莫道槡榆晚，為霞尚滿天
記湖南省作協(xié)會(huì)員年過八旬的退休教師肖致強(qiáng)的人生歷練
圖文：劉愛國(guó)
他從一名默默無聞的小學(xué)退休教師蛻變成一名作家。他退休二十多年后竟出版了近三百萬字的長(zhǎng)篇小說集。他是怎樣華麗轉(zhuǎn)身完成自已的人生逆襲？又是什么力量支撐著他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作的？他的創(chuàng)作熱情和驚人的毅力又來自何方？帶著這一連串的疑問，我在朋友的陪同下，來到了大甸鄉(xiāng)肖致強(qiáng)老師的家里。聽說有朋友要來采訪，肖老師很是高興。他叫師母燒了一盆碳火，專門在門口等候我們的到來。現(xiàn)年八十四歲的肖致強(qiáng)老人顯得干瘦精練，歲月在他的臉上寫滿蒼桑。樸素的衣著與作家的身份很不相稱，倒像一位普通的農(nóng)村老人。交談中，我發(fā)現(xiàn)肖老除右耳聽力有點(diǎn)問題，但思維敏捷，思路清晰。當(dāng)我問及他的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)時(shí)，他說:當(dāng)作家是他兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)一直伴隨他走過七十多個(gè)春秋。他說:他出生于書香世家，父親是當(dāng)?shù)匾幻赂咄氐乃桔永蠋煟依镉袔桩€薄地，需要請(qǐng)人幫忙耕種。解放后，父親因不堪忍受羞辱而自盡，這紿他的家庭帶來巨大的打擊。好在此時(shí)他哥哥參加了工作。他只得隨哥哥在城里讀書?？珊髞砀绺缈忌狭舜髮W(xué)。失去了經(jīng)濟(jì)來源的肖老師差點(diǎn)輟學(xué)，后在親戚朋友的資助下讀完了高中。因受父親的影響，他無緣進(jìn)入大學(xué)，但他心中的作家夢(mèng)一直未曾放棄，而是埋藏在心底而愈發(fā)強(qiáng)烈。高中畢業(yè)后，他種過田，幫人養(yǎng)過蜂。但他始終沒有放棄讀書。在那時(shí)文化生活相當(dāng)匱乏，他用哥哥寄回的《紅樓夢(mèng)》打發(fā)時(shí)光。他從《紅樓夢(mèng)》中吸取營(yíng)養(yǎng)，為日后寫作長(zhǎng)篇小說奠定了基礎(chǔ)。后來肖老師參加了教育工作，他一邊教學(xué)，一邊刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為日后的文學(xué)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于心中有夢(mèng)想，于是肖老師在教學(xué)之余收集了當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g傳說，以及歷史典籍，再加上村子周邊的人或經(jīng)歷過的事，在他的腦海里逐漸地沉淀，他決心要寫一部反映家鄉(xiāng)題材的小說。寫作的素材有了，但怎樣將這些素材組織起來，肖老師想到明清時(shí)期的章回小說。對(duì)，就按《紅樓夢(mèng)》中的章回體來敘述故事。此時(shí)肖老師的身體出現(xiàn)狀況，他擔(dān)心他的長(zhǎng)篇小說完不成任務(wù)。為了能全身心地提入到文學(xué)創(chuàng)作中去，他竟然作出提前退休的決定。要知道，提前退休的退休金比正常退休要少百分之五，但為了能盡快地完成自己的夙愿，他只能忍痛割愛，他希望在他的有生之年能出版一部象樣的作品。2014年，他的第一部長(zhǎng)篇小說《柳河灣》問世。由于《柳河灣》所描寫的是當(dāng)?shù)氐娜撕褪?，生活的真?shí)加上藝術(shù)的真實(shí)，作者把柳河灣的景色寫得很美，作品中充滿了傳奇色彩，就像陶淵明筆下的桃花源一樣使人一睹為快。那天，我從肖老師家回來，迫不及待打開《柳河灣》，我被肖老師筆下柳河灣的美景陶醉了，很想再去肖老師的家鄉(xiāng)看一看。