兵子駝

教育改革,頂啊...................

515年前

鐘文暉

哎喲，怎么洞庭木魚(yú)的那么多帖全刪了？！那老朽我也向洞庭木魚(yú)學(xué)習(xí)，也把跟的帖刪了算了吧！以示和諧！哈哈。

215年前

舟子

我們教師能做的：教育我們的下一代結(jié)合自身的實(shí)際努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在絕望中尋找希望這叫教學(xué)！

我好喜歡這句話(huà)喲！

115年前

棺材

我進(jìn)來(lái)看到打架，第一反應(yīng)是打110。結(jié)果一不小心看到是當(dāng)初的老師也在場(chǎng)，何況還有老師的老師。就弱弱的跑開(kāi)了。

315年前

東興廣告_5532

老師沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)也是現(xiàn)有的體制！

115年前

周宜地

夏老師，鐘老師，消消氣，身體第一，哈?。?/p>

415年前

鐘文暉

謝謝劉冰?。。∥矣謱W(xué)到了一點(diǎn)東西?。∵@樣的事情我起碼碰了好幾次了哦?。?/p>

215年前

夕顏

haha 鐘老師辛苦了啊。下次再碰到這樣的情況，趕緊選擇翻頁(yè)鍵，就會(huì)恢復(fù)到網(wǎng)頁(yè)崩潰前狀態(tài)，可以從容復(fù)制再提交哦

115年前

鐘文暉

嗨，暈！差點(diǎn)沒(méi)氣得吐血！昨晚十一點(diǎn)我看了洞庭木魚(yú)接二連三跟的長(zhǎng)帖后有感觸，也就慢慢地在鍵盤(pán)上摸出一千來(lái)字，準(zhǔn)備跟了上去，誰(shuí)知一點(diǎn)擊提交，網(wǎng)絡(luò)不行了，我急忙想將帖子復(fù)制便再一點(diǎn)擊，呵呵，前功盡棄全泡湯了！一氣之下，將筆記本狠狠一關(guān)上床睡覺(jué)了事！今早一覺(jué)醒來(lái)，想想，跟電腦生氣有何用？要怪只怪自己技術(shù)功夫不到家?。∵€是平心靜氣從頭再搜索枯腸慢慢跟帖吧！

115年前

夕顏

35樓
評(píng)論時(shí)間：2010-4-30 17:34:31迎春亭_都梁侯：

我人生求學(xué)時(shí)期一半時(shí)間是被老師所騙所誤導(dǎo)的!說(shuō)內(nèi)心話(huà),大部分老師在現(xiàn)行教育體制下早已經(jīng)異化為道貌岸然的偽君子,婊子一個(gè)!

你如果因?yàn)檫@個(gè)話(huà)而遭罵，我只能說(shuō)你活該?。。?！

315年前

鐘文暉

老朽我又到此一游！！哈哈哈??！

115年前

都梁源

我人生求學(xué)時(shí)期一半時(shí)間是被老師所騙所誤導(dǎo)的!說(shuō)內(nèi)心話(huà),大部分老師在現(xiàn)行教育體制下早已經(jīng)異化為道貌岸然的偽君子,婊子一個(gè)!

115年前

作者回復(fù)：

打倒一大片了啊,呵呵......

2010/5/1 12:35:14

早稻田

這個(gè)工程有點(diǎn)復(fù)雜 我無(wú)語(yǔ)多說(shuō)！

115年前

鐘文暉

謝謝學(xué)生郎巴公、曾經(jīng)的同事夏德發(fā)先生代我向都梁侯詮釋了我沒(méi)有明說(shuō)出的觀點(diǎn)！
教育是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性的復(fù)雜工程，哪一個(gè)環(huán)節(jié)、哪一個(gè)主管、哪一個(gè)工人出了點(diǎn)差錯(cuò)，所出的產(chǎn)品就要打折扣或變成廢品。
一個(gè)好的教師不一定能做一個(gè)好校長(zhǎng)，可一個(gè)再差的校長(zhǎng)必須要能做一個(gè)好教師！連書(shū)都不會(huì)教的人肯定是做不好一個(gè)校長(zhǎng)的！從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)的綜合性要求更高，一定要德才兼?zhèn)?、德藝雙馨、良心大大的好才行！這樣的校長(zhǎng)才能真正對(duì)得起學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)、ZF和國(guó)家！否則，就只能是弄虛作假、欺上瞞下、爾虞我詐、兩面

115年前

蠻哥

路過(guò)，路過(guò)，看看熱鬧……

115年前

作者回復(fù)：

呵呵......

