初相識

      過了一個忙碌而又充實的暑假，同學(xué)們又愉快的相聚一起，互訴衷腸!清晨，每當學(xué)校廣播聲響起，伴隨著輕快的音樂，我便像做暑期工一樣，立馬爬起來，沒有一點賴床之感。洗漱完畢，便拿著鑰匙跑去開教室門及窗戶，讓清新的空氣布滿整個教室。離做早操還有一段時間，我便跑入操場繞整個環(huán)形跑道跑上數(shù)圈，等待同學(xué)們的到來。隨著雄壯的進行曲響起，操場人數(shù)越來越多，由各班體育委員統(tǒng)一站前排整隊領(lǐng)操。我們做的是第8套廣播體操，簡單易學(xué)。同學(xué)們都特別配合，跟著節(jié)拍做著，只是到跳躍運動時則開始只動手不動腳。而我盡管做得不完美，但依然堅持做完每個動作，心想，倘若連班長都偷懶應(yīng)付了，其他同學(xué)不是更加效仿?我依舊隨著節(jié)拍做著，爭取帶個好頭，帶動大家的積極性，該跳則跳!慢慢地便聽見后排的同學(xué)們有腳步聲響起．．．．．．做完早操大家便紛紛離開了操場。有沒有洗漱完畢趕緊往宿舍跑的，亦有拿著書本往教室跑的。我則慢慢地走在后面，不去跟著擠那個雖不太窄但有幾個班的同學(xué)同時蜂擁而至想進教室的樓梯!當我走到二樓時，便見別班同學(xué)齊聚教室門口等候鑰匙去開門的擁擠且喧鬧的場面，而我慶幸自己已提前完成了任務(wù)。當我步行至咱班教室門口時，他們早已靜坐在各自座位上輕聲地讀著英語及優(yōu)美的詩句．．．．．．
      每到開學(xué)亦或重要節(jié)日，學(xué)校則都要求各班出好相應(yīng)主題的黑板報進行評比打分，我依舊負起主要責任，欣慰的是同學(xué)們都很積極幫忙。有幫忙找相應(yīng)文章的，有幫忙畫線的，有幫忙書寫的，有幫忙去食堂先給我打好飯菜不耽誤畫版頭的，有幫忙擦黑板的，印象中班上幾個男生最積極，只要知道要更新時，立馬擦得干干凈凈，浩同學(xué)和武同學(xué)雖跑通學(xué)亦十分積極主動相助。而每次評比時我班都是前幾名，教室后面的墻上獎狀貼得滿滿的。有時除了要出自班的，還要與普高班輪出教學(xué)樓過道的公共墻報。

在班上，作為普通同學(xué)，我?guī)缀鯖]有單獨跟男生講過話，用香香的話說，講話都會臉紅。但作為班長,我卻敢站在講臺跟大家講紀律，講要求。也不知這究竟是怕還是不怕?是膽大還是膽小?學(xué)校每周都要組織校學(xué)生會干部開會，各班班長也要出席，并匯報各班工作。我都會準時出席并做好會議紀錄，輪到我班時我也勇敢的發(fā)言，該提的意見也會在會上提出，以便會后跟班主任老師匯報工作，跟同學(xué)們反映情況，確保會議精神的落實。因經(jīng)常參加會議及公開活動，全校師生中認識我的人也很多，算是知名度叫高吧!以至于我獨自走在校園里，當迎面而來的別班同學(xué)跟我打招呼并叫得出我的名字時，我還不知對方是誰，只好點頭加微笑，也因此遭到個別異性校友的誤解，向我投來異樣的目光。本來就較內(nèi)向的我，更加不敢直視對方，感到格外的拘束。而我基本上都是找借口盡快逃離，也不知那時的自己是種什么心理?是否每個初次遇上的女生都會有過?

