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        首頁 武岡文學(xué) 不良作文教學(xué)讓學(xué)生作文越寫越糟*

        不良作文教學(xué)讓學(xué)生作文越寫越糟*

        鐘世華 2016-06-11 01:23 13


        一個學(xué)校新近出了一期??粋€據(jù)說從沒教過語文的體育老師看完后就發(fā)表感慨:

         

        這組文章寫是寫得好,卻不能給人一點點的驚喜。

         

        體育老師所說的驚喜,大概就是我們在讀到一篇好文章時所出現(xiàn)的那種眼前一亮或者心頭一顫的感覺。但體育老師說:這組文章里面沒有這些東西,許多文章一看到開頭就能知道中間,知道結(jié)尾。他的意思就是以一個普通讀者——或者說一個旁觀者而不是語文教師——的眼光說,這些文章都全體進(jìn)入了一個格式。比如說所有的文章都有一個很刻意、多余的開頭,又都有一個毫無必要的結(jié)尾。假如是寫一次活動,結(jié)尾就一定會寫從中懂得一個道理。如果是寫小貓小狗,結(jié)尾就一定要寫一句我愛我家的小貓小狗。如果是寫景,一般來說就是依次寫完春、夏、秋、冬。

        關(guān)于這個春夏秋冬,有一次我在一位編輯老師的作文征稿要求里讀到過幾條“禁忌”,其中一條大概是說,寫景的文章切忌寫成“春夏秋冬”的形式。讀完后我就啞然失笑。因為第一,我不知道這位工作單調(diào)、辛苦的學(xué)生作文編輯,這一輩子已經(jīng)讀過以及還要繼續(xù)讀到多少有關(guān)春夏秋冬的文章。第二,有關(guān)春夏秋冬的這套把戲,一直就是被當(dāng)作一種作文技巧與秘訣,被一些作文教師引以為自豪的——沒有他,學(xué)生就寫不好作文的那種自豪。

        關(guān)于學(xué)生寫作文需不需要一個作文老師,到目前為止,我一直堅持勉勵我的學(xué)生們:在保持真誠與靈性的前提下,只能拜以下三位為師:以自然為師,以生活為師,以書本為師。不是到了萬不得已的地步,就絕對不能拜作文教師為師。因為自然、生活、書本這些東西,還能與真誠、靈性這些東西相得益彰;而作文教學(xué),很可能讓你的作文寫得越來越蠢。

        我在一篇學(xué)生作文中,先后讀到有這樣的句子:

         

        蝴蝶在為他們跳舞……時間就像激光一樣飛快地閃過去了。

         

        我跟全班同學(xué)說,后面那句可以算是妙句,而前面那句是老師——也有家長吧——教的大套話?!珖鞯?、各個年級的語文教師,大多有在讓學(xué)生說或者曾經(jīng)讓學(xué)生說過“蝴蝶在跳舞”、“月亮像把鐮刀”之類句子的嫌疑,包括我在內(nèi)。

        什么東西從學(xué)生自己的口里出來,都可能是有靈性的。一從作文教師口里出來,都可能是很無聊的,有時也可能是很肉麻的。一位作家在一篇文章中說到過一個例子——就是那個關(guān)于太陽公公、月亮婆婆的例子:許多小學(xué)作文教師都以為,像“太陽公公”、“月亮婆婆”這樣的語言就是兒童的語言;實際的情況是,所有的兒童都不會使用這種讓人起雞皮疙瘩的語言。天底下最先發(fā)明并永遠(yuǎn)喜歡使用這種語言的,只能是一些小學(xué)作文教師——還有一些自以為比老師們更好的媽媽們。

        所以我必須告誡我的學(xué)生們,不要在作文簿里寫下任何一個作文老師教你寫的任何一個句子。一個句子如果是從作文老師口里出來的,那就說明,即使是好句子,也已經(jīng)被千百人寫過億萬次了。鑒于此,當(dāng)然有理由、有必要不再去寫這樣的句子。如果作文總是去寫這樣的句子,如果作文不能寫自己的話,不能寫別人沒說過的話,不能寫智慧的話、充滿靈性的話,那么,作文根本就沒有多大必要去寫。

        關(guān)于好作文要不要給人驚喜的問題,我想,作文教學(xué)當(dāng)然不能以培養(yǎng)作家為目標(biāo),但并不是只有作家寫文章才需要寫出讓人耳目一新的好文章。韓寒說一些不會作文的學(xué)生寫起情書來順溜著呢。但不良作文教學(xué)的討嫌就在于,它會讓人在情書中都會弄出一組如口號一樣的排比句。