2010/4/30 9:09:34

農(nóng)民工

一切向錢(qián)看，不足為奇！

115年前

作者回復(fù)：

孔方之魅力,無(wú)處不在!

2010/4/30 9:09:11

家鄉(xiāng)人_17228

我知道了我們很多不知道行業(yè)秘密。安靜的講，別讓大家都知道。

115年前

作者回復(fù)：

是啊,大家都要心平氣和.

2010/4/30 9:08:04

雄陀刀具

高手過(guò)招，擦出不少思想的火花，，貼子和評(píng)論都相當(dāng)精彩，好看，也讓我受益匪淺。

215年前

作者回復(fù)：

相互學(xué)習(xí),呵呵

2010/4/30 9:06:09

舟子

談風(fēng)月，腦輕松！
談主義，腦殼痛！

315年前

作者回復(fù)：

今天天氣，哈哈哈。。。。。。

2010/4/29 23:05:59

舟子

唉，其實(shí)還是《吊蘭花開(kāi)》好看！

115年前

湘西古寨

來(lái)學(xué)習(xí)的。愿我們的社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展。

315年前

作者回復(fù)：

呵呵，歡迎指導(dǎo)！

2010/4/29 23:04:56

都梁源

教育局長(zhǎng)都要懂教育，最好具備校長(zhǎng)經(jīng)歷。武岡有太多的專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的局都是外行人擔(dān)任一把手，事情就難得辦了！

115年前

作者回復(fù)：

這才是問(wèn)題的根源所在。夏老師所說(shuō)“如何發(fā)展武岡教育是我們普通教師不敢涉及的話(huà)題！”正是這種無(wú)奈中的嘆息！
不但是教育一線，其它行業(yè)都存在這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)學(xué)術(shù)性和技術(shù)性的行業(yè)由行外人來(lái)主宰時(shí)，這個(gè)人就是政客，就是這個(gè)行業(yè)的悲?。?br/>中國(guó)人并不是不明白，政府也并不是不明白，但誰(shuí)又能改變得了？

2010/4/29 22:06:00

鐘文暉

校長(zhǎng)要真正懂教育，要德藝雙馨，要真正體恤、關(guān)愛(ài)、支持教師敬業(yè)、做學(xué)問(wèn)，要時(shí)刻為師生做出表率并接受教師們對(duì)其權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督才行！否則，一朝權(quán)在手便把令來(lái)行，一個(gè)單位不被他搞得烏煙瘴氣才怪哩！

115年前

作者回復(fù)：

鐘老此言得之，大得之！

2010/4/29 21:29:31

都梁源

尊敬的鐘文暉老師：時(shí)代在變，事物在變，人也在變，您不能以的品格師德來(lái)衡量現(xiàn)行教育體制下的老師了，當(dāng)白貓黑貓功利主義至上那一刻起，這個(gè)社會(huì)儼然發(fā)生了翻天覆地的變革。我不是您的學(xué)生，但我也算是一個(gè)有獨(dú)立思想的年輕人，我沒(méi)有被“奴化”的主要原因，我求學(xué)過(guò)程中、成長(zhǎng)過(guò)程中受到了太多不平等的待遇，讓我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思索。我是農(nóng)村出來(lái)的，一出生與中國(guó)改革開(kāi)放幾乎同步，見(jiàn)證了像您與我爺輩們一樣對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，你們都是值得尊敬學(xué)習(xí)的。我們卻不同，大不同，我們生長(zhǎng)在變革的時(shí)代，成長(zhǎng)在差異化思維統(tǒng)治的時(shí)代，我們注

115年前

都梁源

教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，衛(wèi)生，安全等一系列規(guī)則制定和和執(zhí)行中的監(jiān)督。學(xué)校要有獨(dú)立性，只要不違反法律規(guī)定，搞出特色，特點(diǎn)，成績(jī)，就是好學(xué)校，好校長(zhǎng)，好老師。

115年前

作者回復(fù)：

其實(shí)這一點(diǎn)大家都是有共鳴的，現(xiàn)有學(xué)校的體制和運(yùn)行模式也不是一朝一夕形成的，改革必須要穩(wěn)步推進(jìn)、把握整個(gè)大局。

