近距離接觸王耀楚老師，是1965年下學(xué)期的事。當(dāng)時(shí)，我在武岡二中讀高三。易多英老師當(dāng)班主任，王耀楚老師教語文。
        我是一個(gè)出了名的“問題學(xué)生”，對(duì)老師特挑剔。記得高二年級(jí)時(shí)，教我們語文的，是一位被認(rèn)為是“茶壺煮餃子——有貨倒不出的” 老師。這位老師高度近視，講課從不與學(xué)生交流，不太受學(xué)生歡迎。教杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一課，講解“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”時(shí)，老師說：“風(fēng)怒號(hào)”三字用得好，起勢(shì)迅猛，猶如秋風(fēng)咆哮。早就不想聽他講課的我，故意找茬，舉手發(fā)言說，秋天哪會(huì)有這么大的風(fēng)，在課堂上與他理論起來，鬧得一堂課上不下去。
        聽耀楚老師講課，我卻十分的老實(shí)，因?yàn)樗v課很中聽，他是武岡二中給我留下印象很深的語文老師之一。耀楚老師講課，有一種親和力，一開講就能將學(xué)生抓住，思緒不跟著他的講課走都不行。講課簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、易懂。最重要的是，他總是用眼神與聽課的學(xué)生進(jìn)行交流，給人一種與你在進(jìn)行交談的感覺，讓你的思緒跟著他對(duì)課文的講解走。這一個(gè)學(xué)年，是我語文學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的一個(gè)學(xué)年。由于我的高中語文基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)與鞏固，讓我對(duì)即將參加的高考增強(qiáng)了信心。當(dāng)時(shí)，聽說北京師大學(xué)是為大學(xué)培養(yǎng)老師的。我曾經(jīng)有這么一個(gè)夢(mèng)想：第一志愿報(bào)考北師大，將來當(dāng)大學(xué)老師！可惜的是，畢業(yè)考試結(jié)束后，正在進(jìn)行分課復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備大學(xué)考試時(shí)文化革命令開始了，修了千百年道路被一棍子打死，沒機(jī)會(huì)考大學(xué)，夢(mèng)想想沒了。但是，當(dāng)時(shí)有種想法，是與耀楚老師的傳道解惑，幫助我增長知識(shí)分不開的。
        其實(shí)，耀楚老師對(duì)于學(xué)生的愛護(hù)、關(guān)心、引導(dǎo)，何止只是知識(shí)的傳授？他對(duì)學(xué)生的呵護(hù)，有許許多多感謝人的事跡。好多遇上困難的學(xué)生得到過他的關(guān)心、幫助與照顧，甚或接到家里住，從學(xué)習(xí)到生活都細(xì)心料理。1983年，一位學(xué)生因?qū)Ω呖寄芊袢贈(zèng)]有信心，感覺前途無望，一時(shí)產(chǎn)生輕生的念頭。耀楚老師得知后，將她接到自己家中，與愛人一道對(duì)她細(xì)心調(diào)理。教育她正確面對(duì)人生，戰(zhàn)勝困難，自我減壓。后來，她不僅考上了大學(xué)，而且還成為了一名教師，辛勤耕耘在一所大學(xué)的講臺(tái)上。正因如此，耀楚老師多次立功得獎(jiǎng)，是湖南省勞動(dòng)模范、全國優(yōu)秀班主任。
        最讓人感動(dòng)的，不是他僅僅對(duì)于某幾個(gè)學(xué)生的關(guān)照，而是他千方百計(jì)、想方設(shè)法成立洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，以期鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，好好學(xué)習(xí)，成為棟梁之材。
        1987年，當(dāng)時(shí)我在武岡縣文化局工作。有一天，耀楚老師找到我，說他想成立洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，要我起草一份《關(guān)于成立武岡二中洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)的聯(lián)絡(luò)信》，向遍布各地的武岡二中畢業(yè)的同學(xué)發(fā)出倡議。讓我想不到的，他找我寫倡議信時(shí)，已經(jīng)聯(lián)系到了好多洞庭中學(xué)、武岡二中的熱心人做為發(fā)起人。有北京大學(xué)教授唐作藩、北京工學(xué)院教授丁漢章、化工部化工管理干部學(xué)院黨委書記許英、湖南師大副校長、教授劉筠、作家出版社副總編輯龍世輝，還有邵陽市及武岡縣的一些領(lǐng)導(dǎo)。