當(dāng)肖老師帶著我來到他描寫的龍須塘，小柳河，柳河壩實(shí)地去看時(shí)，時(shí)過境遷，當(dāng)年破舊的瓦房完全被新修的樓房所取代。但小柳河依舊清波蕩漾。現(xiàn)實(shí)中的小柳河沒有作者筆下那么嫵媚動(dòng)人。此時(shí)我才佩服肖老師豐富的想象力。隨即肖老師又帶我到龍須塘。那是一口再普通不過的山塘，但這里曾留下肖老師兒時(shí)記憶，作者說:小時(shí)候他經(jīng)常在這一帶放牛，一次他將牛繩拴在自已身上，水牛在夏天愛洗澡，就將他拖入池塘，差點(diǎn)淹死。生活的經(jīng)歷經(jīng)過作者的藝術(shù)加工，呈現(xiàn)在讀者面前的是一部生動(dòng)的歷史畫卷。我不禁感嘆肖老師豐富的想像和深厚的文學(xué)功底！但我更佩服的是肖老師驚人的記憶以及駕馭文字的能力。小說中有幾十個(gè)人物，作者在人物的刻劃上可謂獨(dú)具匠心。從人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等多方面刻劃人物形象，使人物形象與現(xiàn)實(shí)生活相吻合，如果沒有真實(shí)的生活，作者是寫不出逼真的人物形象的。其次肖老師在創(chuàng)作的過程中，秉呈“語不驚人誓不休”的信條，對(duì)作品的文字進(jìn)行多次修改，力求完美。肖老師的《柳河灣》于2014出版了第一集，爾后他一發(fā)不可收拾，接連寫出了中集和下集。但作品發(fā)表后，肖老師廣泛征求讀者意見，又對(duì)原書逐句進(jìn)行修改，讀者反映再版后的《柳河灣》是升華版。其間肖老師為了他的作品不知付出了多少心血。自從《柳河灣》發(fā)表后,肖老師一夜成了名。武岡電視臺(tái),邵陽電視臺(tái)以及湖南衛(wèi)視的記者沓之紛來,騰訊公司的記者也從千里之外來到這個(gè)寂寞的小山村,他們想一睹肖老師的風(fēng)采。當(dāng)騰訊公司的記者看到肖老師的創(chuàng)作室后,不禁感嘆道:這是我們見過的最簡(jiǎn)陋的創(chuàng)作室！條件如此簡(jiǎn)陋，很難想象他是如何進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的。多少個(gè)冬去春來,多少個(gè)日日夜夜,肖老師就是在這間陋室的房間里潛心創(chuàng)作,他的全身心的投入完全融入到人物的思想中,以致他在刻劃人物時(shí)被人物中的情節(jié)所感染,寫著寫著自已竟嗚嗚地哭了起來。“感人心者,莫乎情也”！因?yàn)樾だ蠋熕鶎懙氖亲砸呀?jīng)歷過的事，在寫作過程中傾注自已的感情，所以故事很感染讀者。這是《柳河灣》深受讀者喜愛的原因。加上作者對(duì)讀者負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作態(tài)度,使他的作品受到廣大文學(xué)愛好者的喜愛,肖老師也因此一炮走紅。成名后的肖老師仍然很低調(diào)。他說:“他只想寫一本屬于自己的書,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,同時(shí)完成自己的人生夢(mèng)想！”肖老師是可敬的！為了實(shí)現(xiàn)自已的人生價(jià)值,肖老師二十多年如一日,默默耕耘,克服常人難以想象的困難,可他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力,為了心中的作家夢(mèng),他一直追了近半個(gè)世紀(jì)。他的這種執(zhí)著的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我問及肖老師還有什么愿望時(shí),他自豪地說:我還要寫一本小說作為我的收官之作，我們企盼肖老的作品早日與讀者見面。
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