2010/4/29 21:28:33

都梁源

首先，我并沒(méi)有否認(rèn)夏老師的優(yōu)秀，而且也沒(méi)有否認(rèn)二中大部分老師的優(yōu)秀和敬業(yè)！你們有點(diǎn)學(xué)閥門(mén)閥味道了。我發(fā)帖的初衷不過(guò)鼓勵(lì)大家關(guān)注教育，反思教育，教育與每個(gè)人是有關(guān)的。我希望學(xué)校的教育的管理權(quán)在校長(zhǎng)在老師，評(píng)價(jià)權(quán)在服務(wù)對(duì)象家長(zhǎng)和學(xué)生。當(dāng)前行政權(quán)力對(duì)教育過(guò)度影響，老師奴化，學(xué)生奴化，失去獨(dú)立思考能力，大方面來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家社會(huì)也將失去創(chuàng)新基礎(chǔ)。

115年前

鐘文暉

12樓
評(píng)論時(shí)間：2010-4-29 19:19:36鄧元泰_洞庭木魚(yú)：
這就是現(xiàn)行教育體制下奴化的結(jié)果!老師談教育是天經(jīng)地義的事情,怎么不敢涉及呢?}
哈哈！你以為以你我他的能耐就能打破現(xiàn)行的這種體制么？當(dāng)做事的比不做事的所得的少，打牌的比教書(shū)的跑得紅！你能做什么？天天罵娘吧？很多深層次的東西確實(shí)是我們普通教師奈何不了的！教育的問(wèn)題不單是教師這一環(huán)，有很多更關(guān)鍵的東西，環(huán)環(huán)相扣！不是我怕誰(shuí)？你我說(shuō)了又有什么用呢？
不能改變世界，但卻可以改變我自己！事還得去做吧？有的人喜歡打牌、有的人喜歡K歌、有的人喜歡撈財(cái)、但還是有

115年前

作者回復(fù)：

人大舉舉手，政協(xié)拍拍手，呵呵，鐘老師啊，這幾天開(kāi)了幾天會(huì)，我是手掌都拍紅了?。〔恢?dāng)年你是否也拍紅了？

2010/4/29 20:49:53

股往金來(lái)

13樓
評(píng)論時(shí)間：2010-4-29 19:30:24鄧元泰_流星雪：

我對(duì)樓上的夏老師是敬佩至極的，假如每一個(gè)做老師的，都有此職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，現(xiàn)在中國(guó)教育難堪的局面會(huì)有很大的改觀
但是，教師再?gòu)?qiáng)，也只能教好自己的學(xué)生而已，體制上的事情是教師無(wú)法去改變的，教師們的無(wú)奈和著急會(huì)別常人更甚
而恰恰，體制才是當(dāng)今教育最大的問(wèn)題


當(dāng)然， 而且很榮幸，接受過(guò)夏老師的一年教誨！喜歡上化學(xué)！

115年前

作者回復(fù)：

記得去年教師節(jié)時(shí)，我就給有些教師潑了一盆冷水，也引起了一些非議，也許是我看得多了，我總覺(jué)得：唯有敬教業(yè)、重師德、拋名利，才能真正對(duì)得起國(guó)人之頌、教師之名。（見(jiàn)《風(fēng)涼閑話(huà)教師節(jié)》）。當(dāng)然，我們現(xiàn)在是在討論教育，而并不是教師。

2010/4/29 20:43:58

股往金來(lái)

在月老師的指引下，我也來(lái)胡亂談一下教育，發(fā)了一個(gè)貼！ 哈哈

115年前

作者回復(fù)：

呵呵，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。

2010/4/29 21:58:15

老虎_14839

說(shuō)實(shí)話(huà)，按照世界通行的做法，政府提供的產(chǎn)品應(yīng)該是普通的，一般性的東西。

我覺(jué)得啊，教育產(chǎn)業(yè)化也可以，應(yīng)該將武岡二中和武岡一中這樣的學(xué)校私有化，弄成像云臺(tái)一樣的私立學(xué)校，收費(fèi)讓市場(chǎng)決定，政府也不額外出錢(qián)。

至于那些普通學(xué)校，則由政府出錢(qián)來(lái)搞。

講到公平，就不能將最好的東西免費(fèi)，最好的東西總是相對(duì)稀缺的，免費(fèi)只能給特權(quán)開(kāi)綠燈.最好的東西還是市場(chǎng)化運(yùn)作比較好。

