常年在外，故鄉(xiāng)的一草一木、一磚一瓦，總是定格在我心靈深處。在我的記憶中，它的容顏完美無瑕，如畫在心中，讓人心生眷戀，魂牽夢縈！多少次夢回故里，走在武威路去水平中學(xué)的路上，去看望我的母校——水平中學(xué)。

我的母校，它座落武城南云山腳下，水平村月光嶺上。它與龍皇泉啤酒廠并排，出城南沿武威路往龍皇廟方向不到三公里路程。這條路，我走過一個學(xué)期。當(dāng)年的上學(xué)之路，在我的心中，還是那么清晰，那么熟悉！

這個假期，我終于如愿以償，回到闊別已久的武岡，有機(jī)會去一睹母校的容顏。

中秋節(jié)早上，我懷著無比激動的心情，走在昔日的上學(xué)路上。這條路，變了，不再是當(dāng)年的羊腸小道，路面寬闊平坦，兩邊的矮瓦房變成了兩三層的小洋樓，一棟棟豪華氣派，爭相媲美。農(nóng)村的變化真大，我無心去欣賞路邊的美景，在腦海中努力搜尋上學(xué)的記憶，仿佛看到了當(dāng)年那個求知的少年，每天背著書包匆匆地趕去上學(xué)，急急地趕回家來。學(xué)校與家，都如母親溫暖的懷抱，舒適而安逸。知識與面包，都是那么的令人如饑似渴，求之欲擁有。我愛我的母校，就如愛我的母親！她的容顏是那么的親切，那里的一草一木、一磚一瓦還是那么的熟悉。那里有我敬愛的老師，那里有我同窗的學(xué)友。他們的音容笑貌還是那么的清晰。我無數(shù)次想像，母校的容顏會變嗎？還記得我這個遠(yuǎn)方歸來的游子嗎？聽說好多的鄉(xiāng)村中學(xué)都倒閉了，我的心總是一緊一緊的，于是，加快腳步，走近母校。

我站在母校門口，大門已經(jīng)緊鎖，銹跡斑斑。“水平中學(xué)”幾個大字，被紅色的油漆遮蓋得蕩然無存。校門外雜草叢生，藤蔓荊棘橫行，落葉滿地，滿目瘡痍。 透過鐵門，還能看到校園內(nèi)一棟房子，那是我曾在這里讀初三的教室，整棟房子已經(jīng)破敗不堪。房頂許多地方檁條斷裂，瓦片空洞。教室的窗戶被舊紙報封著，看不到當(dāng)年的講臺與課桌。走廊和空地上堆放著零散的食用菌廢料，雜物滿地，雜草肆意生長，看似有人租用，可能生意不好，懶得收拾！轉(zhuǎn)過身來，一堆黑煤理直氣壯地躺在校門口墻外邊，它在告訴我，這里已經(jīng)不是當(dāng)年的校園了！

此情此景，我黯然神傷，是母校把我忘了，還是我不該來看望母校？！我的母校，我怎能不來看您呢？我的母校，又怎能把我忘記呢？方圓十幾個村的孩子求知的校園怎能說沒了就沒了呢？百年大計，教育為本，為什么不能把鄉(xiāng)村學(xué)校越辦越好，讓農(nóng)村的孩子就近接受良好的教育呢？想想偏遠(yuǎn)山區(qū)的娃們，鄉(xiāng)村中小學(xué)沒了，從幼兒園起，得翻山越嶺幾十里去鎮(zhèn)上上學(xué)，多不容易！當(dāng)然，每個人都希望自己的孩子接受最好的教育，舍近求遠(yuǎn)擇校而讀，但這不是家長的錯，如果鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量跟上了，教育設(shè)施齊全了，教職員待遇平等了，還有誰舍近求遠(yuǎn)擇校呢？教育與醫(yī)療，城市與鄉(xiāng)村，說白了，就是一個質(zhì)量與利益的關(guān)系。長此而往，苦了的是窮人，方便受益的是富人！

回想二十多年前，母校設(shè)施完善，校園樸實整潔，樹木茂盛。學(xué)校傍邊，龍皇泉水奔涌不息，清澈見底，秀美無比。真可謂山青水秀，風(fēng)景優(yōu)美之讀書圣地。林蔭道上，朗朗書聲不絕于耳。迎來送往，學(xué)子滿天下！

如今，我再也看不到母校的活力，心里空落落的。我傻傻地站在校門口，就像一個失去母愛的孩子！不能走近她，不能投入她的懷抱。她的容顏只能定格在我的記憶里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的思念！就如留守在家的母親。

欲步離開，猛然發(fā)現(xiàn)，校門口那兩排筆直的白楊樹，只剩下孤零零一小棵了，它無奈地，蓬頭垢面地生長著，像一位孤獨的小孩，陪伴著日慚蒼老的校園。那些已經(jīng)成材的白楊樹呢？去了它們該去的地方，回不來了。