城東的故事

     20年前，當(dāng)主流社會精英掀起創(chuàng)業(yè)浪潮時，一則“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦學(xué)校”的消息成了熱門新聞；20年后，站在鄉(xiāng)村振興的起跑線上，這所當(dāng)年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦的學(xué)校再次被社會聚焦。

     時間跨度20年，主角都是同一所學(xué)校——武岡市城東中學(xué)。

    這所由15名大學(xué)生創(chuàng)辦的民辦學(xué)校，一開始只有2個初中班、104名學(xué)生、15名教師。經(jīng)歷了改造舊校舍、借錢辦學(xué)、生源不足的階段，現(xiàn)在的城東中學(xué)已發(fā)展到40個初（高）中班、2000多名學(xué)生、100多名教師的規(guī)模。

個中艱辛，學(xué)校創(chuàng)辦人、黨支部書記、董事長邱盛登很少主動談起。

    “我們的故事，從大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)翻到了辦‘一流教育’這一頁?！鼻袷⒌钦f，開啟續(xù)篇的城東中學(xué)，依然保留著創(chuàng)業(yè)時期的堅韌精神。而今，他們正是憑借著這股精神，扛起了“社會責(zé)任”這面旗。

定義“好孩子”

     2021年，城東中學(xué)首屆119名高三畢業(yè)生參加高考，其中16人達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線，3人達(dá)到特殊類型招生控制線，這在武岡教育系統(tǒng)內(nèi)引起了熱議。“要知道，這批學(xué)生的中考成績排在全市6000名以后，而武岡每年能考上本科的學(xué)生在2500人左右?！鼻袷⒌钦f，一些曾經(jīng)被認(rèn)定“與本科無緣”的孩子，撕掉了這一標(biāo)簽。

     讓記者驚訝的是，雖然學(xué)校已經(jīng)取得了很多亮眼的成績，但城東中學(xué)創(chuàng)辦至今，生源質(zhì)量變化不大。以前，因為沒有名氣，學(xué)校招收的大多是困難學(xué)生，或者其他學(xué)校用“篩子”篩了又篩的后進(jìn)生。而現(xiàn)在，城東中學(xué)干脆“佛系”招生。

     “我們不是按分?jǐn)?shù)錄取，而是按報名順序錄取?！闭勂饘W(xué)校的育人目標(biāo)，德育副校長胡名強說，他們并不看重生源質(zhì)量，因為教育，不是教好學(xué)生，而是把學(xué)生教好。

     胡名強曾接收了一個叫于波（化名）的學(xué)生。打架、翻圍墻、上網(wǎng)、吸煙、嚼檳榔……行為習(xí)慣非常不好。入學(xué)前，胡名強跟于波“約法三章”：一是與以前的“狐朋狗友”斷絕往來；二是在三個月內(nèi)改掉陋習(xí)；三是考上省示范性高中時請他吃飯。

     前一個星期還好，于波沒有什么動靜，但此后就坐不住了。他常常翻圍墻去網(wǎng)吧，與校外的朋友碰面、抽煙，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象“層出不窮”。

     對于這匹“野馬”，胡名強決定從他的優(yōu)點入手。于波其實很聰明，很多東西一學(xué)就會。騎車、修車、拆裝模具模型、玩游戲等，他總能無師自通。抓住這個特點，胡名強把組建科技節(jié)參賽團隊的任務(wù)交給了他。

     “那有什么難的！”接到任務(wù)的于波眼里放光。雖然身上有一些不良習(xí)氣，但因為溝通能力強，于波在同學(xué)中有一定的號召力。在他的帶領(lǐng)下，他和團隊設(shè)計的電動風(fēng)車模型在科技節(jié)上獲得了一等獎。

     這次成功給于波帶來了自信，也讓胡名強找到了教育的方向。往后，學(xué)校各種和動手能力相關(guān)的活動，他讓于波來組織，這種信任讓于波變得越來越自信。

     到了初三，于波成績直線上升，考上了省示范性高中。

在城東中學(xué)，像于波這樣的學(xué)生并不少見。學(xué)校不會把提升成績當(dāng)作教育的唯一方向。

     邱盛登的班上曾有個叫劉一彪的孩子，用武岡方言來說，就是一個挑事的“刺毛”。但邱盛登從未放棄，他不僅經(jīng)常鼓勵劉一彪，還跟他講自己的創(chuàng)業(yè)故事。“成績不好沒關(guān)系，但不能給社會添亂。你看，有很多成績不好的孩子，長大后還當(dāng)了老板?！鼻袷⒌菑牟粡娖葎⒁槐雽W(xué)習(xí)，可是作為語文老師，他的陪伴和關(guān)愛，讓劉一彪愛上了語文。

