劉奇葉:在誠惶誠恐中寫作【轉(zhuǎn)帖】
(旭日動態(tài):中國作協(xié)會員劉奇葉訪談錄)
10月23日,中國作家協(xié)會會員、我市知名作家劉奇葉應(yīng)邀赴一中講學(xué),受到廣大學(xué)生尤其是文學(xué)愛好者的歡迎。講學(xué)結(jié)束后,劉奇葉老師欣然接受了旭日文學(xué)社的采訪。
旭日文學(xué)社(以下簡稱“旭日”):您認(rèn)為要具備怎樣的素質(zhì)才可以成為作家?
劉奇葉(以下簡稱“劉”):法國啟蒙思想家、文學(xué)家狄德羅說:“沒有感情這個品質(zhì),任何筆調(diào)都不可能打動人心。”作為一名作家,在社會生活中,尤其在作品中,要敢愛敢恨,敢怒敢歌,敢喜敢悲,所欲所求,在城市的罅隙中堅韌的說出自己,在鄉(xiāng)村的禾草垛下絕不掩飾自己的絕望。情感是一種偉大的東西,“情感衰退使杰出的人失色。(歌德語)”
“我一面作惡行和善德的目錄,描寫性格,記述社會生活中的最主要的事件,一面恐怕正在寫著歷史家忘卻了的歷史——正在描寫風(fēng)俗史。”同樣,要想成為一名作家,還須記住巴爾扎克說過的話。
旭日:您的文學(xué)道路實(shí)在不平坦,一路走來,您覺得除了寫出《資水從武岡拐了了個彎》等7部專著外,另外收獲最大的是什么?
劉:另外收獲最大的自然是生活。生活就是一種財富。對于一名作者而言,生活又是一筆一生用之不竭的寶藏。尤其是那種苦難的生活。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說:“人的生命似洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花。”十九世紀(jì)菲律賓民族詩人、作家何塞·黎薩爾說:“善良正直的人必須遭受苦難,他們的理想才能傳播和推廣。就像你必須敲打石頭,才能迸出火花!”所以,我要感謝苦難生活。
旭日:您在中學(xué)的時候就寫出了近8萬字的長篇作品,令人欽佩。那您認(rèn)為中學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時要注意什么問題?
劉:不管以前還是現(xiàn)在,我都不敢稱我寫的東西為作品,頂多稱之為一些有可讀性的文字吧。賈島詩云:“二句三年得,一吟雙淚流。”前蘇聯(lián)偉大詩人馬雅可夫斯基說:“開采一克鐳,需要終年勞動。你想把一個字安排妥當(dāng),就需要幾千噸語言的礦藏。”古今中外名家的金言警句,猶如一種當(dāng)頭棒懸在半空,我才疏學(xué)淺,在寫作中唯有誠惶誠恐,未敢半點(diǎn)狂妄和放肆。你們正處于學(xué)知識練本領(lǐng)的黃金時期,愛好文學(xué)只能僅僅當(dāng)是一種愛好而已,千萬不可魯莽脫離學(xué)習(xí),盲目去搞文學(xué)創(chuàng)作。
“文章切忌死句。(陸游)”我國現(xiàn)代作家吳梅說:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼笑有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去。”所以,文章貴在精煉和真實(shí)。我也和你們一樣,也是在學(xué)習(xí)寫作之中。
旭日:老師在評價我們的作文時總是說帶有很濃的學(xué)生腔,大概就是稚嫩或者膚淺吧。您認(rèn)為高中生寫作如何才能脫離學(xué)生腔?
劉:解開這個問題或許很簡單,你們作文時往往多是注重書本中的索取,而忽略了萬花筒般的生活。普希金說:“去傾聽農(nóng)民的語言吧,······從它里面,你們可以學(xué)會許多在書本中找不到的東西。”美國啟蒙詩人楊格說:“創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美的花朵。”記住名家的錦句吧,會對你們的寫作有所幫助。
旭日:現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)生寫作帶來了比較重的負(fù)面影響。比如說一些新詞的出現(xiàn)就讓人摸不著頭腦。對于我們中學(xué)生作文語言的規(guī)范問題您有什么見解?
劉:網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界。你們是中學(xué)生時期,鑒別能力還較弱,千萬不可迷信于網(wǎng)絡(luò)語言,而我們真正的語言在于大自然,在我們真實(shí)的生活中。瀏覽互聯(lián)大千世界,在文學(xué)上姑且有一些精品和閃光的思想之作,但是,切忌在意那些超指數(shù)值流量的語言噪音和垃圾。雪萊說得好:“我們必須運(yùn)用人們熟悉的語言,······這必須是一種真正的一般人民的語言,而不是作家所隸屬的某個特定階級的語言。”網(wǎng)絡(luò)語言,多是一些渲泄性和極大隨意性的語言。我們要堅持用人民的語言寫作。
旭日:現(xiàn)在的高考作文規(guī)定了只能寫記敘文或者議論文。高中老師指導(dǎo)我們作文的時候特別強(qiáng)調(diào)文體特征要鮮明,這似乎與文學(xué)創(chuàng)作有一定的矛盾。對于這個問題您有什么看法?可以談?wù)剢幔?
劉:文學(xué)創(chuàng)作是一項偉大而又嚴(yán)肅的事業(yè),是作家披肝瀝膽、嘔心瀝血的事業(yè)。一般而言,中學(xué)生從事文學(xué)創(chuàng)作,會受到時間和精力的條件,生活和想象的空間,人文精神和審美的角度之限制與束縛。我不太贊成。你們在老師的指導(dǎo)下,作文起來只要主題思想突出、情感充沛或?qū)徝揽陀^,就會顯得輕松明快、游刃有余了。當(dāng)然,不同文體的文章,語言運(yùn)用均有不同的要求,但要盡可能做到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一,無論記敘文或議論文。
旭日:您認(rèn)為校園文學(xué)活動怎樣開展才更有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?可以提幾點(diǎn)建議嗎?
劉(笑):我覺得你們的校園文學(xué)活動搞得很豐富多彩,富有成效,校園文學(xué)刊物也辦得頗有特色。其實(shí),這方面最好的老師就是你們身邊的校園文學(xué)指導(dǎo)老師——陳云龍老師了。
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