        關(guān)于那個“月亮像把鐮刀”,還會讓我產(chǎn)生兩點感慨:

        第一,我可以想象,一個從來就沒有見過鐮刀的學(xué)生,卻在那里寫著“月亮像把鐮刀”這樣的句子,他的內(nèi)心有多么冷漠,感覺有多么沒勁。

        第二,全國有那么多小學(xué)生,其中肯定包括很多潛在的文學(xué)天才、語言天才、思想天才、藝術(shù)天才,都齊刷刷地在那里寫著“月亮像把鐮刀”的句子,此種場面,想起來我就想笑。

        現(xiàn)在我們不說文學(xué)天才。我們說一般學(xué)生。一般學(xué)生除了那句“月亮像把鐮刀”,還能不能寫出如前所述給人驚喜的句子呢?當(dāng)然是可以的。我在《作文模型》中列舉過學(xué)生作文中的一些好句子,其中有一句:

         

        太陽像山里孩子要趕著去幾十里的學(xué)校讀書一樣,早早地從東邊的山尖上升了起來。

         

        這讓我很感動。因為一個小學(xué)生寫太陽,終于逃離了那句“太陽像個大火球”。假如讓那個體育老師讀到,他很有可能會說,這個句子能給人驚喜。但不良作文教學(xué)的最壞結(jié)果很可能在于,它讓人一輩子都寫不出這樣給人驚喜的句子,而永遠(yuǎn)只能寫出像“太陽像個火球”;“妹妹的臉像個蘋果”這樣我們認(rèn)為就已經(jīng)很不錯了的句子。

        接下來需要說說作文教學(xué)法與作文教學(xué)流派的問題,盡管我老大不愿意費精力去說這樣的問題。

        關(guān)于這些東西,除了標(biāo)榜的方法不同,流派不同,骨子里的東西都無不相同。譬如說:

        都以為學(xué)生是不會作文的,假如沒有一個老師來教的話;

        都以為學(xué)生寫的東西沒有作文老師寫的好;

        都以為學(xué)生寫的東西沒有作文老師教的好;

        都會拿自己的好作文標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的作文好不好;

        都不會拿學(xué)生的作文來衡量自己的好作文標(biāo)準(zhǔn)到底好不好;

        都相信作文可以教;

        都不相信從較低層面看,作文作為一種最普通的能力,不需要教,而從較高層面上看,作文教不來,作文需要經(jīng)歷、情感、閱讀積累特別是悟性、靈性;

        都知道靈性不應(yīng)該被過多的約束;

        都不知道靈性根本就不應(yīng)該受到約束。

        ……

        葉開先生說,市面上上百種作文書都是垃圾。

        那么我可不可以說,目前上百種作文教學(xué)法都是垃圾呢?就我所看到的一些情況來看,我想大概是可以的。

        同時關(guān)于本篇的題目《不良作文教學(xué)讓學(xué)生作文越寫越糟》,還可以做一個補注。一個曾經(jīng)在《小學(xué)生導(dǎo)刊》上發(fā)表過作文,寫的每一篇作文總是給我驚喜的學(xué)生,進(jìn)入六年級后,我完全以為她會憑借自己的力量寫出更多更好的文章來,結(jié)果前些日子偶爾在一個場合讀到她寫的一篇“優(yōu)秀作文”,才知道事情的發(fā)展完全不是這樣。因為在那篇寫她的同學(xué)的“優(yōu)秀作文”里,不僅從題目到內(nèi)容都落入俗套全無看頭,而且文章結(jié)尾竟然出現(xiàn)了這樣令人心酸的句子:

         

        她的好學(xué)精神值得我學(xué)習(xí)。

         

        我只能勉強自己堅信:這樣的句子,根本不是她寫的。

         


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        評論列表

        舟子

        回過頭去看,學(xué)霸很多在當(dāng)官在當(dāng)老板在社會的精英層面,這是不爭的事實??!這就是應(yīng)試教育的碩果呀!