     初中畢業(yè)后，劉一彪沒有再上學(xué)，他開了一家汽修店，自己當(dāng)老板，自力更生?，F(xiàn)在，他在武岡城中心買了8個門面，生意紅火得很。

     “比起成績，成人更重要?！痹谇袷⒌强磥?，他們培養(yǎng)的學(xué)生，在家里是好孩子，在學(xué)校是好學(xué)生，在社會上是好公民。而對于“好”的標(biāo)準(zhǔn)，城東中學(xué)有一把標(biāo)尺，即“城東精神”——鋼鐵般的團隊精神，永不服輸?shù)膭?chuàng)業(yè)精神，不怕吃苦的拼搏精神，不計較個人得失的奉獻(xiàn)精神，勇爭一流的進(jìn)取精神。

     好品質(zhì)比好成績更可貴。帶著這樣的理念，城東中學(xué)開展通識教育，即行為規(guī)范養(yǎng)成。

     每一個城東中學(xué)的孩子在入學(xué)時都會收到一本書《城東中學(xué)學(xué)生教育讀本》。這本書要使用三年，內(nèi)容包括禮儀常識、感恩教育、“十嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”以及傳統(tǒng)文化教育。按照規(guī)定，每個學(xué)期的第一周是行為規(guī)范周，每周第一天是行為規(guī)范日，每天第一節(jié)課是行為規(guī)范課。在這種制度下，城東中學(xué)是出了名的嚴(yán)格，學(xué)生也是出了名的堅韌?！皠e人都說我們的學(xué)生是‘打不死的小強’，更能面對挫折。”談起辦學(xué)目標(biāo)，邱盛登認(rèn)為，這才是真正的教育。

     學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，對教學(xué)質(zhì)量有著一定的促進(jìn)作用。2018年，新高考改革，城東中學(xué)開始辦高中。在毫無經(jīng)驗的情況下，學(xué)校在2020年和2021年里，連續(xù)兩屆學(xué)考合格率達(dá)100%。要知道，在全市范圍內(nèi)，僅有3所學(xué)校取得了這一成績。

打磨”規(guī)范校“

    千禧年前后，民辦教育大規(guī)模興起。在武岡，和城東中學(xué)差不多時間成立的民辦學(xué)校就有30余所。為了規(guī)范管理，當(dāng)?shù)亟逃衷趯徟鷮W(xué)校辦學(xué)資質(zhì)時，把關(guān)比較嚴(yán)。

    當(dāng)時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個巨大的光環(huán)，15個年輕人的辦學(xué)之舉，在武岡市引起了不小的轟動。時任武岡市政協(xié)副主席、現(xiàn)任武岡市民辦教育協(xié)會會長田成瑞說，2003年，他和武岡市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)組成視察小組，前往城東中學(xué)了解情況，被這群年輕人的辦學(xué)熱情深深打動?！按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)不容易，他們畢業(yè)后愿意回到家鄉(xiāng)，幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子上學(xué)，應(yīng)該要支持??！”田成瑞說。

     城東中學(xué)是在原洞庭小學(xué)閑置校舍的基礎(chǔ)上修繕和籌建的。邱盛登和另外14名老師雖是師范專業(yè)出身，但都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗不足，加上一些更深層次的原因，武岡市教育局認(rèn)為該校暫時不具備辦學(xué)條件，辦學(xué)資質(zhì)的審批也擱置了起來。

     “既然領(lǐng)導(dǎo)意見不統(tǒng)一，那你們就要努力得到社會認(rèn)可、政府認(rèn)可、教育局認(rèn)可、學(xué)生認(rèn)可和家長認(rèn)可?！碧锍扇鹨豢跉馓岢龅摹拔鍌€認(rèn)可”，成了這群年輕人努力的方向。

