第一是越來越多了,這本來就是邏輯上的矛盾。因為第一本來是用來讓人佩服的,現(xiàn)在倒好,第一成了個擋箭牌,狡辯器,讓人不但不佩服,反倒生出諸多的不悅與嘔心。譬如說,一場畢業(yè)考試下來,煙花漫天飛,只把第一往上拋,有說個人考分第一的,有說上線人數(shù)第一的,有說升學(xué)比例第一的,有些什么也比不上,干脆說我開發(fā)潛能生培養(yǎng)后進生也取了個第一,如此說法,不一而足,五花八門。按說,學(xué)生考了個第一,雖則可喜,但到底也還不足為奇,這樣的事,今年有,明年也不會無,只要學(xué)校存在,只要生源優(yōu)秀,值得哪門子大驚小怪?前幾年武岡一中考了幾個清華生,便吹噓他們是清華生的搖籃了,可事不到兩年,不也寂寂寞寞揚子居了嗎?所以,這樣的東西是用不著大吼小叫的,你有能干,人家也會耳聞目睹。武岡也就巴掌大的地方,哪里還用得著你擔(dān)心好事不出門哦。要說第一,也就拿你的升學(xué)率來比一比,用升學(xué)人數(shù)除以參考總?cè)藬?shù),把個百分比比一下,也就得了,也就完事,用不著那么飛煞苦心,窮精竭慮的。總有那么一班子人,平日里工作不努力,不關(guān)心老師的疾苦,背著個袋子當(dāng)老板,充大款,到了最后關(guān)頭就想歪點子,找借口,百般推諉,萬般挖掘,總也要弄些金粉往臉上抹。這些人不但不可敬,而且還可恨,因為往往是這些人,能言善辯,花樣百出,一般的人還要被他們搶白一番。所以,用這樣的一個人,去當(dāng)一個老師,去當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo),去管理一個學(xué)校,是一種災(zāi)難,因為,壓根兒就沒有一種人文精神,就沒有一種辦學(xué)模式,就沒有一種校本文化,也好有一層臉面去爭什么第一,說到底是一種恬不知恥,所以,我們更多提倡的是一種自省,一種自知。我們要多向馬坪的劉建平學(xué)習(xí),一心為公,連請上級吃餐飯都要權(quán)衡算計,只把學(xué)校環(huán)境建設(shè)得靚麗整齊,只一心考慮老師的健康待遇,只考慮學(xué)生進步家長滿意。要爭第一,也可以,你平時的工作做得怎么樣,習(xí)慣又如何,方法可得當(dāng),如果自知都還可以,臨末了,你偏生吃了虧,臨時上了當(dāng),那么爭一爭,也還可以,否則的話,就不要爭了,因為忽悠別人的做法,往往首先被忽悠的是自己,天底下的人,并不都像你想象的那么傻。
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