轉(zhuǎn)《愛國心,不是“拜祖國”拜得出來的》
活在(黨當(dāng)襠)下
股往金來
2010-01-21 10:25
愛國心,不是“拜祖國”拜得出來的
權(quán)力須止步于可能觸及公民個人信仰和不同民族信仰的領(lǐng)域
肖雪慧
教育部的指令太過頻繁,“樣板戲”進(jìn)學(xué)校、組織學(xué)生跳集體舞、讀經(jīng)、60周年長跑……,還有些什么,太多,不記得了。這隔三岔五的指令好像都沒能善終,流產(chǎn)了,但學(xué)校一次也未逃過干擾,最終是學(xué)生遭殃。部長易人了,人們很理性,不抱太高希望,比如,就沒指望應(yīng)試教育這一體制頑癥、教育因缺乏獨立性而產(chǎn)生的各種問題能解決。但至少希望少搞形式主義、少折騰。然而,就這也不成。教育部1月15日發(fā)通知,要求全國各級各類學(xué)校,于春節(jié)期間組織學(xué)生參與“給祖國母親拜大年”活動。搞折騰可謂變本加厲。
“拜祖國”內(nèi)容很細(xì):一拜壯美河山,二拜炎黃始祖,三拜歷代英杰,四拜革命先烈,五拜英雄模范,六拜億兆黎民。
叫學(xué)生拜山河,很扯淡!何況,壯美山河持續(xù)遭到禍及子孫的破壞性開發(fā)和重度污染;越來越多的官宅、富豪別墅占據(jù)核心風(fēng)景區(qū),把山河分割為一個個私家領(lǐng)地,風(fēng)景區(qū)即使沒建私宅,也成了不納買路錢不得入內(nèi)之地,低收入是進(jìn)不去的,窮孩子是見不到的。
拜炎黃始祖,涉嫌強制統(tǒng)一人們信仰。炎黃二帝是史前傳說人物,主要被漢民族崇奉為始祖。我國是多民族國家,炎黃未必是所有民族崇奉的祖先;即使?jié)h族,也未必都有此崇奉。21世紀(jì)了,教育部出面要求所有學(xué)校組織拜炎黃始祖,既強制干預(yù)了個人信仰,也對其他民族固有的始祖崇奉不尊重。
其他幾拜,不想討論。整個活動不合理,討論具體內(nèi)容就沒必要。因為,不管是“祖國”還是別的崇高事物,要不要拜,要拜,拜哪些,是個人的事,屬于受憲法保護(hù)的公民信仰自由范圍,權(quán)力不得干預(yù)和強制。任何動用公權(quán)力來推行,都侵凌了個人的精神自由。僅此,該活動就荒唐。
教育部的功能應(yīng)是監(jiān)督、服務(wù)和協(xié)調(diào),而不是指揮和控制教育。但教育部手伸得很長,不僅教什么、怎么教或招生、考試等地道的學(xué)校事務(wù)必須聽命于它,連學(xué)生唱什么、跳什么也要管,現(xiàn)在甚至干涉起學(xué)生春節(jié)拜什么,這樣無孔不入的干預(yù)和控制將徹底扼殺正常教育必須具有的獨立性。
教育部在不該伸手處四處伸手,在該發(fā)揮功能的問題上卻嚴(yán)重失職。建議教育部還是關(guān)心教育資源的公平配置、義務(wù)教育的真正實施、校舍安全等問題,這些對教育部來說是正事。中小學(xué)生平時書包重、補習(xí)多,很辛苦,過年了,讓孩子們好好放松放松,教育部就不要想一出是一處,連過年也要找些事來騷擾孩子。
至于愛國心,不是“拜祖國”拜得出來的。如果每個孩子能上學(xué),農(nóng)民工孩子不是借住在自己的國家、讀書不必繳什么借讀費;家長干了活能正常拿到工資,不必惡意跳樓、惡意討薪;城鄉(xiāng)居民不必?fù)?dān)心房子下面那塊地皮什么時候被誰看中,不會一個“拆”字(或長沙那樣在你墻上寫個“征”字)就得滾蛋,而是對依托于房產(chǎn)的穩(wěn)定財產(chǎn)關(guān)系有信心;有必要而較為公正的社會保障,頭上沒有壓著教育、醫(yī)療、住房三座大山;權(quán)力的來源和行使符合文明世界通則,公民不必?fù)?dān)心遭受來自公權(quán)的無妄之災(zāi),能有尊嚴(yán)的生活、勞動……
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