原來文明中學根本就沒有牛耕田老師這個人!
文明中學原有一個學農基地,大概有幾畝水田,二三十畝旱地,另加幾座小平房。原來是鄉(xiāng)中學和鄉(xiāng)農校的教學實習基地,后來學農不吃香了,基本荒蕪閑置起來。
高校長上任后,覺得這么大一塊田地,閑置了實在可惜!何不利用起來,養(yǎng)雞養(yǎng)鴨什么的,就是種點蔬菜瓜果也好啊!況且學校有食堂,這些東西都是當場必需的。
說干就干,拿到會上征求大伙的意見,大伙都說這個辦法好,可就是沒有哪位老師愿意去管去干。
這事難不住頭腦活泛的高校長。請了一位有點言語障礙的五保戶住了進去代為勞作,水田深挖了一下變成魚塘,旱地或種蔬菜或種紅薯包谷,哪樣容易種就多種一些,再喂上一些雞鴨鵝,就用自家地里所出的包谷紅薯兼菜葉喂養(yǎng)。原來還想種一些水果,經人一反對,怕還等不到果熟就被人捋走了,只好放棄。
胡局長今天中午所吃的菜肴全是這基地里整來的,真正的綠色無公害食品,怪不得味道那么誘人!
至于這位五保戶的工資,高校長則挪用了一個代課教師的指標,考慮到音樂課不重要,鄉(xiāng)村學校確實也沒有專業(yè)的音樂老師,于是就定為音樂老師,以便到時好糊弄一些。名字嘛,當時不知哪根神筋作怪,認為既然是與農田有關系,那就干脆叫牛耕田算了,牛不耕田你難道要叫它去賞花啊?
一切編造停當后,高校長還自鳴得意了好一陣子:一切是多么的完美,一切又是那么的天衣無縫!
然而百密一疏,想不到就是這么一丁點的細節(jié),竟撩起了胡局長的興致,指名要聽牛耕田老師的音樂課。
難不成要這位五音不全的五保戶上講臺去唱歌去?你說高校長的腦袋能不大!
我們的高校長這下子可愁死了!
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