215年前

作者回復(fù)：

現(xiàn)在社會(huì)的東東，總有些資不資社不社的味道，既要做婊子又要立牌坊，受影響的還是普通平民！

2010/4/29 20:31:49

流星雪

我對(duì)樓上的夏老師是敬佩至極的，假如每一個(gè)做老師的，都有此職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，現(xiàn)在中國(guó)教育難堪的局面會(huì)有很大的改觀
但是，教師再?gòu)?qiáng)，也只能教好自己的學(xué)生而已，體制上的事情是教師無(wú)法去改變的，教師們的無(wú)奈和著急會(huì)別常人更甚
而恰恰，體制才是當(dāng)今教育最大的問(wèn)題

115年前

流星雪

都梁侯老兄，總是用比如某老師晚上打麻將打通宵，比如某老師收取高額補(bǔ)課費(fèi)，來(lái)衡量一種制度，而產(chǎn)生要改革的念頭
那最近接連出現(xiàn)學(xué)校暴力事件，喪心病狂的人對(duì)學(xué)生進(jìn)行大砍大殺的
那我們是不是要去思考教育制度呢，或者，為避免再有類(lèi)似事情發(fā)生，干脆把所有學(xué)校都解散呢？

115年前

作者回復(fù)：

呵呵...

2010/4/29 20:04:25

流星雪

都梁侯老兄，我有幾個(gè)建議給你
一，搞清楚城鄉(xiāng)教師待遇差異、發(fā)達(dá)地區(qū)教師和落后地區(qū)教師待遇差異的根源，應(yīng)該如何去改善這種差異
二，重點(diǎn)學(xué)校，有重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)之分，重點(diǎn)小學(xué)是否有？義務(wù)教育是九年的，義務(wù)教育強(qiáng)調(diào)的是全民教育而非精英教育
三，差異化是存在的，但是并不說(shuō)明差異化就存在的有理，改革到底是應(yīng)該減少差異化，還是加深差異化呢？

1115年前

都梁源

當(dāng)初建云臺(tái)中學(xué),反對(duì)最厲害不就是省重點(diǎn)學(xué)校嗎?大家應(yīng)該還記得云臺(tái)中學(xué)沒(méi)有建成之前,省重點(diǎn)中學(xué)的天價(jià)"擇校費(fèi)"吧.再說(shuō)什么叫省重點(diǎn)呢?均衡教育還有什么重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分呢?差異化思維事實(shí)永遠(yuǎn)存在!!!

1515年前

作者回復(fù)：

正如夏和斌所言:資源的配置還在于有資源共享!

2010/4/29 20:03:18

舟子

我昨晚上好像提到了素質(zhì)教育喲！
感覺(jué)那個(gè)寫(xiě)提案的老都，可能掌握的資料不新，人家早已摒棄的東西，你卻偏偏重又拾起！

2015年前

作者回復(fù)：

現(xiàn)在的素質(zhì)教育我是看不懂，什么是素質(zhì)？是不是初中的東西要小學(xué)生來(lái)消化就是有素質(zhì)，還是東講一下西講一下才是有素質(zhì)？看著現(xiàn)在的小學(xué)課本，我真為那些所謂的專(zhuān)家感到羞恥！

2010/4/29 20:27:57

農(nóng)民工

對(duì)于樓主之意,你否定我的理由,就是按照我的辦法實(shí)施,就是"增添新亂"！這個(gè)理由不是回避改革現(xiàn)行教育體制的理由.武岡教育城鄉(xiāng)失衡,差距已經(jīng)十分明顯,農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)老師削尖腦袋往城市鉆,一個(gè)主要的原因就是實(shí)際收入差距造成的.城市學(xué)校老師收入水平起碼是農(nóng)村老師一倍以上.這筆錢(qián)怎么來(lái)的,就是城市老師用差異化思維對(duì)待學(xué)生弄出來(lái)的.我姐姐的兒子在城區(qū)某某小學(xué)讀6年級(jí),班主任補(bǔ)課費(fèi)用每人每個(gè)月100元,一個(gè)班近60個(gè)學(xué)生,收了30來(lái)個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,一個(gè)月3000多.我問(wèn)了外甥,這么多學(xué)生照顧得過(guò)來(lái)嗎?他說(shuō)老師盯著我們將家庭作業(yè)做好就完事了.我要

