出走半生，見到我幼時的老師，她的心愿是？

武岡人網(wǎng)：趙劍萍

說是見到，其實是沒有見到，但我們彼此的內(nèi)心是覺得已經(jīng)見到。

我在匆忙之中，接到了有人遞給我她的電話。

“劍萍，我是鄧嫦敏。你可能不記得我了，我是你幼兒園的老師?！?/p>

“哎呀，鄧老師，您好！您好！我記得您。您家里住在河邊，端午節(jié)的時候，您帶我在您的家里看過賽龍舟，還在您家里吃過粽子。”

“謝謝你還記得我，看了你的資料，我肯定地說，你就是我的學生?！?nbsp;

……

時間回到了大約四十年前。

那時候，她二十歲不到，我的年齡還是很小的個位數(shù)。她的眼睛大，臉是美人尖，不高不矮，不胖不瘦，是個愛美的女孩子。如花的年齡，和我們這樣調(diào)皮的孩子們在一起。記得我并不是一個守規(guī)矩的孩子，我朝她扔過泥巴，還把稀泥扔到了幼兒園的大門上…… 

她是一個極溫柔的女子。她帶我去過她的家，她的家住在河邊，那時候的南門河，河床還很寬，水很深，那是一條人們賴以生存的大河，沿河的人家在那里汲水、洗菜、洗衣……站在她家的陽臺上，看得到不遠處的渡船碼頭，那里，有一位撐船人，她的船上，站立著三三兩兩的人，從河的此岸到彼岸，從彼岸到此岸，又從此岸到彼岸……

那條小船，仿佛撐了幾十年，把一位妙齡少女在歲月里撐成了一位氣質(zhì)大姐姐。

鄧老師的微信頭像

大姐姐跟我講了講她的故事：

那時候的幼兒園，三塊錢一個學期，孩子還稀稀落落，一天不上學，家長就要計算退還的費用，她想給自己再找條出路。

于是她滿腔熱血去了新疆，在烏魯木齊，她通過考試，當上了老師，條件極其艱苦，大部分時候，吃的是干饃就自來水。因思鄉(xiāng)心切，她回到了故鄉(xiāng)武岡。

回到故鄉(xiāng)，做了一名社區(qū)工作者，一干就是三十多年。如今她是湖南省武岡市法相巖街道玉龍社區(qū)的一位受領導信任、群眾喜愛的優(yōu)秀的社區(qū)工作人員。 

這三十多年里，丈夫因病去世，她獨自把孩子撫養(yǎng)成人。她非常自豪地發(fā)了女兒的視頻給我，打開視頻來看，那個陽光開朗的大三女孩，可能是坐在某個游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬上，大聲地叫著“媽媽”……

說起她的工作，她如數(shù)家珍。盡管辛勞，卻常?？嘀凶鳂贰＝衲?月21日的深夜，武岡大雪，她踩著厚厚的積雪，獨自一人去社區(qū)居民的家中……這樣的工作不勝枚舉。 

我去看看了鄧老師的朋友圈，一年就這么幾條，發(fā)的都是社區(qū)工作

因為鄧老師，我對社區(qū)工作者進行了一點了解。這是一個需要24小時開手機工作的群體。

社區(qū)工作者，是指經(jīng)過一定的選拔或公開招考程序，被各街道（鎮(zhèn)）或社區(qū)的兩委一站（黨委黨組織、居委會、社區(qū)服務站）選用的人員。并在以社會基層社區(qū)為基本的服務區(qū)域，為居住在小區(qū)內(nèi)的各類人群提供各類公共服務（協(xié)同治理）與其他公益服務的專職工作人員。

一般指的就是居委干部，網(wǎng)格員。2022年2月9日，國新辦舉行國務院政策例行吹風會，表示“十三五”期末，全國社區(qū)工作者達到433.8萬人。 

當下，全民抗疫形勢嚴峻，廣大社區(qū)工作者更是日夜奮斗在一線，他們在神州大地與每一個家庭風雨同舟，同甘共苦。

如今的她，臨近退休，然而，鄧老師的心病是什么呢？工作了三十余年，她還沒有社保。她說，這是一個不被關注的群體，像她這樣的人，并不在少數(shù)，在基層默默奉獻了一生，她說，以她這么多年在一線的奉獻和工作經(jīng)驗，是可以通過“關系”找到社保的掛靠單位的，解決自己的問題?？墒?，對于一個理想主義者來說，僅僅解決了自己的問題，那些和她一樣的人，又怎么辦呢？她希望有一個合理合法的渠道，解決她的問題、他們的問題。

她想為眾人抱薪，她想為眾人撐船，她想為眾人鋪路。

新冠疫情以來，天地之間，不確定性從一支奇兵突襲慢慢變成了千軍萬馬，三年都散不去的嚴重疫情讓我們每一個人都經(jīng)歷了不同程度的魔幻。今天的中國，正在經(jīng)歷一場史無前例的考驗，每一個人，都依然充滿苦難、艱辛、雄心和夢想。最終，我們都將回到個人生活中，對于時代中的每一個人，只能與時代同行，步履不停。

橋如虹，水如空，一葉飄然煙雨中。少年豪氣，萬卷詩書，千人故事，百家興亡，一路到死心如鐵，誰人訴情衷？

鄧老師的問題，也讓我想到，每一個生命，其實并沒有太多本質(zhì)上不同點，天賦異稟其實是極少的，人的一生中，過的無非就是那么幾個轉(zhuǎn)折點。所以，我以微薄的力量，寫下她的故事，如果我們不去為她們盡力，她們就可能是你，是我，是我們的某一個親人。

人生安分己，何必稱雄飛？心似白云常自在，意如流水任西東。

在這個見證歷史的過程中，鄧老師，她是始終平靜理智有愛地去解決具體問題的那種人的代表。我們都要盡情地活著，也平靜理智有愛地去幫助他人解決具體問題。