你覺得我自信嗎？你肯定會說：伍言你簡直廢話。

        沒錯，我是有些自信的，至少，我還能昂首挺胸的走在人多的地方，我不管有多少雙眼睛看著我，也不管這些眼睛是如何眼神。不過今天，我發(fā)現(xiàn)我根本就是個毫無自信的人。呵呵，我要說說我受的“打擊”從何而來，也許，說“刺激”更合適。

        不知道外人如何看待我的工作，在這個一地雞毛的浮躁年代，我只能說，我的工作還算過得去，很難有存款的可能，卻也餓不壞、凍不傷。不過，居安思危，這個意識還是有的。也曾想象，自己不努力學習、充電，任何一天都可能成為崗位的最后一天。

        今天，懷著好奇的心情，打開學生的畢業(yè)生信息表，信息涉及面很廣泛，最后一項，是“期望工資待遇(單位：RMB)”。都說現(xiàn)在就業(yè)難，競爭愈演愈烈，一職難求，待業(yè)大學生總是磕破腦門擠個你死我活。在這種形勢下，如果我剛畢業(yè)找工作，肯定會把定位定得實在些，從自身的實力出發(fā)做選擇?？磳W生的期望工資待遇，我是有驚有喜。有些學生，謙虛得不得了，在表格中寫個：合理就行，或者高于當?shù)刈畹凸べY就行，或者800，等等。這些學生的謙虛，我蠻欽佩，定位這類待遇的學生里，并不乏綜合素質(zhì)較高的學生。而讓我驚的，是大學以來為人處事、專業(yè)文化、理論實戰(zhàn)都很平淡的學生，居然在理想待遇里寫出天價，我在excel里做降序排列，原以為最高的期望值是那個靠近一萬的數(shù)字，沒想到這排序并不精準，無心瀏覽時，卻看到一個帶著四個零的開價。我以為自己看錯了，干脆貼著顯示器看個究竟，數(shù)一數(shù)那一串讓人銷魂的零，一、二、三、四···果真是四個零。看究竟了，我該說些什么，或者還是沉默呢？于是，我開始總結(jié)這個學生。我查閱了他三年以來的所有成績，打了幾個電話向教過他的專業(yè)老師了解情況，包括專業(yè)基礎(chǔ)、動手能力、創(chuàng)新思維等，又翻閱了他的《專業(yè)實習手冊》以及《專業(yè)實習評價表》上單位給出的評語，又打了幾個電話向他身邊的同學做進一步調(diào)查，一切似乎都還好，但也僅僅是還好而已，好的，我要肯定，但是，好到什么程度，還值得考究。幾萬塊的月薪，我真想問這個同學，你是怎么開出來的。你這個幾萬塊的期望值背后，埋伏著怎樣的自信？或者還是自負？這個數(shù)字，以你的性格，絕對不是隨便寫寫。莫非是你這幾年來一直懷才不遇伯樂？壯志未酬？或者還是你心似狂潮，恨不得一夜發(fā)家？又或者還是哪家遍地鉆石白金的企業(yè)早已向你拋出橄欖枝，不惜重金相砸，只為抬著狂徒歸？

        跟這個學生的自信做對比，我發(fā)現(xiàn)我完全不屬于自信那一類。前段時間朋友問我，說叫我過去和他一起干，月薪5000做不做，我說太好了，差啥不做。我甚至為自己樂呵，在學歷沒有深造、閱歷沒有厚積的前提下，還能找份工作。今天，跟我的學生一對比，我感覺自己是個很沒有追求的人，盡管，我高學生五屆，上崗已經(jīng)四年。不想多說什么，有人評價我這個學生，是“心比天高，命比紙薄”。我不想這么說，到底，是我的學生，我巴不得我的學生飛黃騰達，一月賺倆億，那我更欣慰。

        自信，是好事，但凡事要有度，過之而不及、欲速則不達嘛，別讓自信成為自負，希望我的學生，看清形勢，丈量清楚自己的斤兩，有的放矢。祝大家就業(yè)道上一帆風順、前程似錦。