他,帶深度近視眼鏡,穿中山裝,清瘦的身材,清瘦的臉,顯得知識(shí)而又精明，學(xué)識(shí)深厚,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

這是一個(gè)事業(yè)有成的學(xué)生對(duì)胡老師的評(píng)價(jià)。

一直以為胡老師是一個(gè)新寧人,憑著對(duì)新寧多年的感情，便對(duì)胡老師,心生親切.便關(guān)注起胡老師來了。

而后，便知道，原來胡老師跟我一樣，也是地地道道的武岡人。

武岡人網(wǎng)原是一個(gè)不為人知的小網(wǎng)站，因?yàn)橛辛嗽瓉碚搲W(wǎng)友和鄉(xiāng)人的維系，現(xiàn)在已在諸多網(wǎng)站中名聲鵲起。武岡人網(wǎng)的發(fā)展，也有著很多永恒的故事。當(dāng)然，這其中，有幾個(gè)人，是功不可沒的。比如高遠(yuǎn)，比如蘇山，比如清輝，比如陳碧秋，比如執(zhí)子之手，比如妙玉，比如唯一，比如南海聽濤,比如長發(fā)飄飄等等，這許許多多的名字，在廣大網(wǎng)友心中留下了很深的印像。他們的文字，無疑是我們武岡網(wǎng)絡(luò)文字中一筆寶貴的財(cái)富。

這些網(wǎng)友，有些還活躍在網(wǎng)上，有些因?yàn)槭聵I(yè)的變動(dòng)，因?yàn)榻Y(jié)婚，或因?yàn)樯眢w狀況，淡出了我們的視野；而網(wǎng)站，卻依然屹立，在經(jīng)歷了多少風(fēng)雨之后，一天比一天的似錦繁華，飲譽(yù)四方。

直到有一天。武岡人網(wǎng)上出現(xiàn)了一幫老人，一幫可敬的老人，我們才從玩笑嬉戲中明白，我們的網(wǎng)站，已經(jīng)超越了我們的視界；已經(jīng)有更多的鳳凰，沐著夕陽的余輝，棲上了枝頭。

這些老人，大多是武岡文學(xué)界的精英。比如黃三叢老師，黃三暢老師，唐言宋老師，又比如周宜地老師。比如我現(xiàn)在文中的胡開雪老師。

胡老師，1953年生,湖南省武岡市人。至今日，胡老師也已經(jīng)５５歲了。育人上千，桃李滿天下。而今在武岡人網(wǎng)這個(gè)幽幽小巷里面，我們的胡老師，用他圓月似的光華，呵護(hù)著這里的每一塊石頭，每一顆塵土。

“胡先生的黑板板書字體十分有性格,細(xì)長,但很優(yōu)雅,對(duì)于這種板書,在我的印象里,胡先生對(duì)自己也是十分滿意的.他的自信也給我十分深刻的影響?！焙蠋煹膶W(xué)生如此說他。按照黃高遠(yuǎn)先生的看法，板書字體細(xì)長的人，做人也會(huì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?

從胡老師的文風(fēng)和對(duì)網(wǎng)友文章的評(píng)論，我們也可以看出。胡老師確實(shí)如此。記得昨天，我草就戲說《蘇山和劉大華》，上面有些許錯(cuò)誤，這些往往是我們這些非專業(yè)人員可以原諒的。而胡老師不，很快嚴(yán)格地指出了我的錯(cuò)誤，讓我汗顏。我不得不收起我的玩世行徑，即刻恭敬地改正了文中的錯(cuò)誤。

為文即為人，為文如此，為人當(dāng)如此。文學(xué)后輩在胡老師面前，當(dāng)無法草率地對(duì)待自己每個(gè)文字的錯(cuò)漏和不當(dāng)。

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，胡老師一方面對(duì)網(wǎng)友要求嚴(yán)格，另一方面對(duì)網(wǎng)友卻是無比的愛護(hù)。比如評(píng)論，公開的評(píng)論，胡老師總是極盡贊揚(yáng)之事。而只是在私下里糾正網(wǎng)友的錯(cuò)誤。此種細(xì)節(jié)，當(dāng)真是既達(dá)成了治“病”救文的目的，又讓人心存感激。這便是胡老師。

胡老師對(duì)武岡的拳拳深情，對(duì)知青生活的感念和珍惜，這是大家有目共睹的。這一輩老一代的文字工作者，他們都對(duì)武岡存有濃厚的感情，比如魯之洛老師，比如周宜地老師，比如胡老師。據(jù)我所知，每一次回武岡，我們便會(huì)看到胡老師：或回到自己的母校，或古城墻下，或凌云塔畔，或宣風(fēng)樓下，或云山之巔。每當(dāng)看到這一切，對(duì)于已經(jīng)忘記武岡，忘記都梁歷史的我們，不由心惶惶而不安……

于是，我便靜下心來，再看看胡老師那“高高的茅廁桶”，那“無法復(fù)制的往事”，那“古城墻下的滄?！薄＞W(wǎng)上抬望眼，我們看到一個(gè)堅(jiān)毅的老人，帶著月華似的微笑，帶著感恩家鄉(xiāng)的記憶，帶著對(duì)鄉(xiāng)人的親切與依戀，將充滿深情的文字，源源不斷的奉獻(xiàn)在我們的武岡人網(wǎng)上……