聯(lián)創(chuàng)應由誰來創(chuàng)
近幾年,邵陽市開展干群聯(lián)創(chuàng)活動,即鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部定期到群眾中去,將黨的方針,政策,送到老百姓家里,了解基層老百姓的疾苦和需求。這對轉變干部作風,密切聯(lián)系群眾,構建和諧社會的確是個不錯的舉措。
可是在武岡市某些鄉(xiāng)鎮(zhèn),聯(lián)創(chuàng)這一任務卻要教師來完成。我怎么也想不明白,聯(lián)創(chuàng)的本意就是通過這種方式,使我們的干部更貼近群眾,了解群眾的心里在想什么?怎樣幫助他們脫貧致富,從而真正做到情為民所系,心為民所想,勁為民所使。可是將聯(lián)創(chuàng)這一任務交給老師去完成。我個人認為這是違背上級的指示精神,違背聯(lián)創(chuàng)的初衷。于情于理都是錯誤的。
首先教師的職責是教書育人,教師的崗位在學校,如果要教師停課去搞聯(lián)創(chuàng),肯定家長有意見,作為教師本人也很茫然,聯(lián)創(chuàng)本來與教師不相干,偏要教師去做。我們老師在搞聯(lián)創(chuàng)的過程中,面對群眾提出的問題,如水利的問題,電費太高的問題,修路的問題等等。教師無法回答?也無法向群眾解釋。只是按照聯(lián)創(chuàng)的要求,要群眾給我們的地方政府官員多說些好話。我不知道這些干部到鄉(xiāng)下去怕群眾不給面子才想出這一絕招,還是政府體恤這些干部下鄉(xiāng)太辛苦,只好要教師代勞去做,總之我百思不得其解。
解放初,作為我們黨的好干部焦裕祿,經(jīng)常深入群眾,和群眾打成一片,為改變蘭考的落后面貌,在身患重病的情況下,仍堅持下鄉(xiāng)調研,在生命的最后關頭心里想著的仍是蘭考人民??涩F(xiàn)在,有幾個群眾認識我們的干部?盡管每個村都有一名駐村干部,但是我們的干部與群眾的距離卻愈來愈遠。我們的黨與群眾的關系應該是魚和水的關系??墒沁@樣做不僅隔絕了干部與群眾的關系,同時也助長了干部庸賴的作風,對我們黨的勤政建設極為不利。
現(xiàn)在以習近平為總書記的黨中央,正在下大力氣整頓黨和干部的思想作風,要求我們的各級干部要廉潔,勤政,扎扎實實為民辦實事。試想駐村干部不深入群眾,不去體恤民情,不去了解群眾心里在想什么?怎么開展群眾工作?怎么帶領群眾去脫貧致富?群眾又怎么相信我們黨,相信我們的政府?所以我個人認為,聯(lián)創(chuàng)不能要老師去創(chuàng),應該由我們的基層干部去,這是干部聯(lián)系群眾的一次絕好的機會。“關心群眾生活,注意工作方法。”這是毛澤東主席向全體干部提出的要求,也是習近平總書記執(zhí)政的理念。
只有這樣,群眾才會真正相信我們的黨,干部才會受到人們的擁護,和諧社會才會真正實現(xiàn)。
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