     接下來的日子，城東中學(xué)一邊積極爭取辦學(xué)資質(zhì)，一邊狠抓教學(xué)質(zhì)量?！暗谝粚谜衼淼?04個學(xué)生，到畢業(yè)時還有92個，考上省示范性高中的有21個?！狈止芙逃虒W(xué)的副校長李慎甜說，頭三年，15名老師每月只拿300元的生活費，對待工作卻熱情似火。每天和學(xué)生吃在一起、住在一起、玩在一起，白天上課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生、鉆研教材。有了這股不怕苦的精神，城東中學(xué)連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量位列全市第一梯隊?！斑€有一屆，100名畢業(yè)生里竟然有73人考上了省示范性高中?！被貞浧疝k學(xué)的高光時刻，李慎甜臉上露出自豪的神色。

     2007年，城東中學(xué)憑借精細(xì)化的管理、過硬的教學(xué)成績，獲得社會一致認(rèn)可，拿到了辦學(xué)資質(zhì)。按理說，有了這一紙許可，城東中學(xué)就有了昂頭辦學(xué)的勇氣，可是，邱盛登并沒有高興太久。

     “有人說，民辦學(xué)校的老師不會教書，不然他們?yōu)槭裁床豢脊k編制呢？”曾經(jīng)不止一個學(xué)生說過類似的話，邱盛登心里很不是滋味，他意識到，要消除外界對民辦教育的誤解，不能只追求教學(xué)質(zhì)量，還得靠規(guī)范辦學(xué)。

     成為“正規(guī)軍”后，邱盛登又做了兩件事：第一，鼓勵學(xué)校老師考公辦編制；第二，向武岡市委組織部申請，成立城東中學(xué)黨支部。

     2007年，武岡市有了第一所成立黨支部的民辦學(xué)校?！爸Р縿偝闪r，學(xué)校只有3名黨員?！蹦菚r，學(xué)校黨支部組織委員唐啟友是個剛出校園的大學(xué)生，如何建設(shè)黨支部，如何開展黨組織生活會，他完全是“零基礎(chǔ)”。為此，學(xué)校訂閱了很多關(guān)于黨建的報刊，一有時間，邱盛登就帶著全體黨員一起學(xué)習(xí)，一起研究。

     “每位教師都要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和專業(yè)知識，用先進(jìn)的思想和科學(xué)的知識武裝頭腦?！碧茊⒂驯硎荆瑢W(xué)校管理關(guān)鍵在抓思想，他們希望通過黨建規(guī)范教師思想，進(jìn)而規(guī)范辦學(xué)。

     “成立黨支部以來，學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的成果有目共睹。”邱盛登舉了個例子，“外面的商家既愿意跟我們做生意，又害怕跟我們做生意。愿意是因為，城東中學(xué)一切按財務(wù)流程走，按時付款，絕不會拖欠商家的錢；害怕是因為，商家永遠(yuǎn)只能賺到最低利潤。有書商來推銷教參教輔時，我都會直接砍到最低折扣?！币驗檎J(rèn)識出版社的朋友，邱盛登的精準(zhǔn)殺價，嚇跑了不少書商。

     “不能從學(xué)生身上賺錢。”邱盛登秉持著這樣的原則，專門研究并撰寫了《城東中學(xué)教師二十條禁令》和《城東中學(xué)教師成長規(guī)程》。每周的教師例會，挪出專門的時間來學(xué)習(xí)，保證每一名教師在熟讀的同時更要做到自我約束。學(xué)校還將師德表現(xiàn)納入教師績效考核、評先評優(yōu)的重要內(nèi)容，實行一票否決制。

     盡管看起來規(guī)范是用約束來換取的，但越規(guī)范越自由?！胺彩伦龅接姓驴裳?，那么，即便我不在，學(xué)校也能正常且穩(wěn)定地運轉(zhuǎn)。”邱盛登說。

托起”平民夢“

     學(xué)校創(chuàng)辦20年，城東中學(xué)的創(chuàng)辦者，從未想過要改變辦“平民學(xué)?！钡某踔?。這一點，不僅體現(xiàn)在生源上，也體現(xiàn)在收費上。

     “2017年，武岡市教育局、財政局、發(fā)改委備案審批的收費標(biāo)準(zhǔn)是不含書本費4200元/學(xué)期，但實際上包括書本費在內(nèi)，初中階段我們只收3200元/學(xué)期。”邱盛登說，學(xué)費低于其他民辦學(xué)校，是從建校開始就有的傳統(tǒng)。2002年，當(dāng)同類民辦學(xué)校每學(xué)期學(xué)費400元甚至500元時，城東中學(xué)每學(xué)期的學(xué)費是200多元，僅比公辦學(xué)校每學(xué)期多了110元。

