心中又響起那首春天的歌《邵陽日?qǐng)?bào)》

——歌曲《春天的懷念》賞析

林日新

草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，心中又響起了一首歌——《春天的懷念》。這是一首緬懷老師的歌，由鄧新峰、周飛躍作詞，江暉作曲，王麗達(dá)演唱。這是他們獻(xiàn)給恩師——中國(guó)當(dāng)代著名詞作家夏勁風(fēng)先生的歌。夏勁風(fēng)，系國(guó)家一級(jí)詞作家，曾是中國(guó)音樂文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省音協(xié)音樂文學(xué)委員會(huì)名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)，創(chuàng)作了《禮貌歌》《古丈茶歌》《東方姑娘》等詞作八千余首。

2015年清明節(jié)前夕，鄧新峰從郴州趕到株州為夏老師掃墓，江暉與之同行。他倆邊走邊聊，回想起夏老師給他們的教誨和關(guān)懷，極想寫一首歌來懷念老師。鄧新峰遂執(zhí)筆寫了初稿《懷念》，數(shù)易其稿后，仍覺得不能很好地表達(dá)內(nèi)心那真摯的情感。于是，江暉就把歌詞發(fā)給了同是夏老師學(xué)生的周飛躍。周飛躍仔細(xì)研究了《懷念》，經(jīng)過兩個(gè)夜晚的仔細(xì)斟酌，他三易其稿，把改成的《春天的懷念》發(fā)給江暉。江暉一看，拍案叫絕，立即投入到緊張的音樂創(chuàng)作之中。歌曲將定稿時(shí)，江暉猛然記起自己曾與夏老師合作過一首歌頌山村教師的《天邊邊那樹紅杜鵑》，于是他就在伴唱中借用那首歌詞作“引子”。這樣，整個(gè)歌曲就成了師生共同創(chuàng)作的“頌師曲”。

主歌的第一段：“你說過，花開時(shí)，我們?cè)傧嘁?，一起去看那絢麗的春天?！遍_頭這幾句歌詞像學(xué)生在向老師傾訴，平白如話。之后，話鋒一轉(zhuǎn)：“可現(xiàn)在，遍地里，百花爭(zhēng)艷，我卻看不到你燦爛的笑臉?！钡诙?，則表述學(xué)生的思念之情：“多么想，你還在，我們的身邊，共同度過這一年又一年?！痹诟S老師學(xué)習(xí)的美好歲月里，幾多收獲，幾多快樂……然而，如今一切不復(fù)存在了，不禁令人悲從心來！

之后，則帶有幾分“埋怨”的口吻與老師對(duì)話：“哦，你走了，為何走得如此突然……紛紛清明雨打濕了視線 ……依依楊柳風(fēng)撥動(dòng)了思念?！贝斯?jié)“紛紛清明雨”“依依楊柳風(fēng)”皆是化用古詩，拓寬了詞的境界。最后幾句歌詞，是作者的想象、懷念。因?yàn)樗寄钐?、太濃，學(xué)生仰望蒼天，似乎看到夏老師還在默默關(guān)注著自己的學(xué)生：“你俯瞰大地、問遍群山，可曾見杜鵑爛漫、桃李滿園？”歌曲結(jié)束前，再一次重復(fù)“引子”部分的歌詞——“彎彎的小路彎上了天邊邊……”余音不絕，韻味深長(zhǎng)，情意濃郁。學(xué)生明白了，學(xué)生欣慰了，學(xué)生坦然了。學(xué)生會(huì)謹(jǐn)記老師的教誨，沿著老師開拓的音樂之路勇敢地走下去……

《春天的懷念》是一首懷人之歌，它將溫馨的語言、明快的節(jié)奏與輕松的情感融合在一起，讓人獲得暢快淋漓的感情宣泄和美的藝術(shù)享受。這幾年，我的恩師一個(gè)個(gè)離我遠(yuǎn)去，從此陰陽兩隔，但他們的音容笑貌仍然銘刻在心。為了懷念他們，我除了撰文紀(jì)念外，還時(shí)常哼些合適的歌，《春天的懷念》便是其中哼得最多的了。

春天的懷念（歌詞）

（引子）彎彎的小路彎上了天邊邊，悠悠的白云掛在那天邊邊，天邊邊那樹紅杜鵑，告訴我們現(xiàn)在是春天……

你說過花開時(shí)我們?cè)傧嘁?/p>

一起去看那絢麗的春天

可現(xiàn)在遍地里百花爭(zhēng)艷

我卻看不到你燦爛的笑臉

多么想你還在我們的身邊

共同度過那一年又一年

多少次在夢(mèng)里你又出現(xiàn)

陪你喝著小酒開心地聊

哦，你走了

為何走得如此的突然

紛紛清明雨打濕了視線

哦，你走了

為何走得如此的安然

依依楊柳風(fēng)吹不干思念

你俯瞰大地問遍群山

可曾見杜鵑爛漫桃李滿園

我仰望蒼天放聲呼喚

只聽見熟悉的歌謠回響天地間

（林日新，武岡市作協(xié)副主席）