1、考慮這個(gè)句子：“今年的考題跟作業(yè)題一樣”。這就有歧義了——是說(shuō)今年的考題真的用了作業(yè)里的題呢，還是僅僅是比喻這次考題簡(jiǎn)單得像作業(yè)題？這時(shí)，“他媽的”就派上用場(chǎng)了。我們可以在句子間加入“他媽的”來(lái)區(qū)別：

今年的考題跟作業(yè)題他媽的一樣 （指與作業(yè)題相同）
今年的考題跟他媽的作業(yè)題一樣 （暗指考題太簡(jiǎn)單）


2、類似的情況還有很多。比如說(shuō)，“這個(gè)解釋不清楚”也有歧義。它有兩個(gè)意思，解釋本身不清晰，或者問(wèn)題很難解釋。但是，加上“他媽的”之后，歧義立即消失了：

這個(gè)解釋他媽的不清楚 （這個(gè)解釋不太明確）
這個(gè)他媽的解釋不清楚 （這個(gè)問(wèn)題難以解釋）


3、又如，“沒(méi)有一次看完”有兩種意思，沒(méi)有哪一次是看完了的，或者說(shuō)沒(méi)有一口氣看完。在不同的位置插入“他媽的”，歧義同樣可以消解：

沒(méi)有他媽的一次看完 （沒(méi)有一口氣看完）
沒(méi)有一次他媽的看完 （沒(méi)有哪次看完過(guò)）


因此，他媽的最后結(jié)論是，應(yīng)該提倡他媽的在句中大量插入“他媽的”，這他媽的
很有助于明晰他媽的句子結(jié)構(gòu)，減少他媽的句子歧義，實(shí)現(xiàn)他媽的無(wú)障礙溝通。