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        首頁 武岡文學(xué) 為孩子爭“黃金座位”不如培養(yǎng)好習(xí)慣

        為孩子爭“黃金座位”不如培養(yǎng)好習(xí)慣

        林日新 2015-09-01 11:26 1

        “坐前排,不行,擔(dān)心近視;坐旁邊,不好,孩子傾斜著眼睛看不舒服,坐后面,擔(dān)心不受老師注意……所有人都瞄準(zhǔn)中間幾個(gè)位子。”一名不愿透露姓名的一年級(jí)班主任告訴記者,不少家長絞盡腦汁想讓自己的孩子坐在“黃金座位”上。(8月31日大眾網(wǎng))

        不可否認(rèn),教室里確實(shí)有“黃金座位”——居中的幾個(gè)位子,老師上課容易注意到的,既不會(huì)被粉筆灰飄到的,也不被前面的同學(xué)擋住的……每個(gè)學(xué)期開學(xué)的前兩周,筆者常聽班主任抱怨:“現(xiàn)在我最頭痛的,不是學(xué)生開學(xué)能不能很快進(jìn)入狀態(tài),而是不知怎么給他們排座位。”開學(xué)還不到三五天,已經(jīng)有十多位家長要求調(diào)換座位了。理由五花八門:個(gè)子矮小的,視力不行,聽力有問題的,聽課不專心的……目的完全相同:爭搶“黃金座位”??缮嘀嗌伲隙ú粫?huì)滿足所有家長的愿望,這是令班主任無可奈何的事。

        如今,大多數(shù)家長非常重視孩子的學(xué)習(xí),這確實(shí)是件好事,但他們把提高孩子的成績過多寄托在“黃金座位”上,這也是他們教育思想出現(xiàn)誤區(qū)。其實(shí)學(xué)生成績與座位關(guān)系不大,“黃金座位”更是因人而異:讓一些追求上進(jìn),學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生坐上就“人杰地(位)靈”,成績突飛猛進(jìn);讓不求上進(jìn),學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生坐上,則如坐針氈,渾身不自在,“黃金座位”淪為“挨罵座”——稍有風(fēng)吹草動(dòng),老師就一目了然,挨罵的機(jī)會(huì)必然就多,如此下去,學(xué)生的自信心和自尊心會(huì)大受打擊,那么想讓其提高學(xué)習(xí)成績的愿望就會(huì)落空。想當(dāng)初,費(fèi)了九牛二虎之力爭來的“送禮座”,“權(quán)力座”或“親情座”起了反作用,這肯定是家長始料不及的。因此,筆者奉勸那些熱衷于爭“黃金座位”的家長,不如把功夫下在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、自制力和好的學(xué)習(xí)方法上去,這才是真正的“黃金教育法”。

        排座次“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,看似非常簡單,其實(shí)是對(duì)班主任教育智慧的一次大考驗(yàn),它還像一面鏡子,折射出班主任對(duì)待學(xué)生的公平、公正之心。排座次的方法有許多:可以按身材高矮、成績好壞、平時(shí)表現(xiàn)、家長意見、學(xué)生意見、隨機(jī)排位等。不過,筆者認(rèn)為還是按“個(gè)頭高矮,兼顧近視”的原則比較公平。當(dāng)然,班主任還要講究科學(xué)衛(wèi)生用眼,考慮光線影響,聽力刺激效果,性別,同學(xué)關(guān)系,成績影響等,座位不宜固定太久,需定期調(diào)整……在不失公平的基礎(chǔ)上,最好要考慮把成績好的與差的排在一起,讓他們配成對(duì)子共同進(jìn)步。至于那些視力或聽力差的同學(xué)確實(shí)需要照顧,就要把他們放在靠邊靠前的位置,以不影響他人學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)……只要自己班主任堅(jiān)持原則,不存私心,不厚此薄彼,筆者相信大多數(shù)家長還是能夠理解的。

        總之,排座次要講究教育公平,班主任要平等對(duì)待、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓每一名學(xué)生都有合適的位子,都能沐浴到師愛的甘露,開出美麗的花朵。

        文/林日新《燕趙晚報(bào)》

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        愛上紅酒

        座位能決定什么?學(xué)生的成績才是最好的結(jié)果。

        139年前

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