“三遷”

孩子4歲的時候，我們開始考慮他讀小學(xué)的問題。在東莞這邊，似乎頗為難。好的公辦小學(xué)很難進，因為我們不是本地戶口。而那些民辦的，則又良莠不齊。收費低一些的，辦學(xué)條件很差，教師也不穩(wěn)定，基本上是誤了孩子。而那些條件好的貴族式的的私立學(xué)校，收費驚人，不是我們能承擔(dān)得起的。

還有一個橫亙在我們面前的幾乎不可克服的難關(guān)。孩子雖然才5歲，但掌握的知識已經(jīng)超過小學(xué)四年級的水平了。一般的規(guī)定是7足歲入學(xué)，這一點在東莞這邊執(zhí)行得特別嚴格，正規(guī)一點的學(xué)校都要看戶口本的。

我曾經(jīng)嘗試帶孩子去了一家近乎貴族性質(zhì)的私立學(xué)校，人家根本就不通融。所以思來想去，還是決定由妻子帶孩子回家鄉(xiāng)讀書，何況家鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量遠遠勝過東莞。

我們在家鄉(xiāng)聯(lián)系了一家不太有名氣的小學(xué)——光明小學(xué)。這是有所考慮的：象紅星小學(xué)條件是要好一點，但恐怕要求也嚴格，不肯變通，我們會遇到同樣的麻煩。就這樣，半是隱瞞，半是哄騙，又托關(guān)系，孩子一入校就進了光明小學(xué)的三年級。

考慮孩子這么小，我們對打點學(xué)校以及和老師溝通一直是非常重視的。但百密一疏，也不可能各個老師打點清楚。孩子第一天上學(xué)，就鬧出了烏龍事件。教數(shù)學(xué)的老師不認識他，以為他是哪個學(xué)生帶來的小弟弟，就叫他出去。孩子還根本不懂學(xué)校的規(guī)矩，也不知上學(xué)為何事。老師叫他出去，他就高高興興地出去了。一個人自得其樂地東游西蕩，這層樓看看，那間教室瞅瞅，一晃晃到老師辦公室。班主任老師很吃驚，問清了事由，于是把他領(lǐng)回了教室。這就是孩子上學(xué)的第一天。類似這樣的烏龍，以后還出了些。不過，漸漸地，孩子還是適應(yīng)了學(xué)校的生活。孩子是半玩半學(xué)度過了小學(xué)，其間又跳了一級。

孩子小學(xué)5年級的時候，我們就開始考慮孩子上初中的問題。武岡教育界在那幾年發(fā)生了很大的變化。首先是一中，二中沒有初中了，其次是展輝學(xué)校高調(diào)創(chuàng)立。我們考察了當時公辦和私立的所有初中，最后還是覺得展輝靠譜。雖然展輝才創(chuàng)立，門前的路都還沒有修好，并且社會也有一些對展輝不利的謠言，但以我在外多年的閱歷，這所學(xué)校的未來一定很好。本來我是信任二中的，問題是二中的初中沒了，我只有選擇展輝了。

我原本住在鬧市里，家里也經(jīng)常親朋往來，很熱鬧?？紤]到要把孩子送到展輝去讀書，我和妻子決定搬家。那個十一假期我在家里，和妻子到處物色房子。有一天，信息公司帶我們?nèi)タ创箫L(fēng)車幼兒園附近的一套房子，正好符合我們的要求：第一是新房子；第二不是在頂樓；第三離展輝還算近，步行也不到10分鐘；其實最打動我的是這一點：房主是展輝學(xué)校的老師。我們很快簽了合同，并且一次交了三年的房租。

屈指到今年，快三年半了。本來以為到這里就定下來了，一直讓孩子讀到考上大學(xué)。前幾年，房地產(chǎn)飛漲，物價也火箭般往上竄?？紤]到打工掙點錢不容易，放在銀行里就沒了。于是決定做點投資什么的，眼光自然而然也是瞄準了房地產(chǎn)。調(diào)查了各處的樓盤情況后，我們把目光鎖定了展輝大廈。

展輝大廈就在展輝學(xué)校校門口右手邊，如果孩子住在這里，上下學(xué)就更方便了。從升值潛力來看，學(xué)區(qū)房是最好的，并且好租，抗跌。于是我們就這里預(yù)訂了一套房，計算交房日期，也就是孩子初中畢業(yè)的時候。

這里面唯一的風(fēng)險是孩子能不能考上展輝的高中？這個結(jié)果誰也不能打包票。展輝的高中比較難考，孩子的成績雖然還過得去，但保險系數(shù)并不大，也讓我們心上心下的。我們曾一度決定，萬一孩子考不上展輝的高中，我們就把做到一半的裝修停下來，把房子賣掉，純粹是當做一次房地產(chǎn)投資。好在孩子還爭氣，在展輝自己的選拔考試中還不錯，一個月后的畢業(yè)會考成績也還馬馬虎虎。

屢次搬家的動力都包含著一個這樣的觀念：讓孩子有更高的時間利用效率。我們在教育孩子的過程中，非常強調(diào)效率。一天的時間對任何人都是一樣的，都是24小時，關(guān)鍵是看怎么去利用？有的人一天耗在上下學(xué)路上都要一兩個小時，幾年算下來，是一個很大的浪費。這些時間如果花在自己喜歡的學(xué)科上，那還不知道要達到什么樣的高度？

還有很重要的一點，時間利用得好，才有更多的時間去玩，去放松。我是強烈反對疲勞轟炸和題海戰(zhàn)術(shù)的，這是典型的低效率事情。

每一次搬遷也是一次環(huán)境的改善，在很大程度上為孩子提供了一個更好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。昔有“孟母三遷”，今有何氏之子三遷求學(xué)，在愛孩子，為孩子創(chuàng)造環(huán)境這一點上，今人和古人也是一致的。