
他,帶深度近視眼鏡,穿中山裝,清瘦的身材,清瘦的臉,顯得知識(shí)而又精明,學(xué)識(shí)深厚,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
這是一個(gè)事業(yè)有成的學(xué)生對(duì)胡老師的評(píng)價(jià)。
一直以為胡老師是一個(gè)新寧人,憑著對(duì)新寧多年的感情,便對(duì)胡老師,心生親切.便關(guān)注起胡老師來了。
而后,便知道,原來胡老師跟我一樣,也是地地道道的武岡人。
武岡人網(wǎng)原是一個(gè)不為人知的小網(wǎng)站,因?yàn)橛辛嗽瓉碚搲W(wǎng)友和鄉(xiāng)人的維系,現(xiàn)在已在諸多網(wǎng)站中名聲鵲起。武岡人網(wǎng)的發(fā)展,也有著很多永恒的故事。當(dāng)然,這其中,有幾個(gè)人,是功不可沒的。比如高遠(yuǎn),比如蘇山,比如清輝,比如陳碧秋,比如執(zhí)子之手,比如妙玉,比如唯一,比如南海聽濤,比如長發(fā)飄飄等等,這許許多多的名字,在廣大網(wǎng)友心中留下了很深的印像。他們的文字,無疑是我們武岡網(wǎng)絡(luò)文字中一筆寶貴的財(cái)富。
這些網(wǎng)友,有些還活躍在網(wǎng)上,有些因?yàn)槭聵I(yè)的變動(dòng),因?yàn)榻Y(jié)婚,或因?yàn)樯眢w狀況,淡出了我們的視野;而網(wǎng)站,卻依然屹立,在經(jīng)歷了多少風(fēng)雨之后,一天比一天的似錦繁華,飲譽(yù)四方。
直到有一天。武岡人網(wǎng)上出現(xiàn)了一幫老人,一幫可敬的老人,我們才從玩笑嬉戲中明白,我們的網(wǎng)站,已經(jīng)超越了我們的視界;已經(jīng)有更多的鳳凰,沐著夕陽的余輝,棲上了枝頭。
這些老人,大多是武岡文學(xué)界的精英。比如黃三叢老師,黃三暢老師,唐言宋老師,又比如周宜地老師。比如我現(xiàn)在文中的胡開雪老師。
胡老師,1953年生,湖南省武岡市人。至今日,胡老師也已經(jīng)55歲了。育人上千,桃李滿天下。而今在武岡人網(wǎng)這個(gè)幽幽小巷里面,我們的胡老師,用他圓月似的光華,呵護(hù)著這里的每一塊石頭,每一顆塵土。
“胡先生的黑板板書字體十分有性格,細(xì)長,但很優(yōu)雅,對(duì)于這種板書,在我的印象里,胡先生對(duì)自己也是十分滿意的.他的自信也給我十分深刻的影響?!焙蠋煹膶W(xué)生如此說他。按照黃高遠(yuǎn)先生的看法,板書字體細(xì)長的人,做人也會(huì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?
從胡老師的文風(fēng)和對(duì)網(wǎng)友文章的評(píng)論,我們也可以看出。胡老師確實(shí)如此。記得昨天,我草就戲說《蘇山和劉大華》,上面有些許錯(cuò)誤,這些往往是我們這些非專業(yè)人員可以原諒的。而胡老師不,很快嚴(yán)格地指出了我的錯(cuò)誤,讓我汗顏。我不得不收起我的玩世行徑,即刻恭敬地改正了文中的錯(cuò)誤。
為文即為人,為文如此,為人當(dāng)如此。文學(xué)后輩在胡老師面前,當(dāng)無法草率地對(duì)待自己每個(gè)文字的錯(cuò)漏和不當(dāng)。
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn),胡老師一方面對(duì)網(wǎng)友要求嚴(yán)格,另一方面對(duì)網(wǎng)友卻是無比的愛護(hù)。比如評(píng)論,公開的評(píng)論,胡老師總是極盡贊揚(yáng)之事。而只是在私下里糾正網(wǎng)友的錯(cuò)誤。此種細(xì)節(jié),當(dāng)真是既達(dá)成了治“病”救文的目的,又讓人心存感激。這便是胡老師。
胡老師對(duì)武岡的拳拳深情,對(duì)知青生活的感念和珍惜,這是大家有目共睹的。這一輩老一代的文字工作者,他們都對(duì)武岡存有濃厚的感情,比如魯之洛老師,比如周宜地老師,比如胡老師。據(jù)我所知,每一次回武岡,我們便會(huì)看到胡老師:或回到自己的母校,或古城墻下,或凌云塔畔,或宣風(fēng)樓下,或云山之巔。每當(dāng)看到這一切,對(duì)于已經(jīng)忘記武岡,忘記都梁歷史的我們,不由心惶惶而不安……
于是,我便靜下心來,再看看胡老師那“高高的茅廁桶”,那“無法復(fù)制的往事”,那“古城墻下的滄?!薄>W(wǎng)上抬望眼,我們看到一個(gè)堅(jiān)毅的老人,帶著月華似的微笑,帶著感恩家鄉(xiāng)的記憶,帶著對(duì)鄉(xiāng)人的親切與依戀,將充滿深情的文字,源源不斷的奉獻(xiàn)在我們的武岡人網(wǎng)上……