耀楚老師做這樣的好事、善事，讓我十分感動(dòng)，當(dāng)即草擬了一份初稿。后經(jīng)耀楚老師修改，于1987年9月10日形成了《關(guān)于成立武岡二中洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)的聯(lián)絡(luò)信》和《武岡二中洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)章程》。聯(lián)絡(luò)信深情而又達(dá)理地向從武岡二中走出去的同學(xué)們呼吁：“款不在多少，情難量深淺。聚少成多，積流成河，獎(jiǎng)學(xué)基金存入銀行，每年取其利息獎(jiǎng)掖成績(jī)突出者，激勵(lì)、扶植學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，忘我勞動(dòng)，為中華民族崛起造就人才。”
        為此事，耀楚老師付出甚多。他在1987年5月25日的日記中這樣寫道：“上午去縣里了解洞庭中學(xué)和二中畢業(yè)生的通訊地址，為成立二中獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)作準(zhǔn)備?；匦r(shí)大雨淋濕了全身，但我的心中卻滾動(dòng)著火一樣的熱情。因?yàn)榻K身之計(jì)，在于育人。”拳拳之心，可見日月。洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)成立后，現(xiàn)在美國某大學(xué)任教的林明朝同學(xué)，成為第一個(gè)獲得獎(jiǎng)學(xué)的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，林明朝同學(xué)奧林匹克化學(xué)比賽獲全省第一名。
        耀楚老師1964年從湖南師范學(xué)畢業(yè)后，從教數(shù)十年，桃李滿天下，每一個(gè)學(xué)生大概都會(huì)有與我一樣的感受。得益于耀楚老師傳授知識(shí)與求學(xué)幫助的學(xué)生，實(shí)在太多了。
        耀楚老師給我留下的深刻印象，還有他對(duì)家的眷愛，對(duì)家人的呵護(hù)與關(guān)切。“眷然有歸與之情”，對(duì)家對(duì)家人的眷愛，人之常情。耀楚老師之于家之于妻兒，情之所及，見于細(xì)微處，在我的記憶里留下深深地印記。
        那時(shí)，耀楚老師住在二中初中部應(yīng)欽樓上的一間簡(jiǎn)陋的木房子里。去老師家玩，是很平常的事，每次去都會(huì)感受到老師與師母張文秀老師的熱情。那一次，無意中問及小師妹的名字。老師說，叫禾乃。叫禾乃？我有點(diǎn)不解。老師說，她母親叫張文秀，禾乃者，秀也。老師的解釋，讓我恍然大悟。這名字取得太好了。既獨(dú)特，又新穎，不落俗套。中國人的名字，太多重復(fù)，俗之又俗者何其多也。取名之脫俗，獨(dú)具一格，實(shí)是難得。其實(shí)，老師給女兒取這么一個(gè)名字，讓人想象的遠(yuǎn)不止這個(gè)名字字面上的東西。老師將妻子名字中的一個(gè)“秀”字拆開為“禾乃”，其意義更深。老師對(duì)家、對(duì)妻兒之眷愛與呵護(hù)之情，不也濃縮于女兒這個(gè)名字之中了嗎？
        是的，一件小事，顯示出的是老師“眷然有歸與之情”自然本色。
        在我的印象中，老師不僅僅是一個(gè)愛工作愛家庭的人，也是一個(gè)好山樂水，在自然風(fēng)光中“尋花問柳”追求美的人。
        老師工作的地方——武岡二中，地處法相巖畔。法相巖是千年古城——武岡風(fēng)景如畫之地。有空之時(shí)，看法巖的風(fēng)景，觀法相巖的石刻，自然是老師的愛好。記得有一次，我與老師一道觀賞法相巖芙蓉洞巖壁上的四十字偈語《金剛經(jīng)》，老師說起偈語之藝術(shù)特色、深遠(yuǎn)意蘊(yùn)，表現(xiàn)出一種由衷之喜愛。此時(shí)的老師，只有對(duì)藝術(shù)的一往情深，早已沒有了老師之師道尊嚴(yán)、父親之眷愛呵護(hù)。正是這種對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)人文的一往情深，老師在有閑之時(shí)，也鐘于寫作，發(fā)表了不少作品。其中寫于1979年的散文《法相巖》，當(dāng)年就發(fā)表在湖南省《湘江文藝》，之后又收錄于《都梁文鈔新編》。因?yàn)閷?duì)法相巖的熟悉與鐘愛，《法相巖》篇寫來得心應(yīng)手，十分精彩。其中寫花乳洞的“飛瀑流泉”，更是神韻獨(dú)到：“一塊巨大的巖石呈乳白色，如素練懸空，似瀑布掛川。下面是一個(gè)不太深的水坑，恰是瀑布沖涮而成，難怪被古人取名為‘飛瀑流泉’。”讓人讀來如臨其境，感受到花乳洞之情之景。
        為師有才有心，為父有情有意，為文有愛有好，這就是我心目中的王耀楚老師。

