傾聽學(xué)生心聲，做學(xué)生的朋友

尊重是建立友誼的基礎(chǔ)，真誠是衡量朋友的尺度。教育過程中，教師首先得放下架子，與學(xué)生交朋友，走進(jìn)學(xué)生的心靈，只有讓學(xué)生接受你這個個體，愛戴你，尊重你，才能達(dá)到有效溝通。于是，我嘗試著一些新的與學(xué)生溝通方法，比如溝通地點不選在辦公室，我認(rèn)為，在辦公室，學(xué)生站著，自己坐著，師生之間能夠平等對話嗎？況且，辦公室還有其他的老師，把孩子的問題公開化會讓他們很尷尬，有的還屬于個人隱私，在這樣的環(huán)境下孩子會向你敞開心扉嗎？所以，我喜歡采用靈活多變的方式，以朋友的身份和他們交流，甚至用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，讓孩子充分感受到老師的真誠，這樣他就比較容易接受你的合理化的意見和建議，許多難題往往會迎刃而解。

眾所周知，學(xué)生早戀一直是教育工作者深感棘手的問題。處理不當(dāng)，會造成不可估量的損失。去年冬天，我班上有一個女生喜歡一個男孩兒，因為這個男孩兒不理不睬，女孩很傷心，不僅學(xué)習(xí)大受影響，而且情緒低落，甚至揚言要一死了之。得知這些情況之后，我利用課余時間，邀請她一塊兒到廣場走走。坐在廣場的草坪上，我和她進(jìn)行了一次推心置腹的交流。我告訴她：“首先，老師祝賀你，因為你長大了，有了成年人才會有的感情。我理解你的苦悶，因為老師也曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷，但我現(xiàn)在卻真的不知道該對你說些什么，我只想和你說說我自己。記得上高中時，我也喜歡過一個男同學(xué)，他真的很優(yōu)秀。但學(xué)習(xí)很專心，從來不注意書本以外的任何人或事，我苦悶了很久。迷惘過后我想，人家沒有注意我，說明我不是那么出眾，讓自己變得更加優(yōu)秀，這才是讓他關(guān)注我的唯一的方法。于是我把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。漸漸地，那種朦朧的感覺好像自動消失了。上帝很公平，他讓我在恰當(dāng)?shù)臅r候遇到了能給我幸福的人，我現(xiàn)在生活得很快樂。…………聰明人在遇到困惑時是不會死鉆牛角尖的，得想辦法讓自己解脫，誰都幫不了你。老師也許不是很聰明，但老師處理這件事的方法實踐證明是很明智的?！焙⒆勇犃宋业墓适乱院?，好象豁然開朗了，她說 ：“謝謝老師，我知道該怎么做了，給我點時間。”慢慢地，她穩(wěn)定了自己的情緒，并且全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高，今年還以優(yōu)異的成績考上了縣一中。