè)初二時(shí),縣里舉辦作文競(jìng)賽,每個(gè)學(xué)校派一個(gè)名額,我們學(xué)校將那個(gè)名額給了我。來(lái)自五個(gè)鄉(xiāng)中學(xué)的五六名同學(xué)(就我一人是女生)由區(qū)文教辦的劉老師帶著到縣城去參賽,那是我第一次進(jìn)縣城,第一次坐汽車(chē)。去比賽的費(fèi)用不用自己負(fù)擔(dān),父親給了我兩元錢(qián)讓我用來(lái)買(mǎi)零食,我知道父親那兩元錢(qián)也是來(lái)之不易的。我?guī)е闷娴哪抗膺€有一份自卑的心態(tài)跟著老師來(lái)到縣城。東瞧瞧,西看看。雖然暈車(chē)暈得厲害,但還是像劉姥姥進(jìn)入大觀園一樣的新奇與高興。

        當(dāng)天夜里與其它區(qū)的幾位大約是高中部的女生(看她們的個(gè)兒比較高大)住在招待所的同一間宿舍,那幾位看似衣著光鮮的女生談笑自如,怡笑大方,她們好像已相互熟悉。初次見(jiàn)面,我不敢與她們說(shuō)話,也不知談些什么,因此早早睡了。

        第二天的比賽放在縣里的第三中學(xué)舉行,一位女老師在黑板上寫(xiě)下了作文題目:假如我當(dāng)上了…….

        我一看到題目就感覺(jué)不妙,這類(lèi)題目我認(rèn)為或談理想或?qū)懣苹?,一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)的孩子,視野是那么狹窄。讀的書(shū)籍是也少得可憐,平時(shí)老師給予的啟發(fā)也幾乎是零。當(dāng)年的我也沒(méi)樹(shù)立過(guò)什么理想,更無(wú)處獲取科幻類(lèi)的知識(shí)。所以一時(shí)不知從何寫(xiě)起,不像以往一拿到題目便有些靈感噴礴而出,一篇文章沙沙沙地一就而蹴。我思考了好一會(huì),將……的空缺填上“人民教師”這四個(gè)字,臨時(shí)給自己確立了一個(gè)長(zhǎng)大后的理想,沒(méi)有任何的標(biāo)新立異,那篇文章沒(méi)能寫(xiě)得心應(yīng)手。

        比賽結(jié)果自然是可想而知——_沒(méi)能獲獎(jiǎng),但我也沒(méi)有多大的失望,畢竟一次作文,一次競(jìng)賽或是一次考試,在漫長(zhǎng)的人生階段,不論成功與否都不能代表什么,你在這個(gè)地方取勝了,不能表示你在別處還是佼佼者。你寫(xiě)的文字在這個(gè)范圍被認(rèn)可了,但是在別的地方有人可以不喜歡你的文字,別人也有權(quán)利不認(rèn)可你的風(fēng)格,不喜歡你的人。

        現(xiàn)在想來(lái),作文曾是自己的一個(gè)愛(ài)好,或者說(shuō)是學(xué)生時(shí)代的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。但時(shí)間的車(chē)輪并沒(méi)有將我?guī)肽菞l讀書(shū)和鉆研學(xué)問(wèn)的道路,而是淪為如是一個(gè)凡夫俗子,早早生兒育女,終日因凡人瑣事而慵慵碌碌,對(duì)于讀書(shū)與文學(xué),我始終是個(gè)門(mén)外漢。

        這,或許也不必悲哀吧。

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        評(píng)論列表

        人生墨青春

        姚姐我怎么一寫(xiě)文章就頭痛,不是寫(xiě)不出來(lái),而是寫(xiě)的太投入了,不敢去動(dòng)那些脆弱的神經(jīng),也許是修養(yǎng)不過(guò),人生閱歷更少,看到你的文章我就知道你的文章就是你的生活的一種審視,我現(xiàn)在心態(tài)不是很好,希望前輩支招可惜加不了你QQ

        1014年前

        臨楓拾秋

        我寫(xiě)作文得益于我舅舅給我的一本《新編增廣賢文》。

        616年前

        蘇山

        樓上的,是文學(xué)世家了啊。

        716年前

        杜鵑

        欣賞了,小姨~
        從小學(xué)到高中,我的文章一直是老師當(dāng)范文的,
        大學(xué)還得過(guò)"才女"之稱,還發(fā)表過(guò)小小的"豆腐塊"兒,
        現(xiàn)在哎,
        感覺(jué)思維都“癱瘓”了。

        716年前

        姚遙

        謝謝!我無(wú)語(yǔ)。

        317年前

        兵子駝

        ihg 小時(shí)候?qū)懽魑?我就頭痛啊

        517年前

        燈飾燈具

        呵,過(guò)來(lái)瞄瞄!!

        717年前

        言宋

        舟子的想法正是我的想法?,F(xiàn)而今,要想把它提高到“經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事”(曹丕《典論論文》中語(yǔ)),難乎哉!
        古人又說(shuō)其為三不朽中之事,所為謂立德、立功、立言,也是時(shí)移世遷,過(guò)了。

        717年前

        舟子

        唐老師,文學(xué)當(dāng)作生活的味精、醬油、醋、胡椒粉,調(diào)劑一下生活的味道,還是可以的!

        1717年前

        云中乘風(fēng)

        欣賞了!

        2717年前

        言宋

        文學(xué)是不能當(dāng)飯吃的。潑一冷水,文學(xué)差不多快要死掉了。

        3017年前

        舟子

        有什么好悲哀的,姚女士要是光顧著去弄文學(xué),會(huì)有今天的事業(yè)么?

        2717年前

        蘇山

        為什么不必悲哀嘛

        來(lái)得那么突然,解釋一哈。

        2417年前

        舟子

        文學(xué)青年都是這樣培養(yǎng)出來(lái)的,呵呵!

        2217年前

        都梁月

        父母是兒女的第一個(gè)老師,當(dāng)好這個(gè)老師,也是應(yīng)盡的職責(zé)。然而,如今的年輕父母,大都一有時(shí)間,或沉迷于牌桌,或癡迷于其它,做這樣的“正事”,無(wú)心或心不在焉,這樣做,未免有點(diǎn)“殘忍”、“殘酷無(wú)情”!

        2417年前

        都梁月

        姚遙此文,憶的雖是陳年舊事,卻如一壇窖藏老酒,開(kāi)蓋即香!對(duì)于年輕的父母,指導(dǎo)自己的兒女寫(xiě)作文,也很有啟發(fā)!

        2517年前

        長(zhǎng)發(fā)飄飄

        我也讀了.

        2217年前

        言宋

        值得一讀!

        3017年前

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