1615年前

作者回復(fù)：

我小孩在學(xué)校就是專(zhuān)坐后面的,呵呵

2010/4/30 9:41:26

都梁源

對(duì)于樓主之意,你否定我的理由,就是按照我的辦法實(shí)施,就是"增添新亂"！這個(gè)理由不是回避改革現(xiàn)行教育體制的理由.武岡教育城鄉(xiāng)失衡,差距已經(jīng)十分明顯,農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)老師削尖腦袋往城市鉆,一個(gè)主要的原因就是實(shí)際收入差距造成的.城市學(xué)校老師收入水平起碼是農(nóng)村老師一倍以上.這筆錢(qián)怎么來(lái)的,就是城市老師用差異化思維對(duì)待學(xué)生弄出來(lái)的.我姐姐的兒子在城區(qū)某某小學(xué)讀6年級(jí),班主任補(bǔ)課費(fèi)用每人每個(gè)月100元,一個(gè)班近60個(gè)學(xué)生,收了30來(lái)個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,一個(gè)月3000多.我問(wèn)了外甥,這么多學(xué)生照顧得過(guò)來(lái)嗎?他說(shuō)老師盯著我們將家庭作業(yè)做好就完事了.我要

1215年前

作者回復(fù)：

否定你也是我個(gè)人看法,但需要說(shuō)明的是,我贊同你提出的問(wèn)題,但不贊同你的解決辦法.

2010/4/30 6:40:54

農(nóng)民工

肉食者謀之，又何間焉！

2115年前

作者回復(fù)：

重在參與啊,呵呵

2010/4/29 20:00:01

都梁源

我不同意夏德發(fā)老師的觀點(diǎn):“如何發(fā)展武岡教育”是我們普通教師不敢涉及的話(huà)題！
這就是現(xiàn)行教育體制下奴化的結(jié)果!老師談教育是天經(jīng)地義的事情,怎么不敢涉及呢?
校長(zhǎng)和老師是教育關(guān)鍵中的關(guān)鍵,是最有發(fā)言權(quán)的.教育局是行政監(jiān)督者,家長(zhǎng)和學(xué)生是服務(wù)對(duì)象.每個(gè)主體都有發(fā)言權(quán).難道只有政府領(lǐng)導(dǎo)嗎?

1415年前

都梁源

非常感謝對(duì)我昨天帖子的關(guān)注,也是對(duì)武岡教育的關(guān)注.去年高考考上了四名清華北大學(xué)生,并不能掩蓋武岡教育存在嚴(yán)重的問(wèn)題.我也是有感而發(fā),借此希望觸動(dòng)教育部門(mén)老師家長(zhǎng)學(xué)生的神經(jīng),呼吁大家思考現(xiàn)行的教育體制是否存在問(wèn)題.或許我想到的辦法不是十分科學(xué)合理的,請(qǐng)諸位原諒.另外,我要聲明兩點(diǎn):第一,武岡市人大會(huì)議已經(jīng)結(jié)束,正式提案稿得到修正,采納文中“對(duì)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌一體化管理，建立全市校長(zhǎng)與教師隊(duì)伍科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和流動(dòng)機(jī)制?！奔由狭?嚴(yán)厲禁止中小學(xué)教師有償性補(bǔ)課"等條款.
第二,我回答二中夏德發(fā)老師,老師上課問(wèn)今天誰(shuí)打莊的例子

915年前

作者回復(fù)：

修改一下好.中小學(xué)教師有償性補(bǔ)課會(huì)引起諸多問(wèn)題,學(xué)校有些項(xiàng)目雖然講是自愿,但那也是哄人的,家長(zhǎng)心里都明白,只是為了小孩也不去計(jì)較.老師是社會(huì)尊敬的層面人物,但也有魚(yú)目混雜的,我們也理解,沒(méi)辦法,現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì).其實(shí)我們家長(zhǎng)還是感謝有正義感的老師,是他們,得以使教育健康發(fā)展.

2010/4/29 19:54:18

悟空

頂！
跟著老師頂。

1215年前

作者回復(fù)：

謝謝...

2010/4/29 19:49:31

青松

呵呵，還是政協(xié)委員的中肯些啊！

915年前

作者回復(fù)：

老師啊,我是外行,你就別笑話(huà)我了,呵呵

2010/4/29 19:49:15