老師經(jīng)典
(散文) □ 黃三叢
每次和老伴去湘鄉(xiāng)市女兒家作客,走在大街小巷時,總要在人群中逡巡一番,希望能發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)時代的一位老師??墒侵两駴]能如愿,給我倆留下莫名的遺憾。
這位老師叫李承恩,原湘鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)人,邵陽師專俄語系畢業(yè),1963年分配在我倆就讀的武岡五中任俄語教師。李老師一調(diào)來,就在學(xué)校引起不小的轟動效應(yīng)。他生得眉清目秀,英俊瀟灑,用現(xiàn)如今的流行語,是位典型的帥哥。他又和毛主席是同鄉(xiāng),湘鄉(xiāng)縣城離韶山?jīng)_僅18公里,緊鄰啊,在領(lǐng)袖熱開始升溫的年代,直令我們羨慕得不行。當(dāng)然,讓我們成為他的“粉絲”,還在于他過硬的軟件系統(tǒng),即老師的品行、學(xué)識和才華。
當(dāng)時,五中所在地鄧家鋪還是個偏僻落后的農(nóng)村小鎮(zhèn),辦學(xué)條件較差,師資力量也相對薄弱。在李老師和其他幾位大專畢業(yè)的老師調(diào)進(jìn)之前,只有十幾位并非科班出身、從小學(xué)調(diào)上來的土生土長的老師,教俄語的竟然是一位只受了半年培訓(xùn)的代課老師。李老師們這些正規(guī)大學(xué)生來充實教師隊伍,簡直讓學(xué)校有點(diǎn)蓬蓽生輝的景觀。對他們不講價錢,“越是艱苦的地方越是要去”的高度組織觀念,我們除了敬佩,更覺得慶幸。李老師的專業(yè)水平高,教學(xué)能力強(qiáng)。教俄語雖然注重的只是知識性、專業(yè)性,可他上起課來不僅嚴(yán)肅認(rèn)真,要求嚴(yán)格,傳授知識準(zhǔn)確,說話字正腔圓,往往也注意教書育人,對學(xué)生耐心教育與輔導(dǎo),還像上文史課一樣穿插一些生動的故事,很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
李老師又是一位多才多藝的人。歌唱得雄渾有力,略帶磁性的嗓音格外優(yōu)美動聽。跳起舞來剛?cè)嵯酀?jì),時而如駿馬歡騰,時而若蛟龍幽游。琴聲婉轉(zhuǎn),笛音悠揚(yáng),風(fēng)琴演奏得倜儻激昂。學(xué)校的每次文藝演出,都少不了他既當(dāng)導(dǎo)演又兼主演……文藝門類幾乎無所不能。他的書法功底也很雄厚,毛筆字寫得剛勁挺拔,鋼筆字飄逸瀟灑,粉筆字工整流暢,美術(shù)字無論仿宋、黑體無不典雅規(guī)范。他又是球場上的健將,打籃球當(dāng)前鋒,健走如飛,運(yùn)球穩(wěn)當(dāng),投籃命中率特高;排球場上是二傳手,發(fā)球飄飛旋轉(zhuǎn),難得捉摸,扣殺干脆有力,勢不可擋;打乒乓球長拉時輕歌曼舞,短攻時凌厲猛烈……
老師的偶像效應(yīng)影響著他的學(xué)生們。在我們的心目中,李老師的品行十分經(jīng)典,值得崇拜、仿效。他和我們年齡相差不大,加上他和藹可親,平易近人,我們一批成績優(yōu)秀兼文體活躍分子和他建立起既尊卑有序,又親近平等的和諧師生關(guān)系。我本來對學(xué)外語有頗高的興趣,自從初二開始聽他的課,俄語成績進(jìn)步更快,到了初三,不僅可以與老師、同學(xué)用俄語進(jìn)行簡短的會話,還能堅持用俄語寫日記了。雖然后來因為中蘇關(guān)系惡化,取消了俄語學(xué)科,可時過境遷將近半個世紀(jì),我還記得上百個俄語單詞和幾十句常用口語。
