武岡市二中座落于黃埔軍校二分校舊址，在該校法相巖的太保洞口，至今留下黃埔二分校學生書寫的殷紅標語：“好男兒殺敵去”。當年，該校的學生，他們正是抱著這種信念報考軍校的，在校園里磨練成長，英姿風發(fā)地奔赴抗日戰(zhàn)場。據(jù)史料記載：1941年6月，該校第十七期學生畢業(yè)時，李明灝將軍親自主持畢業(yè)典禮。在嘹亮的校歌聲中，李明灝鏗鏘贈言：你們是二分校的學生，畢業(yè)后要為二分校爭光，你們分到部隊后，要練就百發(fā)百中的技能，在戰(zhàn)場上，發(fā)揚愛祖國，愛人民的黃埔精神，一槍消滅一個敵人；在生與死的考驗面前，要舍生取義，抗戰(zhàn)到底，時刻保持為民族爭氣壯山河，為自由死終古長存的英雄氣慨，進而奪取抗戰(zhàn)的全面勝利。于是，抗日的烽火在我腦海里回旋，官兵們與倭寇廝殺的慘烈場景令我心潮起伏，我伸開雙臂，多么渴望像英雄們一樣在戰(zhàn)場上一展拳腳?？善届o下來，回眸人生，雖然我們處在和平年代，沒有刺刀的拼殺，沒有硝煙的彌漫，但我們身邊的敵人無處不有，無處不在。生活中的敵人、工作中的敵人、學習中的敵人、文學創(chuàng)作中的敵人……如此種種，它們都會阻礙不同領(lǐng)域前行者的腳步。就拿文學創(chuàng)作來說吧！曾記得，二十年前，縣文聯(lián)組織在大東山禪院開筆會的情景，現(xiàn)回想起來，是多么的愜意！在那，我們觀其景，品其茶，拄其香。清晨的山色，就像一幅流動的水墨畫，詩意般地呈現(xiàn)在眼前。微風拂過青翠的樹梢，撥動著一縷縷嫩綠的葉脈；太陽從云霧中走來，帶著郁香，挾著清新，讓人覺得格外暖洋；小鳥歡快的歌聲在靜謐的山林里顯得清脆而嘹亮，它們穿梭在我的頭頂，時兒從這片林子遷居至那片林子，又從那片林子迀居至這片林子，如此來來往往，與花草共同演繹大自然的和諧樂章；站在山頂，一種“一覽眾山小，悠然見南山”的心境油然而生。聚議廳里，胡曙光、楊輝周、龍會吟老先生那創(chuàng)作心得的分享、寫作技巧的表述，體現(xiàn)了他們深厚的文學功底，當時，不知周文峰、陳靜是何感想？！反正我是五體投地了，他們的風采猶如當年黃埔軍校的將軍們在講臺上給學生們講解軍事理論。他們講著講著，越講我越覺慚愧。我心如明鏡，能與他們在一起交流，不是因為我具備了這方面的技能，而是他們錯愛了我，認為我孺子可教。可是，二十幾年過去了，憑心而論，二十幾年不算短，但彈子一揮間，我卻不再年輕，二十年來的成長和進步，他們個個戰(zhàn)績輝煌，不是政府官員，就是著名作家，或民間文學家、或兒童文學家?？梢姡麄兌忌狭藢④娐殑e，而我卻仍是個“新兵”。我不僅羨慕他們頭上顯赫的光環(huán)，我更在心底里欽佩他們學而不倦，勇往直前，攻堅克難的“黃埔”精神和滿服的才華。大巴車上，陳靜主席訓示：文學是浩瀚無邊的，創(chuàng)作之路非常艱辛，過了一個坎，又過一個坎；上了一坡，又上一坡，但只要我們堅持不懈，定會迎來一片蔚藍的天空，苦盡甘來，甜頭就在前方……”，陳主席慷慨激昂的訓示，與其說是訓示，不如說是吹響進軍的號角。我靜靜地坐在搖晃的座位上，全神貫注地聆聽他的訓示。那作協(xié)優(yōu)秀作家的名字節(jié)奏性地拍打著我的腦門，他們前赴后繼，在筆尖下辛勤耕耘，寫出了高水平，高境界，振奮人心的作品；他們用文筆謳歌黨，謳歌人民，謳歌祖國，人間的真善美，假丑惡在他們的筆尖下淋漓盡致，他們?yōu)橹腥A民族的偉大復興，立下了不朽的功勛。我捫心自問：二十年來，你干嗎去了？為生汁而奔波，為免費保姆而堅守，這都是扯淡的理由，只有懦夫才如此原諒自己。文筆如刀槍，它有巨大的殺傷力，既可用它來保護人民，也可用它消滅敵人，魯迅先生的雜文就是典型的制強敵代表，他的論辯能制強敵于死命。面對強大的敵人，我們需要建立強大的軍隊。在文學的天地里，以“湘軍”之稱的湖南，毛澤東就是其中的典型代表，他不會舞刀弄槍，但他是舞文弄墨之能手，他用柔潤的筆調(diào)養(yǎng)護著人民的心靈，把鋒利的筆尖插進敵人的心臟，最終趕跑了日本侵略者，驅(qū)除了倭寇，打敗了蔣介石，改寫了中國的歷史，令國人敬仰，令世人矚目！的確，敵人是殘酷無情的，是你死我活的，你不打敗他，你就會被他打敗，你不消滅他，你就會被他消滅。好男兒殺敵去，我正闊步在行軍的路上。
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