     2012年7月，城東中學(xué)全體股東進(jìn)行財務(wù)清算，從2002年6月到2012年6月，整整十年，學(xué)校賬面一共結(jié)余1271.6元。

     最近幾年，學(xué)校財務(wù)狀況倒是有所改善，但邱盛登仍然堅持當(dāng)年的辦學(xué)理念。

     “我就是來自貧困山區(qū)，深知讀書對于貧困山區(qū)孩子的重要性?！?991年，邱盛登在洞口縣一所學(xué)校讀初二，因為交不起學(xué)費，一度面臨輟學(xué)的困境，是班主任王鳳翔從微薄的代課工資中拿出200元為他墊付學(xué)費，才解了燃眉之急。于是，邱盛登在創(chuàng)辦城東中學(xué)時，就許下了“不讓城東中學(xué)的學(xué)生因貧困而上不起學(xué)”的誓言。

      2020年那一屆高一新生中，一個名叫周光華的學(xué)生引起了班主任廖建波的注意?！八膶W(xué)費是一個月一個月補齊的?！蓖ㄟ^家訪，廖建波發(fā)現(xiàn)，周光華是農(nóng)村孩子，父母身體不好，干不了太重的體力活，家里的收入只能靠他們打零工維持著。每個學(xué)期1萬多元的費用，這樣的家庭根本負(fù)擔(dān)不起，每次交費時總是東拼西湊。

     “第二個學(xué)期，周光華帶來2000元的學(xué)費。我清楚地記得，這2000元中100元面額的只有8張，50元面額的11張，20元面額的20張，10元面額的18張，5元面額的13張，還有1元面額的3張，5毛面額的4張?！币姶藞鼍?，廖建波把情況反饋給邱盛登。捏著這一把零鈔，邱盛登立馬紅了眼眶：“沒想到，現(xiàn)在竟然還有學(xué)生用1元、5角交學(xué)費的?！?/p>

     邱盛登以個人名義資助了周光華2000元，又通過董事會、校務(wù)會對周光華進(jìn)行學(xué)費減免并鼓勵他要堅定學(xué)習(xí)的信心。邱盛登對周光華說：“我也是通過資助完成學(xué)業(yè)的，現(xiàn)在我有能力回饋社會了，希望你好好讀書，將來學(xué)有所成，回報社會。”

     辦學(xué)至今，邱盛登先后資助過60余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

     能資助則資助，能減免則減免，但僅憑邱盛登的個人力量，仍是杯水車薪。2017年開始，城東中學(xué)每年拿出20萬元進(jìn)行扶貧助學(xué)。同時，成立由黨支部牽頭的扶貧助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)生進(jìn)校時對其家庭情況進(jìn)行摸底調(diào)查，建立困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，每一年對困難學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整，確保扶貧助學(xué)資金真正交到困難學(xué)生手里。

     2018年，邱盛登又說服學(xué)校董事會，每年拿出10萬元預(yù)算，設(shè)立“城東中學(xué)教育扶貧基金會”，以資助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。在城東中學(xué)黨支部的引領(lǐng)下，學(xué)校通過學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心、捐壓歲錢、教師資助、社會贊助、廢品回收、上級獎勵等多種形式，對品學(xué)兼優(yōu)的特困學(xué)生、留守兒童、孤兒和優(yōu)秀特困教師進(jìn)行幫扶救助。僅2020年，學(xué)校資助困難學(xué)生金額就有15萬余元。

     2021年，城東中學(xué)成為武岡市唯一一個湖南省民辦教育扶貧先進(jìn)單位。

     20年過去了，當(dāng)初那群埋頭創(chuàng)業(yè)的年輕人，都已邁入壯年。當(dāng)創(chuàng)業(yè)熱情慢慢褪去，辦學(xué)情懷漸漸沉淀，他們肩負(fù)起了教育者的社會責(zé)任。就像如今的城東中學(xué)，有了更科學(xué)的育人方法、更規(guī)范的管理制度、更堅定的教育夢想。

     而這，或許就是邱盛登理解的“一流教育”。