中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料


距2013年中考還有3個(gè)月，全體師生都在全力以赴進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考，如何對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果．
我校中考復(fù)習(xí)工作早在2010年9月就在劉校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下展開(kāi)了，尤其在教研室下達(dá)65%-68%及格率后，校領(lǐng)導(dǎo)定期召開(kāi)畢業(yè)班班主任會(huì)和各科教師學(xué)情分析會(huì)，研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，怎樣提高中考成績(jī)。2010年9月份，校領(lǐng)導(dǎo)就要求各位教師對(duì)2009-2010學(xué)年一年的教學(xué)工作做到胸中有數(shù)，每個(gè)月講到哪里，講些什么，新課何時(shí)結(jié)課，如何復(fù)習(xí)都組織任課教師認(rèn)真研究并落實(shí)于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。
校領(lǐng)導(dǎo)從我校實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)給各科增加課時(shí)，使物理學(xué)科有充足的教學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間，在放寒假前就講完了第十一章到第十七章內(nèi)容并利用學(xué)習(xí)報(bào)進(jìn)行了章節(jié)復(fù)習(xí)，為下學(xué)期復(fù)習(xí)工作爭(zhēng)取了時(shí)間。三月份我校八年級(jí)物理已進(jìn)行完第一輪復(fù)習(xí)，在剩下的三個(gè)月當(dāng)中我校四個(gè)物理教師將集思廣益，認(rèn)真做好二輪復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
在實(shí)際教學(xué)工作中，我校物理教師仔細(xì)研究《課標(biāo)》，通讀教材，因?yàn)椤墩n標(biāo)》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。通過(guò)對(duì)《課標(biāo)》的研究，明確考試的要求，了解題型和對(duì)學(xué)生的能力要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，使自己的復(fù)習(xí)能有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)依據(jù)，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。在研究《課標(biāo)》的同時(shí)，還要仔細(xì)閱讀教材，因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。所以要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個(gè)方面：(1)物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法。(2)教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。(3)各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程。(4)相關(guān)的物理學(xué)史。
在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校給我們準(zhǔn)備了近三年的中考題，根據(jù)呼倫貝爾市中考要求整理知識(shí)內(nèi)容，歸類掌握，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)時(shí)用表格或框圖的形式使知識(shí)系統(tǒng)化，用要點(diǎn)記載方式和方法把知識(shí)歸納起來(lái)，使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論。在復(fù)習(xí)迎考，打基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)的同時(shí)，把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練。 將知識(shí)分成：聲、光、熱、電、力、能、實(shí)驗(yàn)等幾大板塊， 或者分成：物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三大塊有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系，強(qiáng)化知識(shí)的理解和應(yīng)用。舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(知識(shí)內(nèi)容多)———書(shū)越讀越薄(概括整理、總結(jié))———知識(shí)越來(lái)越豐富”。
在習(xí)題訓(xùn)練中認(rèn)真研究近年來(lái)中考物理試題的主要特征及方向，關(guān)注熱點(diǎn)和透視“盲點(diǎn)”問(wèn)題，把握好考試動(dòng)態(tài)，重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找準(zhǔn)考點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的原理、規(guī)律與方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，特別注重與電冰箱、洗衣機(jī)、電飯煲等家用電器有關(guān)的物理知識(shí)的訓(xùn)練，重視解題規(guī)范，忌輕視“過(guò)程”用語(yǔ)，重視課堂學(xué)習(xí)，忌課外題海練習(xí)，重視理解分析，忌呆板機(jī)械記憶。
在隨后的第二輪復(fù)習(xí)中以專題為主線，在研究和分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出各部分知識(shí)點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型。著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用；時(shí)間從4月初到5月中旬。我們主要分為實(shí)驗(yàn)題，作圖題，探究題，計(jì)算題等幾個(gè)板塊。對(duì)于每一個(gè)專題，首先利用集體備課讓每位教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不但要重視讓學(xué)生理解，更重視讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)寫(xiě)，讓學(xué)生處理問(wèn)題更加規(guī)范，得到顯著的提高。強(qiáng)化“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”的重要性。第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。例如：審題訓(xùn)練、解題思路訓(xùn)練、解題書(shū)寫(xiě)過(guò)程訓(xùn)練、字母表示物理量規(guī)范化訓(xùn)練、畫(huà)圖規(guī)范化訓(xùn)練。防止學(xué)生在考試中會(huì)做的題由于解題不規(guī)范而丟分，從而提高解題的正確率。時(shí)間從5月下旬至6月下旬。同時(shí)，還要注意不陷入“題海”，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題做得不宜太多，但要精，要盡量實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的最大化。