說(shuō)絕對(duì)點(diǎn)，中國(guó)的教育跟中國(guó)的社會(huì)人生是嚴(yán)重脫節(jié)的。教育者對(duì)自己的生存方向都難以把握，更別說(shuō)去把握他人的方向了。我們來(lái)到這人世間，本來(lái)就十分偶然，我們的命運(yùn)，又有多大程度自己能操控呢？竊以為，不管是農(nóng)民還是工人，不管是為官者還是為民者，有多少人是為神圣的所謂理想而活著的？能謀一個(gè)適合于自己的職業(yè)，有尊嚴(yán)的活著就很不錯(cuò)了，各人在完成各人的一段生命歷程，對(duì)自己的人生歷程，誰(shuí)又在乎他人感恩不感恩呢？是臭老九抑或是蠟燭他都得揣著顆拳拳之心當(dāng)好自己的腳色。
這詩(shī)倒是寫得有情感，也只有作為他學(xué)生同時(shí)又是他兒子

厚重的人文杰作；厚重的歷史見證！作為同是古鎮(zhèn)的武岡，跟它無(wú)法比。

老夫?yàn)殓娯福荜?yáng)光的，從不信鬼。倒是小妹太會(huì)營(yíng)造氣氛了，能不叫人揪心嗎？

這故事平凡；這故事偉大！從這小小的故事，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的民族，這樣的民族理所當(dāng)然的會(huì)得到我們的尊敬。

這個(gè)母親很智慧；很哲學(xué)！

現(xiàn)實(shí)哪有這般美？美，在懂美的人眼里、心里、語(yǔ)境里......于是，就有了一池荷塘；一城月色......

你這小妹呀，跟你旅行，定會(huì)駭出一身病！

被心中的鬼給嚇了。咋咋忽忽的，惹人跟著替你捏把汗。

“......雪峰東麓，嶺系北緣......”句，竊以為會(huì)造成讀者對(duì)方位的錯(cuò)覺(jué)?？煞窀淖鳎骸?.....西望雪峰似屏，北攬丘陵如饅......”
其余皆可。

我一向?qū)W(xué)校無(wú)好感。卻記住了一個(gè)好班主任；一個(gè)好教導(dǎo)主任。是他倆最先給了我自信。真的，這種自信可是終生受用的。從此，我便有了一種他人能做到的，只要我想做，就能做到的那種暗藏于骨子里的狂傲。也是這性格，帶給了我一生的厄運(yùn)；又是這一生的厄運(yùn)，造就了我的跌宕人生。因此，我更感恩生活。生活是我最好的老師。