在教育孩子方面，我經(jīng)常被妻子埋怨，原因是我的許多承諾都沒有去好好地做，譬如：孩子語文英語方面的輔導(dǎo)，妻子原本對(duì)我寄以很大的期望。這是事實(shí)，我不如妻子那般做事極有毅力，持之以恒。當(dāng)然，這也和我在職場打拚，時(shí)間安排不能隨心所欲有關(guān)。

對(duì)于孩子的教育，妻子和我一向遵循順其自然，順勢而為的方針，雖然也有課表之類的安排，但并不嚴(yán)格遵守，而是根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的心情，興趣所在因勢利導(dǎo)，因材施教。須知“強(qiáng)扭的瓜不甜”，“牛不喝水強(qiáng)按頭”也難??！

妻子善于教數(shù)學(xué)，這是很難得的。我雖然不能如妻子那般兢兢業(yè)業(yè)，但也盡量經(jīng)常和孩子聊天。孩子的思維是發(fā)散式的，好在我的知識(shí)面也不窄，有時(shí)父子倆天南海北地可以聊上一兩個(gè)小時(shí)。聊的內(nèi)容包羅萬象：孩子最感興趣的東西是歷史掌故，名人軼事以及軍事地理等。我自認(rèn)為這也是一種學(xué)習(xí)，而且不受拘束。

這個(gè)暑假，在經(jīng)得孩子地同意下，我和妻子也做了一個(gè)大致地安排：硬性一點(diǎn)的任務(wù)是每天練字一頁，聽英語一個(gè)小時(shí)。孩子的字一直寫得不大好，寫得慢一點(diǎn)，還勉強(qiáng)過得去；寫得快了，簡直認(rèn)不出來，這也是我一直頭疼的地方。一個(gè)假期下來，練完了一本字帖，略有進(jìn)步。至于英語，原本在孩子三、四歲的時(shí)候，就已有了很好的起步，只是內(nèi)地教育不甚重視英語，三年小學(xué)下來，幾乎全丟了，所以這個(gè)暑假要補(bǔ)起來。我們選了一套孩子非常喜歡的情景英語教材，多媒體動(dòng)畫形式，孩子學(xué)著也不覺枯燥。對(duì)于英語，我是非常重視的，有一句話說得好：“不懂英語，是世界文盲。”孩子跟著電腦、電視學(xué)，發(fā)音甚為標(biāo)準(zhǔn)。象我這種十幾年前學(xué)的英語，因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件、環(huán)境的緣故，無論是發(fā)音還是語感多有不太正確的地方，現(xiàn)在想改也難。

妻子把數(shù)學(xué)部分教了一大半，針對(duì)孩子的弱項(xiàng)，我則將語文里的古文挑出來逐篇細(xì)講。為了帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)古文的興趣，我常常旁征博引穿插許多有關(guān)聯(lián)的故事。譬如：學(xué)《論語十則》時(shí)，我就加了許多關(guān)于孔子及其弟子的有趣故事。一篇短短的古文，有時(shí)要斷斷續(xù)續(xù)講幾天。這種天馬行空般的教法激起了孩子了解，窺探歷史的興趣，再輕描淡寫般地來講解其中文法，詞義也就容易為其接受了。所以說：“興趣是最好的老師。”當(dāng)然這一切要得益于現(xiàn)在可以很容易買到優(yōu)秀教案，名師就是名師，還是有其獨(dú)到之處的?。?/font>

孩子從小就有很良好的自我閱讀習(xí)慣，若是天氣好，周末我們一般帶他到書城去，呆上一整天。我們在家里也備了很多書供他閱讀，一般買書的時(shí)候我們都遵從孩子的意見，最多就是推薦一下。這個(gè)假期，孩子對(duì)一些外國名著終于有了興趣：象《魯濱孫漂流記》，孩子讀了一遍又一遍，還經(jīng)常和我討論其中的細(xì)節(jié)。另外還有法布爾的《昆蟲記》，以及《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《湯姆叔叔的小屋》等。

為了加強(qiáng)孩子的體質(zhì)，這個(gè)暑假，我們還打了幾個(gè)星期的羽毛球。孩子與眾不同的地方，就是雙手都可以運(yùn)用。通常讀書寫字上電腦用右手，而與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的則用左手，象打乒乓球，打羽毛球，反應(yīng)甚為敏捷。后來因?yàn)樘鞖鈱?shí)在太熱，改為去游泳。孩子是個(gè)旱鴨子，不過，只一個(gè)星期左右，就基本能夠游了，只是姿勢不太到位。所以我準(zhǔn)備明年夏天給他報(bào)一期游泳培訓(xùn)班。

時(shí)光匆匆，因?yàn)楹⒆泳妥x的學(xué)校要提前一個(gè)星期搞軍訓(xùn)，妻子帶孩子回家了。今天已是軍訓(xùn)第三天，這些日子，老天爺也不照顧，烈日炎炎。孩子每天清早七點(diǎn)去學(xué)校，要到晚上九點(diǎn)才回來，軍訓(xùn)的內(nèi)容安排得一環(huán)緊扣一環(huán)，真擔(dān)心孩子這么小，怎么吃得消？我在電話里反復(fù)叮囑妻子做好后勤工作，密切關(guān)注，我希望孩子能順順利利地完成軍訓(xùn)，我當(dāng)然不希望孩子有什么特殊。如果說小學(xué)階段我們奉行的是快樂教育，玩過小學(xué)，那么進(jìn)入初中了，孩子必須自己去面對(duì)人生中的一個(gè)又一個(gè)坎，哪怕跌倒了，也要自己爬起來咬咬牙繼續(xù)走。不是做父母的狠心，而是社會(huì)如此?。?/font>