怎樣使用戒尺

最近看了兩篇作文，一篇是寫關于教育部長發(fā)聲”把戒尺還給老師“的；另一篇是某地一老師用鋼化戒尺把九歲女生打成顱骨骨折的。近幾天在反復思考后，發(fā)表一點不成熟的看法：

戒尺是古代私塾里面老師的專屬品，不斷沿用了幾千年，也是整天社會承認老師的教育方法。

戒尺是一種象征性的懲罰工具:在古代私塾中,老師通常會手持戒尺來代表他們對學生的懲罰權力和教育職責。戒尺作為一種象征,可以表達老師的威嚴和教育學生的態(tài)度,同時也可以起到警示和告誡的作用。

懲罰的方式和程度需要根據(jù)情況而定:在古代私塾中,學生的行為舉止和學習表現(xiàn)都會受到老師的嚴格監(jiān)督和指導。如果學生犯了錯誤,老師需要根據(jù)情況選擇適當?shù)膽土P方式。而戒尺作為一種輕度的懲罰工具,可以對學生的行為起到一定的糾正作用,同時也不會對學生的身體造成過度的傷害。

既然老師用戒尺對學生輕度懲戒作用，才能正確引導學生成為德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?，正確使用戒尺還是有必要的。孩子們在未成年的時候，很多行為是難以自持的，所以學生在學習過程中偏離軌道，老師對其撥亂反正，輕微的懲戒也不乏是一種好方法。但由于當今社會家長對孩子的過度溺愛，把他們當成祖宗供奉。忘記了養(yǎng)不教父之過，教不嚴師之惰的古訓，把老師的原本好意誤會成惡意。

不過，老師對學生的責任是教書育人，像園丁培育花草一樣，必須有痛愛之心，對學生嚴格要求，不能逾越底線，懲戒學生要掌握一個度字，如果是發(fā)泄心中的不滿，把孩子打傷打殘那是有餑人性和觸犯法律的。對學生教育還是奈心和正確誘導為上策。