我家的語(yǔ)言環(huán)境很復(fù)雜，比如說(shuō)我們一家互相都說(shuō)武岡話，但是跟豆豆說(shuō)話時(shí)，我爸媽說(shuō)的是武岡話夾雜著不洋不土的武岡普通話，我和我老公說(shuō)的是不夠標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而周圍的人群都是說(shuō)四川話。因?yàn)檫@樣的環(huán)境，我一度為豆豆學(xué)說(shuō)話的事情擔(dān)憂，怕她搞混了反而什么話都說(shuō)不好。

這種擔(dān)憂也不是全無(wú)道理，豆豆在大概一歲才將“爸爸”“媽媽”說(shuō)得比較清楚，在一歲兩個(gè)月的時(shí)候，是以一種尖叫的方式稱呼奶奶的，之后再過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才學(xué)會(huì)了叫“爺爺”（我們家將外公外婆都叫成爺爺奶奶）。其實(shí)那時(shí)的小人兒，能聽懂許多的話，只是還沒有掌握發(fā)音的方式，不知道如何運(yùn)用舌頭發(fā)出不同的音節(jié)來(lái)，那之后的半年多時(shí)間，她的語(yǔ)言世界里只有很簡(jiǎn)單的幾個(gè)疊詞。我曾經(jīng)很耐心的教她說(shuō)話，比如說(shuō)“我是豆豆”，我教她說(shuō)：“我是”，她也說(shuō)“我是”，我再說(shuō)“豆豆”，她也說(shuō)“豆豆”，但是我一旦連起來(lái)說(shuō)“我是豆豆”，她就說(shuō)不全了，一說(shuō)就變成了“我豆豆”。再怎么努力，也只能說(shuō)到三個(gè)字，這樣的狀況一直持續(xù)到一歲零八個(gè)月。

一歲零八個(gè)月是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她突然就能很好的說(shuō)出“我是豆豆”來(lái)，而且開始不滿足于三四個(gè)字，而是開始蹦出五六個(gè)字的句子來(lái)。應(yīng)該說(shuō)，她突然找到了說(shuō)話的竅門，大體知道了如何運(yùn)用聲帶舌頭嘴唇的組合，將各種音節(jié)發(fā)出來(lái)。一片廣闊的天地突然就在她面前展現(xiàn)了出來(lái)。

到了現(xiàn)在兩歲零一個(gè)月，豆豆說(shuō)話的能力已經(jīng)掌握的比較好了，雖然某些字還是發(fā)音不準(zhǔn)，也雖然很多時(shí)候是鸚鵡學(xué)舌，但比起幾個(gè)月前，已經(jīng)是進(jìn)步神速了。

最初讓我覺得神奇的是，某次她又在扯紙巾，我在一旁制止說(shuō)浪費(fèi)，她接了一句“浪費(fèi)可恥啊！”，再后來(lái)，她像模像樣的說(shuō)“講文明講禮貌講衛(wèi)生”，才知，原來(lái)不知不覺中她已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少詞匯，雖然她還不懂得其意思。

因?yàn)槲覀兂４螂娫捊o她爸，說(shuō)“**回來(lái)吃飯了”，她在一旁聽著，也知我們說(shuō)的是誰(shuí)，莞爾一笑說(shuō)“**爸爸”，之后再問她爸爸叫什么名字啊，她會(huì)認(rèn)真的回答“**爸爸”，而每次看到電話，她也喜歡拿起來(lái)湊到耳邊，說(shuō)：“爸爸，回來(lái)吃飯了！”那綿軟的音色，真叫人心都融化了。

后來(lái)，她又學(xué)會(huì)了兩首兒歌，我媽教的，她說(shuō)起來(lái)還保留了原汁原味的武岡口音：“背背背，背三歲，背大了，讀書去”、“排排坐，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)，妹妹睡了留一個(gè)”，她甚至還無(wú)師自通地順著編了下去“媽媽睡了留一個(gè)、爸爸睡了留一個(gè)，爺爺睡了留一個(gè)，奶奶睡了留一個(gè)”，說(shuō)得我們心里真是暖暖的啊。在我們要上班時(shí)，她還會(huì)克服分離焦慮，自我安慰“爺爺奶奶帶寶貝，爸爸媽媽上班”，在晚上睡前，說(shuō)“媽媽困了，要睡覺了”，然后很自然的走出我的臥室。

某一天，我嘗試著教她念唐詩(shī)《詠鵝》，我念一句她念一句，這樣教了三遍，最后一遍用手機(jī)視頻錄了下來(lái)。幾天之后，將那個(gè)視頻播放給她看，看完之后，她竟然，出乎我意料的，將這首詩(shī)念了出來(lái)，一字不差。而且因?yàn)槲医趟龝r(shí)，“白毛浮綠水”的“水”字，拖了一下音，她每次念到這句，也拖了長(zhǎng)長(zhǎng)的音，而“紅掌撥清波”這一句，幾乎都是嘟著嘴巴說(shuō)的，簡(jiǎn)直把我笑壞了?？磥?lái)孩子的記憶力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

到現(xiàn)在，她已經(jīng)開始學(xué)唱歌了，一邊胡亂敲她的八音琴，一邊一本正經(jīng)的唱“兩只老虎，跑的快，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪”，還突然有一天，也沒人教她，她就唱出“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”，她唱的每個(gè)字都拖了老長(zhǎng)，音調(diào)基本也是準(zhǔn)的，而“像個(gè)寶”這三個(gè)字，則是用說(shuō)的方式。我簡(jiǎn)直是大受感動(dòng)啊。專為她買的點(diǎn)讀筆，里面含有的多首兒歌，都是她學(xué)唱的老師嘛。不然我這五音不全的媽怎搞啊。

如今我更是有意地引導(dǎo)她說(shuō)話。比如她著急著要玩我手上的某東西，我雖然明白其意思，就是不給，而是指引她：“你要做什么，你說(shuō)”，于是她只好說(shuō)“媽媽，我要用！”，于是我立馬將手上的東西給她，得讓她明白說(shuō)話的好處啊。

昨日在某處，她看到搖搖車指著要坐，我又如此指引她，她想了一下，很清晰地說(shuō)：“媽媽，我要坐喜羊羊”，我楞了一下，怎么是“喜羊羊”呢，再仔細(xì)一看，這搖搖車果然就是喜羊羊的造型啊。于是我也極干脆的回應(yīng)：“好的，媽媽去給你買幣。”嗯，會(huì)說(shuō)話的孩子有糖吃。