        299年前

        開拓?zé)o限

        鐘老師是有信仰的人,是真正為人師表的老師,和文人,值得佩服的人。 大多數(shù)文者,說的不好聽一點是 ,文字販子, 抓住的不是文字表達(dá)出來的社會靈魂, 而是誰能給這些文字錢,就寫什么樣的文章的心態(tài)。 這也能夠理解和包容,這年頭,大家多在搞錢,能搞到錢也是件愉快的事情。

        429年前

        鐘世華

        當(dāng)然可以。因為理由有很多,譬如說,這是沒有辦法的事情。但是作為一個稍有擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕?,總不至于因為這樣的理由,也就跟著心安理得吧。——問好“開拓?zé)o限”,你和舟子是我的這個空間里的常客,能和你們這么熱鬧的交流,是件有意思的事情。

        279年前

        開拓?zé)o限

        鐘老師好,你提倡的以自然為師,以生活為師,以書本為師,確實是提高作文水平的靈性,和悟性的好辦法,也是一個為文者的基本要求,文發(fā)于心。 但是對于考試,時間太短,如果心中又沒有符合題目的素材,那么寫一些四大皆空,千篇一律的素材,套一些常規(guī)模式,也未嘗不可。 至小不會吃大虧。

        619年前

        舟子

        用魯迅先生的話講,現(xiàn)在大部分人還悶在鐵屋子里,不過幸好還有像鐘老師這樣的智者在用力敲擊,試圖給他們打開腦洞。應(yīng)試是為了適應(yīng)體制,不誤前程;修文是為了潔凈自身,恪守初心。我覺得就算是再有性格的老師,也要這樣操作,否則就是誤人子弟,哈哈!

        349年前

        作者回復(fù):

        舟子老師還是認(rèn)為應(yīng)試成績越好的人越有好前程。而且也相信應(yīng)試作文一定拿高分。甚至也相信一個從小寫順溜了應(yīng)試作文的人,日后照樣能修出很像樣的文?“誤人子弟”言重了。正是怕這個“誤人子弟”,中國教育弊端重重。教育對于這個社會,不是適應(yīng),而是引領(lǐng)。毫無底線的適應(yīng)的結(jié)果才恰恰是誤人子弟。——如果連教育都集體沉淪,失去了獨立,又豈止是誤人子弟。

        2016/6/11 22:59:36

        鐘世華

        問好各位!舟子老師說的極是。所以說老師不好當(dāng)哪。不過你一定要堅信:應(yīng)試作文一定會越來越?jīng)]有“市場”。因為有很多的關(guān)于作文的批判,都來自高考作文的閱卷老師。他們和其他更多的人們一起,都在為語文回歸語文吶喊并且身體力行,這是語文教育里的一點亮光。

        509年前

        小道士

        看到的,學(xué)習(xí)到的并不就是屬于我們的。如同哪別人的東西嚼幾下吐出來一般

        409年前

        舟子

        應(yīng)試作文,有時越蠢越容易拿高分。老師在教會學(xué)生“蠢”的同時,其實也是在教會他們“聰明”。最高的境界,是難得糊涂!教會學(xué)生適應(yīng)社會的同時又能恪守本心,那才是最好的老師!

        389年前

        舟子

        好的語文老師,我覺得應(yīng)該嘗試做好兩件事:一是要教好應(yīng)試作文,讓他們在應(yīng)付教育的八股時能得心應(yīng)手;二是要引導(dǎo)他們的“性靈”,在文墨的熏陶下感受文學(xué)之美。既要柴米油鹽,又要風(fēng)花雪月,如是,極好!

        649年前

        作者回復(fù):

        舟子老師說的極是。所以說老師不好當(dāng)哪。不過你一定要堅信:應(yīng)試作文一定會越來越?jīng)]有“市場”。因為有很多的關(guān)于作文的批判,都來自高考作文的閱卷老師。他們和其他更多的人們都在為語文回歸語文吶喊并且身體力行,這是語文教育里的一點亮光。

        2016/6/11 11:19:44

        舟子

        作文還是要教的,關(guān)鍵是如何引導(dǎo)式地教。我印象最深的一件事,就是我的一個初中語文老師晚上看了我的作文,專門把我叫出來談心,因為其中有一些句子觸動了他的心靈,我們之間產(chǎn)生了情感上的共鳴。這樣敞開心肺的交流,就是最好的作文教育。我還認(rèn)得一位作家,經(jīng)常說起他高中的語文老師是一個文藝青年,兩人都愛寫詩,暑假的時候,老師用自己的工資,帶著自己的學(xué)生,去外面游山玩水,交識文朋詩友。兩人一張床睡覺,談起詩歌和寫作,經(jīng)常通宵不眠。現(xiàn)在他的老師從政當(dāng)官,這個作家也成了東莞的大老板,兩人見面,還是談詩論文為主。

        499年前

        舟子

        鐘老師有一個學(xué)生的寫的《接老客》,令我印象特別深,那個小子,以后肯定能寫好文章!

        189年前

        mmice

        學(xué)生有你這種老師真是幸運呀!

        239年前

        周峰

        這樣的作文,就是真正的作文教學(xué).

        309年前

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