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        首頁(yè) 武岡文學(xué) 教育孩子的三種教育方式

        教育孩子的三種教育方式

        付春陽(yáng) 2014-10-27 15:30 3

        教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例,來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法。

        一、多一些鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評(píng),使孩子從小樹立起良好的自信心

        就拿寫作文來(lái)說吧。我的孩子在初一上半學(xué)期時(shí)的作文還是很一般般,詞匯貧乏,錯(cuò)別字連篇。更糟高的是,每當(dāng)她寫完作文時(shí),還從來(lái)不讓我看。雖然我沒有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是,可心里確實(shí)很著急。于是,一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類的書刊,一方面督促她看一些課外書籍,漸漸培養(yǎng)她愛看書的習(xí)慣和興趣。對(duì)于詞匯的記憶,為了不讓她感覺枯燥,有時(shí)我會(huì)把它寫在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上,然后折成更小的方塊,撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開時(shí),則必須告訴我這個(gè)成語(yǔ)的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義,說不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式,有時(shí)也會(huì)反過來(lái)考我。通過慢慢的積累,黃憶舟在初二上學(xué)期時(shí)的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。這進(jìn)步離不開張利民老師的認(rèn)真教導(dǎo)和啟發(fā),還有不時(shí)的鼓勵(lì)和支持!在去年的《姑蘇杯》作文比賽中她還得了二等獎(jiǎng),這使她對(duì)寫好作文有了更大的信心!而我也經(jīng)常鼓勵(lì)她,相信她會(huì)寫得更好!

        二、尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發(fā)展的空間

        在孩子讀初一、二年級(jí)時(shí),我也像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣,希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴或小提琴什么的。可她不知為什么就是不肯學(xué)鋼琴,也不愿學(xué)其它的樂器。后來(lái),有一天她回家很高興地對(duì)我說:“媽媽,楊老師叫我去學(xué)二胡”,我一聽,連忙說“那很好,你去吧!”。之后,就是在每周六的課外興趣組學(xué)了一點(diǎn)。一年下來(lái),沒發(fā)現(xiàn)她有什么長(zhǎng)進(jìn)。于是我趁機(jī)說,還是學(xué)鋼琴吧,可她依然堅(jiān)持不肯。我沒有強(qiáng)迫她參加鋼琴組,而是讓她自己選擇,結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對(duì)她說,這是你自己選的,相信你會(huì)拉好的。后來(lái)每次回家,她都很自覺地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí),而且總會(huì)跟我說一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的,不管最終能考上幾級(jí),只要她是很自愿、很樂意去做的,就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。

        三、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子

        我們父母平時(shí)都忙于工作,而孩子平時(shí)都在學(xué)校,每天和孩子相處的時(shí)間也很有限。因此,我們做家長(zhǎng)的無(wú)論工作再忙,也得抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪他們說說話。與孩子說話,為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì),也有助于我們及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)。他們的快樂、煩惱,我們都可以了解清楚。而經(jīng)常和孩子及時(shí)溝通,他們也會(huì)把心里話告訴你,從而可以讓我們更好地去關(guān)心他們、愛護(hù)他們。這又何樂而不為呢?

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        陳碧秋

        這些說起來(lái)輕松,做到不易。年輕一代的開明家長(zhǎng)應(yīng)該可以做到。

        610年前

        無(wú)名氏

        你這三點(diǎn)說得很好,我完全同意。家長(zhǎng)跟孩子的交流是最重要的。如果孩子跟家長(zhǎng)交
        流不順,家長(zhǎng)就應(yīng)該想辦法主動(dòng)跟孩子交流。像樓主這樣,發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)詞貧乏,就
        用折紙幫孩子提高詞量。當(dāng)然,家長(zhǎng)在某些關(guān)鍵時(shí)候,適當(dāng)?shù)闹薪楦深A(yù)和指導(dǎo)也是
        重要的。

        810年前

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