傍晚一陣不小的雷雨，驅(qū)盡仲夏的沉悶。跟剛才雷電交加暴雨傾盆的場面對比，此刻顯得格外寧靜，可以感覺到樹葉呼吸的節(jié)奏。那散落了一地的桂花，繞繞繚繚的幽香，沁人心脾，雷雨前那種壓抑的感覺蕩然無存。奶白色桂花上面，那三三兩兩的紅蜻蜓，許是被花香陶醉，把那纖細(xì)的尾巴彎成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓圈，張開那薄如蟬翼的翅膀，把頭埋進(jìn)花心處一動不動。
天空被雨洗得湛藍(lán)湛藍(lán)，松山湖面上那層被暴雨激起的薄霧，襯著湛藍(lán)的天空，猶如蔚藍(lán)海面上白色的波濤此起彼伏。松湖煙雨下的沿湖路上，那零零星星的游人，有情侶、好友、老伴、幸福之家，開始出來感受大自然賜予他們的美好時(shí)光。一群疾駛而過的自行游車，撒下一路歡歌笑語，讓新興的松山湖更顯青春魅力。
徐徐有微風(fēng)拂過，高大茂密的荔枝樹上沙沙作響，殘留在樹葉上的雨珠隨之灑落。落入游人頸內(nèi)，驚出一片清涼。落在才平靜的湖面上，陣陣微波再次蕩漾，那溢香的花瓣也開始隨波逐流，追逐湖對面那通紅的夕陽。那貼著水面滑過的精靈，用似剪刀的尾翼，在湖面上劃出一道道漣漪，它們的身影猶如一道道黑色的閃電，稍縱即逝，人們只能捕捉到它們留下的歡暢。
一聲悅耳的“哇噻！”“那湖心的彩虹，太美啦！”不知出自哪位美眉的櫻桃小口，那殺傷力可見一斑，游客的目光都被湖心的彩虹吸引。一條巨大的彩虹猶如滿弓，掛在松山湖的上空，由上而下整整齊齊的排列著紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七條弧形的匹煉，飄渺虛無、若隱若現(xiàn)，卻又真真實(shí)實(shí)浮現(xiàn)在眾人眼前。
彩虹一頭落在松湖煙雨湖面的中心，透過湖面直插湖底，大有吸干所有湖水之勢。透過湖面上那層層薄霧看彩虹后面，東莞理工學(xué)院那涂上夕陽林立的高樓，給人一種海市蜃樓的感覺，朦朧中散發(fā)出美。另一頭沿著綠樹掩映的大學(xué)路，延伸到東莞理工大學(xué)校門處。剛好與那灑落的余暉銜接，給人一種火山噴發(fā)的感覺，游人無不稱奇，贊嘆大自然無比神奇的魅力。那神奇的下面一片掛滿紅彤彤果實(shí)的荔枝樹，掩映著幾棟紅磚青瓦的民居。幾對年逾古稀的老人，從各自的居室里蹣跚而至臨湖那幾條泛光的青石板旁。用蒲扇拂開上面的落葉，安詳?shù)穆渥高^樹葉的間隙，沐浴那溫和的夕陽。
幾戶老人家居住的十幾畝土地，早已經(jīng)歸屬東莞理工學(xué)院。只是那三五戶老人怕適應(yīng)不了鬧市的生活，其實(shí)他們是眷念這相依為命幾十年的湖光山色，征得政府的許可，沒有遷出他們深深抓根的營盤，從而使他們?nèi)谌脒@個(gè)現(xiàn)代化氣息濃厚的大學(xué)校園。這一片古老的荔枝林一直延伸到校園深處的綠化帶上。中間沒有被圍墻隔開，老人們時(shí)不時(shí)的，帶著他們的狗來到學(xué)校的田徑場，一睹學(xué)子們那生龍活虎的身影，似乎在那就是自己從前的模樣。學(xué)子們經(jīng)常三五成群的來到老人們的住處，力所能及幫他們修枝剪葉，拔草牧漁。其實(shí)他們也是饞那裂開嘴的妃子笑，水靈靈的丹桂，黃燦燦的黃皮與楊桃。
學(xué)校為了保全這一處校園內(nèi)的鄉(xiāng)土情懷，這一處悠悠源長的原始土地，正門連接校區(qū)的校園大道拐了一個(gè)很大S彎，繞開了老人們以享天年的地方。給老人們一個(gè)自由、安詳?shù)纳瞽h(huán)境，來承載雨后天晴溢出的那一抹夕陽。夕陽下的老人們，踩著熱土、坐著古老、聆聽著朗朗的書聲、捕捉那濤聲鋪就的嶺南名曲《賣-荔-枝-喲》、遠(yuǎn)眺那湖面上跳躍的落日，嘴角掛著幸福，目光寫出慈祥。
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