記得那年冬天的一個下午，我穿著厚厚的紅棉衣，戴著半截手套正在教室里出黑板報，當時學(xué)校已放學(xué)，通學(xué)生已回家，寄宿生全去食堂打飯去了，而我因為要趕時間出墻報沒去食堂，飯請同學(xué)幫我打，一個人踩在課桌凳上用心地畫著。我隱約只見有一個人在教室的窗外站著，并感覺注視著我畫畫，我也沒去理他。

我一邊吹口熱氣暖手，一邊不停的畫著。因我素來就怕冷，加上我那雙手每到冬天就會長凍瘡，本來就肉肉的雙手腫得更像個包子一樣，天氣干燥時長了凍瘡的手上又再開裂，可謂是雪上加霜，癢痛難忍。就算戴了手套，手亦冰涼。但為了不讓粉筆灰掉到開裂的傷口處，只好戴上，只是戴時容易取時難。隨著手指間的活動用力，傷口處就會出血，長時間不取，血液便會凝固在毛線手套上，取也取不掉，強取又格外的疼痛并加重傷口的裂痕，每到冬天我都被凍瘡折磨得不行。那段時間我都是一只手洗臉，一只手洗頭，一只手沖涼。衣服和碗則是要好的同學(xué)分著幫我洗，感動萬分!好不容易才把版頭畫好，只見他還一直守在那沒走，同學(xué)也還沒打飯過來。我便放下手稿和粉筆，拍掉衣服上的粉筆灰，走出教室。初次見他我也不認識，不高不矮，不胖不瘦，留著西式頭，長臉型并長有絡(luò)腮胡須，上身穿著米黃色西裝下配淺色喇叭褲，還算干凈整潔。見他沒有要走的意思，我便問他有什么事，要找誰，可否轉(zhuǎn)告。他說他是普高班的，想來找老鄉(xiāng)同學(xué)借下我們的專業(yè)書看下。我告訴他大家都打飯去了，讓他再等一會兒。沒一會兒，只見娟同學(xué)進來了，拿了幾本書給到他后才走了。
后來見班上同學(xué)拿著某人的作文在看，我也閱了下，文采還不錯!再后來幾天，就發(fā)現(xiàn)教室后排座位上多了一個人，那個人正是前來借書的那位，我不知他叫什么名，也沒好主動去問，后來還是從同桌敏那打聽到的。

剛轉(zhuǎn)入咱班時，他似乎不那么合群，很少跟同學(xué)們交流交往，哪怕是跟男生。整日一個人孤零零的坐在最后，看著專業(yè)書及文學(xué)小說等。而我也只是看在眼里，總感覺不好去接近他去幫他。但又想著，自己是一班之長，班上來了新同學(xué)，理當歡迎，還要給予幫助，而不能置之不理。這種想法在我心里思索了很久，但一直不知如何開口，似乎也沒有合適的時機。
一天早自習下課后，大家都去食堂吃早餐了，而我一般都是最后一個才離開教室，隨時關(guān)好教室門?？僧斘艺鹕碜邥r，發(fā)現(xiàn)他依舊坐在那。我鼓足勇氣，面帶微笑地問他，
"怎么還不去吃早餐?去晚了食堂就沒得剩了!"
他沖我也笑了笑，說
"我沒有吃早餐的習慣!你怎么還不去呢？等下早餐涼了沒那么好吃了......"
"我．．．這就去!．．．．．．不吃早餐，對身體不好哦，下學(xué)期就要參加高考了，得保重身體。你要吃什么，要不要幫你帶一份?"
我以班長的身份關(guān)切地問。
"不要了，謝謝，現(xiàn)在不餓也吃不下。你快去吧！我?guī)湍憧唇淌液昧耍?quot;
我這才離開教室，心中的石頭終于落地，長吁了一口氣，往食堂走去．．．．．．
從那以后，我便試著跟他交流，也讓他多跟同學(xué)接觸。因他之前讀的是普高，對文秘專業(yè)的專業(yè)知識一概不知，只有短短數(shù)月的時間來重頭學(xué)起，應(yīng)付高考確實有些困難，而我自認為自己的專業(yè)知識學(xué)得還不錯，去教一個從未學(xué)過的人足足有余，從心里打算利用課余或晚自習時間幫他補習，只要他愿意。