題記：來人網(wǎng)，看名人名篇。借用灌水者的評論，結合自己的語言，從一方面特點來整理出來了一點點。因自己才疏學淺，面面未能俱到，切勿怪之。若有差異，請指出，即改正。上回說到：青松老師，周宜地老師，淡淡清輝，老特務，唐言宋老師，黃高遠。咱接著往下看。

看人網(wǎng)名人名篇之感嘆（二）

鐘文暉：中學語文高級教師。其文風深奧，大多都以教學結合，去開拓、去完善當今教育教學的新形式！以史觀今，時時提醒個人作風嚴謹，國民生活疾苦等問題。其中一文《蘇秦+孫臏不如劉邦+韓信》最后一段就此證明：《過秦論》中確實是氣勢磅礴，也確實令我們怦然心動。唯愿我們都能牢記歷史，以史為鑒，和諧社會，和諧發(fā)展，戮力同心，國富民強。最后用老師自己的話概括：“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)辦事，平平淡淡生活，是金子總會發(fā)光，打鐵還要本身硬。”

舟子：職業(yè)寫手，文字販子，具有娛樂氣質。他人故事，他人題材，通過舟子大師之手，登報刊雜志，變現(xiàn)錢。就以《劉姣美：打拼絢麗人生》為例。寫出了咱武岡人凝聚多少不為人知的艱辛歷程。這事雖有點不“厚道”，但還是重情義的。第一：登刊成功第一時間通知本故事的主人公。第二，網(wǎng)絡征文活動消息，也不忘人網(wǎng)兄弟姐妹。從《泣血呼喚：投票啊，投票啊，投票啊......》為執(zhí)子投票可曉而知。最后、還是用舟子自己的話來概括自己：“有故事，找舟子。”

山雨欲來：“人網(wǎng)時代評論家”談國事，論教育，評是是非非。用他自己的話是：“我的時評通常棱角崢嶸，有殺伐之氣。須知“大道無情”！《謝爾頓危機之“武岡人網(wǎng)”》一文，大膽對網(wǎng)站的剖析，給站長很多有益的建議。拋開時評，看美文，其《浮生半日閑—伴山游》，慢慢品味，從未去過伴山的我，就已沉醉，品嘗家鄉(xiāng)鹵味，享受一家的幸福，美哉。培育兒子也有一手，從《我兒子的作文兩篇》一文，就讓眾網(wǎng)友不禁贊嘆，佩服。

月之影：學校校長。單從照片看來，就氣質不凡。有人說像“特工”比校長還牛，思想獨特?！督處熑沼?節(jié)選三) 》用網(wǎng)友的一句話：“第一流的文筆,遠非調侃層面,隱約,有一種血腥與哀怨。”只可惜，內容已刪除，未能謀面。從另一篇《殘酷的現(xiàn)實》榮獲2009年小小說一等獎?？雌鋬热荩瑢懗隽水斀裆鐣囊恍┈F(xiàn)實問題。 教育兒女有一套：從《春天的小溪》一文序幕中，就可看出：因自己十歲的女兒，寫作不咋樣，便帶她去野外找靈感，寫作。這一點，一般的家長們很難做到的。從多個角度，多方位來形容：“一校之長，有其風范，非凡人也。” 

不能說：自稱“野狼”。不但野性十足，且文采橫溢。《奇遇井岡“幽蘭”》 獲2011年全國散文作家論壇征文大賽一等獎，并已收錄《全國散文作家精品集》（2011卷）?！夺贪?，娘帶你回家……》用鮮血寫成的文字。寫過多篇關于紀念烈士的文章。曾，鐘文暉老師說：“作文的人含著淚，讀文的人也含著淚！字字是血，聲聲是淚！悲而壯、家而國、情而義！”只因本人多篇文章自行刪除，未能重溫。只能用“神龍見首不見尾。”來形容。

姜遠林：自號“泥水匠”。古典寫手，善于填詞,多篇古典詩歌獲獎?！端{歌頭.玉屏風雨橋》一詞榮獲二等獎。一詞，給我的感覺是詩中有畫！足見功底深厚?，F(xiàn)代詩歌，融入藝術（歌曲），譜寫神韻。“回家的路”征文作品《水中的月亮》音韻和諧溫綿，故鄉(xiāng)的靈魂依戀！ 曾有黃三叢老師評價：“姜老師是個才華橫溢的詩人。樓主好多首詩作，都堪稱上乘。”其大家是有目共睹的。“泥水匠的刀功非一般”來概括這位具有一定影響力的“邊緣作家”吧！ 

故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的情，唯在人網(wǎng)，他鄉(xiāng)游子才能盡情享受家鄉(xiāng)樂趣。而，最為讓我頗有感受的是：山雨欲來其中一文寫下了這樣一段感人肺腑的話：“我可以為我的兒子做出任何犧牲。為了兒子，我寧愿做一塊平凡的墊腳石，放棄自己的愛好，放棄自己的理想，離鄉(xiāng)背井，只為給他一個堅實的經濟基礎和好的成長環(huán)境。”讓多少人感動，讓多少人自嘆不如。