武岡人網(wǎng)訊(通訊員徐利鋒 林紅菊)為全面落實(shí)“雙減”政策,打造高效課堂教學(xué),2月23日起,武岡十中在全校范圍內(nèi)深入開展行政領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”活動(dòng),學(xué)校校長(zhǎng)書記親自帶頭,全體行政人員編成5組,每周一至周五,每天安排1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶5名行政人員,積極下沉一線教學(xué)課堂開展“推門聽課”聽課評(píng)課活動(dòng),對(duì)一線教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理和手把手地傳幫帶。
行政領(lǐng)導(dǎo)的“推門聽課”活動(dòng)主要以“一聽二查三問(wèn)四反饋”重點(diǎn)內(nèi)容:“一聽:行政領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)要及時(shí)作好聽課、評(píng)課記錄;二查:行政領(lǐng)導(dǎo)聽課后要檢查授課教師當(dāng)節(jié)課的備課情況,由聽課領(lǐng)導(dǎo)代表簽署備課節(jié)數(shù)、姓名、聽課時(shí)間;三問(wèn):行政領(lǐng)導(dǎo)聽課后要向?qū)W生了解學(xué)習(xí)效果,聽取學(xué)生的意見和建議;四反饋:行政領(lǐng)導(dǎo)聽課后要對(duì)授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、作業(yè)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度、板書設(shè)計(jì)、教態(tài)教法等進(jìn)行評(píng)價(jià)”。

對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、師生互動(dòng)氣氛好的教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng);對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色要充分肯定并予以推廣;對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的地方要進(jìn)行課后集體探討優(yōu)化,立行立改;對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要誠(chéng)懇的提出改進(jìn)建議;對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正的教師要給予善意的批評(píng)和糾正。
“行政推門聽課”是一次新的嘗試、新的挑戰(zhàn)。各組行政成員按照確定的負(fù)責(zé)范圍開展隨機(jī)推門聽課,認(rèn)真檢查教師的作業(yè)布置和批改情況,了解學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),并及時(shí)在行政例會(huì)上反映問(wèn)題。

在第一階段的隨機(jī)推門巡課聽課評(píng)課中,行政人員以組為單位認(rèn)真聆聽了隨機(jī)抽到的每一堂課,他們細(xì)心觀察,用心記錄,深入思考。一方面,對(duì)教學(xué)過(guò)程的完整性、新課標(biāo)的落實(shí)度、教學(xué)策略、教學(xué)方法和課堂效果等進(jìn)行了全面的了解;另一方面,重點(diǎn)關(guān)注教師“原生態(tài)”的情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平、師生互動(dòng)氛圍,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)效果。
課后,行政人員與上課教師進(jìn)行及時(shí)交流,共同探討。針對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,行政人員誠(chéng)懇地提出改進(jìn)辦法和建議。教師課后也第一時(shí)間反思自己課堂的不足并提出困惑,與行政聽課教師相互探討,虛心學(xué)習(xí)。

該校一位教科室工作人員說(shuō),通過(guò)行政領(lǐng)導(dǎo)的“推門聽課”,授課教師們能做到充分備課、認(rèn)真上課,貫徹了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,增強(qiáng)了教師“向課堂45分鐘要效益”的意識(shí),對(duì)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展起到了非常好的促進(jìn)作用,使廣大學(xué)生真正受益匪淺。
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