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        首頁 武岡文學(xué) 散文:說聲告別已哽咽

        散文:說聲告別已哽咽

        紅樓一癡 2021-02-27 11:24 11
        言宋點(diǎn)評:我不知道現(xiàn)而今的中學(xué)語文教學(xué),是怎么樣一個情形了,反正,我當(dāng)初教語文時,就有點(diǎn)無趣。

        散文:說聲告別已哽咽

        說聲告別已哽咽


         人到中年后,越發(fā)感覺時光易逝。一晃,一個學(xué)期過去;一晃,又一屆學(xué)子即將步入高校的殿堂。莊子說“人生若白駒過隙,倏忽而已”,曹孟德說“譬如朝露,去日苦多”。光陰匆匆,我們在蹉跎中度過,似乎整天有忙不完的事情,來回穿梭,不論風(fēng)雨,像極了覓食的蟲蟻。而停下步伐,回首張望,思忖,反省,又覺兩手空空,一無所成。浩嘆時不我予,徒生煩惱。

         世間最強(qiáng)大的莫過于時間。你似乎感覺不到它的存在,觸摸不到它的形體與溫度。是的,時間本是無形的存在,強(qiáng)大的東西往往無形無色無味乃至什么也沒有,它的強(qiáng)大卻使你無法逃遁,無法隱身;它總是牢牢地拽著你,任憑你掙扎,撕咬,抗拒,它就是毫不留情地不放手。它可以成就一切,也可以摧毀一切;它可以把你雕琢成美神,也可以讓你滿面蒼涼。斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,唯有時間可以見證。李白說“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此?!睔q月不依不饒,它始終勻速滑過,不可阻擋,從不放過誰。仰望蒼穹,對酒當(dāng)歌,人生縱有百年,哪里抵得過時間的銷磨呢?

         2020,波瀾壯闊的一年。無論怎么艱難,我們一路走過。山長水闊的歲月,各條戰(zhàn)線的同志們投身到抗疫的前線,用大愛與勇毅譜寫了英雄的戰(zhàn)歌,生動詮釋了中華民族是世界最偉大的民族。2020,極不平凡的一年。一個接一個大好消息傳來,中華兒女無不激動感奮。高科技領(lǐng)域取得了矚目的成就,大型基礎(chǔ)設(shè)施項目完美亮相,農(nóng)民喜獲豐收,一億百姓脫貧,“一帶一路”進(jìn)一步擴(kuò)大影響,樹立了大國形象,彰顯了大國風(fēng)范。2020,國家“十三五”規(guī)劃的收官之年,習(xí)近平總書記在新年獻(xiàn)詞中精確概括國家取得的重大成果,激動人心。舉全國之力,凝心聚力建設(shè)我們偉大的祖國,習(xí)大大說,每個人都了不起!是的,每個人都了不起,只有發(fā)揮全民的智慧與力量,滴水聚成江海,我們的事業(yè)才會更加燦爛輝煌。

         告別2020,心中實(shí)屬不舍?;厥滓荒陙淼臍v程,內(nèi)心頗不安寧。上半年宅在家里,看書,寫作,很少下樓,體重飆升到近年的最高點(diǎn)。我找不到理由,除了安慰自己是疫情所逼,內(nèi)心無比脆弱。下半年,迷迷糊糊就過來了,守著一群高三的孩子,逼著自己去看復(fù)習(xí)資料,去準(zhǔn)備課件,暑假買的十幾本書一直堆在書櫥里。心里裝著高考,無法靜下來讀小說。為人做嫁衣,天下老師都一樣。而寫作呢,下半年也荒疏了,血壓升高,晚上熬不了夜,也不見靈感光顧,寫寫停停,停停寫寫,偶有自己滿意之作,大多平庸乏味。

                哎,我竟在兩難中度日,時間讓我哽咽,讓我哭泣,讓我無法做我自己。

         我曾經(jīng)時常告誡自己:心靜無如讀書。二十幾年前我也是奔著高考而去的,我也是應(yīng)試教育的受益者與受害者。走進(jìn)課堂,拿起書本,必然要對孩子負(fù)責(zé),要有點(diǎn)干貨就要悉心研讀考試資料,掌握考綱內(nèi)容,就要研究答題方法與技巧。這些繁瑣的內(nèi)容逼迫我遠(yuǎn)離《少年天子》《都市風(fēng)流》,逼迫我放下紅學(xué)系列書籍。

        而時間飛逝,身體每況愈下,這是我最不愿意看到的。2020,你遠(yuǎn)去吧。2021,希望元?dú)饬芾欤?/p>

         


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        評論列表

        都梁月

        世間多工廠,而今又多了教育工廠——累不累,當(dāng)然累!

        4年前

        都梁月

        言宋君:言之有理!你教大學(xué)有頗高的自由度,教中小學(xué)的是很難有這個"度"的!

        4年前

        黃高遠(yuǎn)

        高中教書的目的,主要就是為了高考吧。

        4年前

        兩擔(dān)谷

        英雄所見略同!

        4年前

        言宋

        補(bǔ)上一句:語文教學(xué),我以為還有一重要任務(wù),即培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣(包括文言文在內(nèi)),提高閱讀能力。

        4年前

        言宋

        作為同行,借貴地感慨了一番,謝謝了。

        14年前

        言宋

        這幾年,上頭要求我們與中學(xué)一線開展合作,我也偶爾看看中學(xué)生的歷史試題,那些客觀題,也是無聊的,我們這些老教師,對其答案也有看法不一的。強(qiáng)求一標(biāo)準(zhǔn)答案,把學(xué)生的思維約束得死死的,不是好事。

        14年前

        言宋

        后來,教大學(xué)了,雖然主要是教授古代史,也有教材,我想怎么講就怎么講,講議自編,自由多了。

        24年前

        作者回復(fù):

        我曾經(jīng)想過當(dāng)一名大學(xué)教師,也考過研,但是失敗了。大學(xué)的課堂自由多了,中學(xué)的壓力在于升學(xué),嚴(yán)重束縛了教師的個性。

        2021/2/27 18:21:40

        言宋

        文章的閱讀理解,參考利用教輔讀物,ABCD四個答案,就是我們幾個語文老師,所得的答案也不一,無聊透頂。

        34年前

        言宋

        語文教學(xué),我以為最基本的是要學(xué)生能準(zhǔn)確地表達(dá)所思。我教中學(xué)的那會,歸納段落大意,解釋字詞句、思想內(nèi)容,寫作特色,教學(xué)生閱讀理解等等。

        34年前

        言宋

        我不知道現(xiàn)而今的中學(xué)語文教學(xué),是怎么樣一個情形了,反正,我當(dāng)初教語文時,就有點(diǎn)無趣。

        44年前

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