               附：關(guān)于成立武岡二中洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)的聯(lián)絡(luò)信

——校友：
        也許你已功成名就，鶴鳴九皋；也許你正在長足登攀，志在折桂。親愛的校友，法相巖畔那一段迷人的生活，難道不是你力量的源泉？
        “大哉洞庭，我們的洞庭”，包含廣大，吐納四方。從草創(chuàng)洞庭中學(xué)之初，至更名武岡二中之今，48年來為中華民族輸送了多少棟梁之材。僅1977年恢復(fù)高考至1987年，從法相巖畔走向高一級(jí)學(xué)校的新生就達(dá)1589名。1986年應(yīng)屆畢業(yè)生張先杰，榮獲全省理科狀元。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。法相巖畔，武岡二中，怎不令人魂一夕而九逝！
        為母校興旺發(fā)達(dá)，人才輩出，我們——洞庭中學(xué)、武岡二中的校友以及熱心教育的同志發(fā)起成立武岡二中洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，愿得到你的響應(yīng)，為獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)捐款?？畈辉诙嗌?，情難量深淺。聚少成多，積流成河，獎(jiǎng)學(xué)基金存入銀行，每年取其利息獎(jiǎng)掖成績(jī)突出者，激勵(lì)、扶植學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，忘我勞動(dòng)，為中華民族崛起造就人才。
        如果你愿意成就這件天長地久、功德無量的好事，為武岡二中洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)捐款，請(qǐng)匯款至湖南省武岡二中江曉云同志處。
        致以
校友的問候！ 
          

                  武岡二中洞庭獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)發(fā)起人：

                          唐作藩 北京大學(xué)教授
                          丁漢章 北京工學(xué)院教授
                          許 英 化工部化工管理干部學(xué)院黨委書記
                          熊執(zhí)中 化工部高級(jí)工程師
                          劉 筠 湖南師大副校長、教授
                          龍世輝 作家出版社副總編輯
                          覃松桂 邵陽市教委主任
                          銀醇祥 武岡縣縣長、縣委副書記
                          劉道勇 武岡縣政協(xié)主席、縣委副書記
                          柳思遠(yuǎn) 武岡縣政協(xié)副主席
                          丁 光 原武岡二中副校長
                          楊 鉞 原武岡二中副校長
                           匡前蔚 退休名老教師
                           鄧小龍 武岡縣文化局協(xié)理員
                          曾憲光 武岡縣委常委、宣傳部長
                          曾憲佐 武岡縣委常委、縣政法委員會(huì)書記
                          周宜地 武岡縣文化局副局長
                           鐘 鑫 武岡縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作辦主任
                          王耀楚 武岡二中校長

                                                                           1987年9月10日