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        首頁(yè) 武岡文學(xué) 關(guān)注留守兒童--祝兒童們六一快樂(lè)!

        關(guān)注留守兒童--祝兒童們六一快樂(lè)!

        藍(lán)豆子◇周 藍(lán)豆子-周劍平 2013-05-28 12:10 12

        關(guān)注留守兒童--祝兒童們六一快樂(lè)!

            關(guān)注留守兒童

        六一”兒童節(jié)到了,

        希望在外的父母?jìng)兏P(guān)注關(guān)懷留守在家的孩子們!

        孩子們渴望父母更多的愛(ài)。

             在中國(guó)有這樣一個(gè)弱勢(shì)群體。他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開(kāi)年幼的孩子,

        外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展 和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們

        卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,包括內(nèi)地城市,也有父母雙雙

        外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊

        的群體———留守兒童。

              前段我特去農(nóng)村拍了一些留守兒童的照片(有些甚至還只是兩三個(gè)月的嬰兒但

        父母就外出打工去了),希望能影起父母?jìng)兊淖⒁猓?dāng)然關(guān)注留守兒童也是全社會(huì)

        共同的責(zé)任。

              其實(shí)父母外出打工,把孩子留在鄉(xiāng)村,這實(shí)在是一種痛苦和無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)選擇,

        即便被父母帶入城市的孩子,在森嚴(yán)的城鄉(xiāng)壁壘面前,也不得不面對(duì)與城市融合

        的困境。

         
                 留守兒童多由祖輩照顧,父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失,對(duì)留守兒童的全面健康

        成長(zhǎng)造成不良影響,“隔代教育”問(wèn)題在“留守兒童”群體中最為突出。據(jù)調(diào)查

        顯示,父母外出打工后,與自己的孩子聚少離多,溝通少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)

        護(hù)人的角色要求,而隔代教育又有諸多不盡如人意處,給這些可憐的孩子留下了

        一生的遺憾。

                留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)

        及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù),極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、

        價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常,一些人甚至因此而走上犯罪道路。

             少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由

        則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。而面對(duì)留守兒童這一社會(huì)現(xiàn)象,無(wú)疑對(duì)中國(guó)日后

        的發(fā)展極為不利的。留守兒童無(wú)論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途等都應(yīng)該影起我們

        高度的關(guān)注。

        (注,本帖部分文字內(nèi)容是根據(jù)網(wǎng)上資料整理) 

         

        不容忽視的龐大群體--留守兒童

        留守兒童,是指父母雙方或一方外出到城市打工,而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人,或者與上輩親人,甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。

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        評(píng)論列表

        風(fēng)來(lái)過(guò)

        謝謝方老師,幫留守兒童搭起了一個(gè)愛(ài)的港灣!

        4012年前

        在回鵬城

        樓主謙虛啦,值得我們學(xué)習(xí)的事就是老師的表率,稱你是老師不為過(guò)。

        4112年前

        青松

        背景虛化得那么好啊。。。。。

        6712年前

        武岡火車

        無(wú)奈.........

        8212年前

        百合花開(kāi)

        留守兒童可憐,所幸我的兩個(gè)孩子都只分別做過(guò)半年的留守兒童,其他的時(shí)間都有爸爸媽媽的陪伴和呵護(hù)。

        8212年前

        方老師家教

        回5樓朋友。方老師家教園的孩子們相對(duì)其它留守孩子應(yīng)該是幸福的。在這里,孩子們可以和遠(yuǎn)在千里之外的爸爸媽媽面對(duì)面視頻溝通,我們經(jīng)常將孩子的動(dòng)態(tài)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)告訴家長(zhǎng)們,孩子留守家鄉(xiāng),并不是每月給他們生活費(fèi)和零花錢(qián)就可以的,他們更需要愛(ài),更需要爸爸媽媽的關(guān)懷。

        7812年前

        藍(lán)豆子-周劍平

        剛看了“風(fēng)來(lái)過(guò)”的《媽媽,我們回哪個(gè)家?》
        眼睛竟有點(diǎn)濕潤(rùn)了。
        因?yàn)槲蚁氲搅松洗谓o一個(gè)小女孩拍照時(shí),
        小女孩問(wèn)我“你知道我媽媽在哪里嗎?”
        今天想起那句話心里好有感觸!

        7812年前

        楊燁

        拍的好!關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)注留守兒童,希望外出工作的爸爸媽媽多和孩子聯(lián)系,你們現(xiàn)在如何對(duì)待他們,將來(lái)他們也會(huì)這樣對(duì)待你們的。
        也希望學(xué)校可以建立網(wǎng)絡(luò)視頻,這樣要留守兒童和在外工作的父母來(lái)一種溝通。

        6912年前

        藍(lán)豆子-周劍平

        “六一”兒童節(jié)快到了,
        在此祝孩子們節(jié)日快樂(lè),幸福成長(zhǎng)!
        也希望長(zhǎng)期在外打拚的父母?jìng)儯?br/>請(qǐng)給哪些留守在家的孩子們節(jié)日里更多一份關(guān)懷!
        孩子們渴望父母更多的愛(ài)。

        7512年前

        在回鵬城

        周老師大力宣揚(yáng)社會(huì)這方面的事情,讓更多人關(guān)注留守兒童。請(qǐng)多傳些照片。

        8212年前

        作者回復(fù):

        呵呵,我不是老師,
        只是去拍了一些留守兒童的生活照片,
        親身感受到孩子們的渴望。

        2013/5/28 21:53:19

        方老師家教

        拍的好!關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)注留守兒童,希望外出工作的爸爸媽媽多和孩子聯(lián)系,你們現(xiàn)在如何對(duì)待他們,將來(lái)他們也會(huì)這樣對(duì)待你們的。

        5712年前

        作者回復(fù):

        方老師家教園是孩子們的樂(lè)園,
        更是留守兒童們的希望。
        您們辛苦了!

        2013/5/28 17:07:53

        RGB

        第一個(gè)小朋友好可愛(ài)。。。

        6012年前

        作者回復(fù):

        謝謝!

        2013/5/28 17:03:57

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