我家小兒子現(xiàn)在已是長安實驗中學初一年級的學生了。
想一想兒子這幾年的成長,最讓我記憶猶新的一件事是:
記得還是小學五年級的時候,有一天中午,我那小兒子放學回來很不開心的樣子,呆在房間發(fā)呆,我看在眼里,繼續(xù)做飯,沒去理會它,等飯做好了,我叫兒子趕緊吃飯,心想等吃完飯再問他怎么回事,但怎么叫他都不理我,于是我只好走近他身邊,小聲地問他怎么了?兒子一臉無助地看著我說:“媽媽,我們英語老師要我轉(zhuǎn)學,老師還說,考100分也不給獎勵”,說完就哭了。
我向兒子了解了詳細情況后才知道:原來自從升到五年級后,老師對英語的要求提高了,每教完一課都要求能背下來,我小兒子打小就貪睡,晚上很早就睡了,早上起的不是很早,有時候還會遲到的那種,時間一久,欠下了幾課英語背不下來,英語老師也是個急性子的人,留了幾次還是背不下來,就有點不耐煩了,批評了我兒子幾次,結(jié)果我那兒子是老師越批評是越背不下來,干脆都不背了,老師越想越氣,越氣越批評,造成了老師要他轉(zhuǎn)走的局面。我感到情況有點不妥,就打了一個電話給老師,目的是想緩解一下他們師生之間的矛盾,誰知那老師在電話里說你兒子象一坨狗屎一樣,怎么罵他他都不聽話,電話大約打了半個小時,老師把我兒子說得一無是處。
其時我兒子已在吃飯,我很難過地走回飯桌邊,想著怎樣跟兒子說??粗鴥鹤悠诖哪抗?,我強打精神,用不緊不慢的口氣跟兒子說:“兒子,你們老師說,其實你是一個很聰明的孩子,只是你有時候不太用心,甚至還上課睡覺,如果你能改掉那些缺點,應(yīng)該很快就能趕上并超過同學們的”,這時我見到兒子眼中有一點閃光的東西,三兩口就把飯吃完了,上學去了,我也上班去了。
第二天上午接到英語老師主動打給我的電話,說我兒子一下子背了好幾課,問我怎樣跟我兒子說的,我告訴她,我什么也沒說,只是給了他一點鼓勵。英語老師沒再說什么。以后的幾天,我兒子不停地去老師那里背書,要把拉下來的課補回來,有一天,兒子很高興地告訴我,他說英語老師笑了。原來是我兒子在背書的時候,不知道把什么背錯了,老師認為很好笑,于是笑了一下。害我兒子那么開心。
我有時候在想啊,老師的一個小小的笑臉,就能給一個幼小的心靈那么大的安慰,為何不多些笑容,少些批評呢?我相信老師的出發(fā)點是好的,但方法要改進啊。
我兒子現(xiàn)在的英語成績已進入班上前幾名了,上學期還拿了進步獎呢,想想那次的風波,如果處理不當,會是什么樣子?值得我們父母反思。
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