小明放學(xué)回家，一進(jìn)門就看到媽媽在做風(fēng)箏。那是小明做夢都想要的火箭型風(fēng)箏。媽媽剛做完，小明就迫不及待地去從媽媽手里拿風(fēng)箏，可媽媽卻拒絕了小明：“想放風(fēng)箏自己做去。”小明正準(zhǔn)備拿出一大堆理由時，一直沉默的爸爸開口了：“你一歲、兩歲、六歲、七歲，都是媽媽給你做，難道你十歲、二十歲、五十歲、六十歲還讓媽媽替你做？自己嘗試著去做吧，我們的小明手兒最靈巧了。”
       在媽媽的幫組下，小明終于做成了一個蝴蝶型風(fēng)箏，盡管小明自己覺得不怎么樣，可爸爸媽媽都說蝴蝶風(fēng)箏美極了。
看罷這則小故事，我不由感慨：授人魚，不如授人以漁?。?
      隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大多數(shù)家庭都富裕起來。多子多福的傳統(tǒng)思想在很多家庭都得到了改變。獨生子女慢慢多了起來。可孩子一少，就變得珍貴起來，子女成為了父母的掌上明珠，這些都情有可原， 可對孩子的教育就成了難題了。“自己的事情自己做”成了自己的事情爸爸媽媽做，孩子自食其力能力沒有了。很多父母怕孩子受委屈，居然什么都不讓孩子做。孩子放學(xué)回家除了家庭作業(yè)就是玩電腦游戲。其結(jié)果就是當(dāng)孩子讀初中、高中時，父母要隨孩子陪讀，要去照顧孩子的衣食住行。自己身疲力竭，孩子卻養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習(xí)慣，孩子的依賴性太強(qiáng)。
       大多數(shù)幼兒園有明文規(guī)定：不準(zhǔn)吃魚。原因是怕孩子卡了。孩子的發(fā)育成長，營養(yǎng)就得豐富而全面。可為了怕孩子卡了，就禁止食堂吃魚。為什么我們就不能教孩子學(xué)會吃魚呢？隨孩子陪讀，我們又何必不從小就培養(yǎng)孩子能自食其力、自力更生能力呢？要想不讓孩子成為啃老族，就要從小培養(yǎng)孩子的生存能力;要想孩子在成長的道路上別誤入歧途，就要教以他們正確的人生觀；長期買魚送給他們，倒不如授予他們捕魚的方法。