學(xué)生崇拜老師,老師同樣關(guān)愛學(xué)生。我從一個不諳世事的山村頑童,成為一個品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生,與李老師的呵護(hù)是分不開的。從初二起他當(dāng)我們的班主任,第一學(xué)期,他就培養(yǎng)我做業(yè)余文藝宣傳骨干分子。至今還記得我第一次參加演出是跳一支用彝族舞曲伴奏的簡易舞蹈,是他手把手教的。后來我的演出受到不少同學(xué)和學(xué)校所在地群眾的追捧,差不多有點(diǎn)明星效應(yīng),無不傾注著他的心血。初二時,我是學(xué)校少先隊大隊長兼班長,自然屬品學(xué)兼優(yōu)之列。在他的推薦下,學(xué)校準(zhǔn)備將我以三好學(xué)生代表資格上報縣里參加表彰大會。他親自為我整理好優(yōu)秀事跡材料,并且多次找我談話,要我戒驕戒躁。我欣喜之余,唯有把老師的話作為鞭策自己進(jìn)步的動力,自此學(xué)習(xí)更勤奮刻苦,工作更積極,文體活動更活躍,幫工友挑水、給五保戶撿柴、幫生產(chǎn)隊檢牛糞之類學(xué)雷鋒的好人好事做得更勤。
可惜其時階級斗爭的硝煙日益濃郁彌漫,我因家庭出身小商階級,外祖父是地主成分等極左思潮因素,有白專典型之嫌(天理良心,我其實很紅專的),參加表彰會的資格被取消了。好在我有李老師“勝不驕,敗不餒”教導(dǎo)墊底,并沒有多少失落感,照常懷揣著一顆赤誠的心樂觀地生活著。
山雨欲來風(fēng)滿樓。李老師也因為出身小土地出租而受到歧視,還因為他的多才多藝和生活作風(fēng)不夠艱苦樸素而被列入小資產(chǎn)階級知識分子的另冊。他自此收斂起很多青春活力,夾著尾巴做人??墒枪ぷ髫?zé)任心仍然絲毫沒有松懈。老伴不知多少次回憶起李老師給她補(bǔ)習(xí)俄語的往事,總是免不了流露出對老師的感激之情。她初中所就讀的洞口七中沒有開設(shè)俄語,回原籍報考升入高中后,請求李老師為她補(bǔ)課。他欣然答應(yīng),但是她只能在他辦公室兼宿舍的窗子后面聽課。原因很令人心酸,其時她尚未結(jié)婚,為了避免男女師生關(guān)系曖昧的非議,才出此妙策。高一上學(xué)期的多少個早讀和下午休息時間,所有五中師生都見證了一道師生窗里窗外學(xué)俄語的風(fēng)景線。
十年浩劫開始以后,李老師和所有出身不好的人一樣,受到極不人道的待遇。有一次刮政治臺風(fēng),他和十幾個以前在學(xué)生心目中都很經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)、老師,統(tǒng)統(tǒng)被造反幫捆綁起來,戴上高帽子游團(tuán)??粗蠋焸兪苤鵁挭z般的酷刑,良知尚未泯沒的我們心都在顫抖,在滴血。在那種高壓環(huán)境下,曾經(jīng)遭受過迫害的人們,有的沉淪,有的彷徨,更多的隨波逐流,甚至為虎作倀。然而李老師沒有低下高貴的頭,依然故我地兢兢業(yè)業(yè)工作,老老實實接受改造,對那些自以為得意的當(dāng)權(quán)者從來沒有過奴顏卑骨。
上世紀(jì)70年代初,李老師因所學(xué)俄語專業(yè)沒有用武之地,被調(diào)到武岡縣體委擔(dān)任職務(wù)。其間有一段經(jīng)歷,至今想來都令我愧疚。當(dāng)時的體委和文化館,都設(shè)在原來展覽館現(xiàn)在的黨校左側(cè)二樓。那時我作為公社文化輔導(dǎo)員和業(yè)余作者經(jīng)常參加文化館組織的活動,有一次我在二樓的過廳里一眼看到李老師提著一把熱水瓶上樓,本來十分高興,想上前打招呼??墒撬查g功夫,我鬼使神差地想起不久前有人用極左思潮的語調(diào)談?wù)撈鹚?,一種擔(dān)心沾惹麻煩的卑污心態(tài)促使我欲言又止。我頓時發(fā)覺,李老師原本要和我親近的神態(tài)立即消失殆盡,路人般從我旁邊怏怏而去。我十分尷尬地晾在原地,極想趨過去向老師檢討,又沒有足夠的勇氣。有了第一次的失誤,以后再見面,我還是心情十分矛盾地沒有開口喊過他,至今只把自責(zé)和遺憾留在心里。再后來據(jù)說他調(diào)回湘鄉(xiāng)工作,我們再也沒有見過面。
李老師如果健在,應(yīng)該早幾年都退休了。我和老伴想尋找他,就是想表達(dá)我們對恩師的感激,央求老師對學(xué)生過失的原諒。
又一個教師節(jié)降臨之際,我們謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有值得學(xué)生懷想的老師!
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