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        首頁 武岡文學(xué) “4900多億”校外培訓(xùn)費的背后《老年人》9月刊

        “4900多億”校外培訓(xùn)費的背后《老年人》9月刊

        林日新 2018-09-10 20:43

        4900多億”校外培訓(xùn)費的背后《老年人》2018年9月刊

        湖南武岡   林日新

         

        10日,北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所發(fā)布的一份報告顯示,根據(jù)2017年中國教育財政家庭調(diào)查數(shù)據(jù),中小學(xué)階段學(xué)生的校外培訓(xùn)總體參與率為48.3%(參加學(xué)科補習或興趣擴展類培訓(xùn)),參與校外培訓(xùn)的學(xué)生平均支出約為5616元,平攤的生均支出為2697元。根據(jù)各層級在校生的規(guī)模估計,全國校外培訓(xùn)行業(yè)總體規(guī)模達到4900多億元。(7月10日中國新聞網(wǎng))

        全國校外培訓(xùn)行業(yè)總體規(guī)模達到4900多億元,這是一筆多么令人瞠目結(jié)舌的巨額費用!比寧夏回族自治區(qū)的2017年度經(jīng)濟生產(chǎn)總值3150.06億元 還要多1000多個億。然而,又是誰在為這“4900多億元”的校外培訓(xùn)費埋單呢?毫無疑義是全國廣大望子成龍心切的家長們。因為選擇校外培訓(xùn)班的主動權(quán)基本掌握在家長手中,深患“教育焦慮癥”的家長們才是巨額費用的背后推手。

        多年來,教育部門推行教育“減負”,結(jié)果越減越負:學(xué)生在校時間減少了,老師布置的作業(yè)少了,可家長也急了,為了彌補校內(nèi)的“減負”,就急忙校外“增負”,心急火燎地找課外培訓(xùn);教育部門嚴格禁止學(xué)校的“有償補課”行為,絕大多數(shù)在職公辦教師停止了校內(nèi)補課,但校外培訓(xùn)機構(gòu)和私立學(xué)校的補課行為卻一片火熱。這一緊一松的教育導(dǎo)向與市場需求,讓社會上的“天價補習班”如雨后春筍,層出不窮。家長們?yōu)榱恕安蛔尯⒆觽冚斣谄鹋芫€”,拚命花“天價”把孩子送到私立學(xué)校,或者在假期里送子到培訓(xùn)機構(gòu)。節(jié)假日本是讓孩子放松休整的好時機,可家長們卻筆走偏鋒,想方設(shè)法給孩子報班,一個兩個還嫌少,三個四個不為多,最多的一位杭州媽媽為小升初努力,讓自己孩子11個班輪番上。

        有人說“中國教育最大的特色就是焦慮”,筆者則認為“家長的教育焦慮”更盛,已成為一種難治的社會病。曾記否:美國華裔的“虎媽” 漂洋而來,香港的“狼爸”強勢回歸,本土的“鷹父”異軍突起,無一不體現(xiàn)了華人家長們那 “望子成龍,望女成鳳” 的拳拳之心?!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?,入園要入“貴族園”“特色園”,上學(xué)要上“重點?!薄懊菩!?。于是,社會相繼衍生了“擇校熱”、“陪讀熱”、“學(xué)區(qū)房熱”、“高考房熱”,“狀元筆記熱”等一系列與教育有關(guān)的“熱”,而這些“熱”無一不與家長的“教育焦慮”有關(guān)。難怪浙江省教育學(xué)會副會長魯林岳一針見血地指出:“家長患了一種病,集體焦慮癥”。

        如何治療“家長集體焦慮癥”?依如今的形勢看來,也許還無藥可治。當然,解鈴還須系鈴人,作為這系列社會病的始作俑者,家長需跳出教育框架,直視孩子成長,從注重培養(yǎng)孩子的個人價值入手,以平和的心態(tài)去教育孩子,積極反省,從自身尋找原因,改進教育之法,切忌一味地強迫孩子成天才、神童、學(xué)霸。殊知世上的“天才”極少,“學(xué)霸”難得,大多數(shù)人的智力皆界于“天才”與“傻瓜”之間。一個理性、睿智的家長應(yīng)當遵守教育規(guī)律,順乎天性,讓孩子能健康快樂地成長,這才是正確、科學(xué)的家教之法。


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