尊重

每到中考過(guò)后，學(xué)校就用學(xué)科競(jìng)賽的辦法來(lái)督查學(xué)生的成績(jī)，---這是學(xué)校的慣例了。我當(dāng)班主任時(shí)，學(xué)校規(guī)模不大，只有初中班，且每個(gè)年級(jí)只3個(gè)班，班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈。有一次，學(xué)校提前通知各班下周進(jìn)行英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。于是，我便利用學(xué)生晨讀、早讀，下午放學(xué)后的休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫(xiě)過(guò)關(guān)檢查。

為了在這次競(jìng)賽中取勝，我做了周密的安排，首先在班上進(jìn)行了一次單詞默寫(xiě)檢查，然后將學(xué)生分為三個(gè)層次，并定下分?jǐn)?shù)目標(biāo)。1至35名為一檔次，要求競(jìng)賽分?jǐn)?shù)為滿分；36至60名為第二檔次，要求競(jìng)賽分?jǐn)?shù)為90分以上；60名以后的是第三檔次，要求在80分以上。當(dāng)然，60名以后的學(xué)生是檢查的難點(diǎn)、重點(diǎn)，只要他們的分?jǐn)?shù)上去了，競(jìng)賽得勝就有把握了。于是，我安排學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)第一檔次的學(xué)生檢查，英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)第二檔次的學(xué)生，我親自檢查第三檔次的學(xué)生。

一天下午，天快黑了，我還有5名通學(xué)生過(guò)不了關(guān)，我只好降低了檢查的要求，等到第一節(jié)晚自習(xí)快要下課時(shí)，這5位學(xué)生才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。有幾位家長(zhǎng)早就在教室外等候，他們陸續(xù)地接走了孩子。

此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)郭燕的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，郭燕家雖然離學(xué)校不遠(yuǎn)，但必須翻過(guò)一座小山，我于是擔(dān)心起來(lái)，有什么法呢，只好自己送吧。

路上，夜風(fēng)陣陣，樹(shù)木崢嶸，四周靜靜的。讓一個(gè)小孩走，著實(shí)有點(diǎn)不放心，我不禁為自己的蠻橫而后悔起來(lái)。

“郭燕，我看你平時(shí)上課還挺用心的，既不講小話，又認(rèn)真做筆記，可為什么成績(jī)總是趕不上呢？”我問(wèn)。

“我也搞不清，可能是我的記憶力差吧。”

“老師留你，你恨我吧？”

“嗯，”她聽(tīng)了一下，然后說(shuō)，“但，我還是尊重老師的?！?/p>

這時(shí)，我的腦海中不斷涌現(xiàn)郭燕津津有味聽(tīng)老師講課的情景：個(gè)子不高的她，伸頸看著老師，臉色隨老師的講課而變化。有時(shí)，手還在不停的記著。她，確實(shí)是一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生，除了成績(jī)和膽小外，我再也找不出她的缺點(diǎn)。

“郭燕,你是怎樣尊重老師的？”

她頓了一下，說(shuō)：“劉老師，你不常說(shuō)，上課用心聽(tīng)話，認(rèn)真做筆記，就是對(duì)你的最大尊重么？”

我的心不禁一顫，多可愛(ài)的學(xué)生啊！回想自己平日里被班上一些搗蛋的學(xué)生搞得昏頭轉(zhuǎn)向時(shí)，我卻忽略了那些默默無(wú)聞尊重自己的學(xué)生；也當(dāng)我大聲表?yè)P(yáng)高分學(xué)生時(shí)，我也在傷害了像郭燕這樣的學(xué)生啊。