答流同學之三

       哈哈哈
       流同學深夜還在上網(wǎng)發(fā)帖，對歷史的鉆研精神值得佩服。我用了一種尖刻的語言來刺激辯論的激情，流同學生氣了，這是意料中的事。我是想告訴流同學，如果流同學是在鉆研學問，就要保持理性的精神，不要意氣用事，把對歷史的探討變成意氣之爭；如果流同學是想做一個政客，就要先練好嘴皮子，死纏爛打，把謊話重復一千遍就變成真理，盡可能地忽悠更多不明真相的人來支持自己的政治主張。當然，不應該由我來告訴流同學的，流同學有自己的導師。“人之患在好為人師”，我可能出于職業(yè)病，但我感覺流同學是個可愛的人，所以免不了油腔滑調(diào)逗你玩玩。哈哈，不要生氣，沖動是魔鬼。
       現(xiàn)在心平氣和的談談。主帖主要說“扣帽子”，好像是我扣了流同學帽子一樣，而且引用了“不學無術”“不懂歷史”這些詞，好像是我的原話一樣，這給讀者進行了誤導，從下面的跟帖就可以看出。好像我是一個喜歡扣帽子的人似的。如果我們說某某某是個“喜歡扣帽子的人”，這本身是不是一個帽子呢？所以，說別人扣帽子是很無聊的，這本身就是一種詭辯而已。另外，改開時代批評文革政治斗爭中失敗的一方喜歡扣帽子，這是對付一切對手的必殺技。政治斗爭嘛，還不是半斤八兩，誰比誰高尚多少？同時，對于有民主訴求的普通民眾，我們也動不動就斥之為文革遺風，說表達自己的訴求就是扣帽子，那老百姓就無法開口說話了。為什么呢？因為如果一個老百姓說某某某是個貪官，某某階級是反動階級，你說事實在哪里呢？什么是反動呢？你怎么不說清楚呢？你是不是扣帽子呢？老百姓顯然是回答不出那么多的為什么的，所以只好沉默不語了。沉默啊，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。魯迅先生已經(jīng)告訴了我們“衰亡民族默無聲息的緣由”，相信流同學還記得這篇文章吧？如果不記得了，趕快去看看吧，因為主流們已經(jīng)要魯迅“從教科書里滾蛋了”，說不定以后就看不到了。
       最后，你說你“不喜歡把一個人往一個好或者壞的方向去套”，難道別人就喜歡嗎？這個問題我也要澄清一下，不能只是你有理，別人就都沒有理。既然大家都不喜歡，我們就用理性的態(tài)度來對待歷史吧。
      你主張法治，我也主張法治。這個問題我們要達成共識，但我不認為這個不完善的法律制度就沒有什么意義，我們還是從維護憲法開始去走法治之路吧。因為對于老百姓來說，其他多如牛毛的法律太復雜，看不完也看不懂，而憲法是最根本的東西，法律條文也明晰。你說呢？
      你說“文革、大躍進、三反五反、割尾巴等等，都是發(fā)生在我出生前，我如何去了解如何去知曉呢。”你是歷史博士，當然知道怎么去知曉啊，實在不知道，學學太史公，行萬里路，讀萬卷書吧。如果真有學者精神，就不要摻合政治了。不要認定什么是對的，要盡可能地去把所有歷史資料都收集起來，要坐冷板凳的。也許要窮盡畢生精力，也許很寂寞，也許出不了名，但沒有全面的歷史資料的歷史結論，算什么歷史學呢？你說呢？其實忙于下結論的歷史學家都不是真正的歷史學家。歷史學家揭露客觀事實，政治家根據(jù)自己需要來選擇歷史事實下結論——這個結論當然對自己有利。 
       過端午了，懷念屈原。我要放一個星期的假，不發(fā)主帖陪你聊了。浪費了你收集歷史資料的寶貴時間，是很不道德的。
       祝你端午快樂。