見(jiàn)到林旭的爸爸媽媽純屬一種巧合。我清楚記得那天是2015年7月4號(hào)上午九點(diǎn)，我給外甥女莎莎到豐育中學(xué)領(lǐng)期末通知書，剛要邁出校門，突然被一個(gè)熟悉的中年男人叫住。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)林旭的爸爸媽媽正坐在傳達(dá)室門口的木沙發(fā)上，滿臉笑容。見(jiàn)我停步，林旭的爸爸起身驅(qū)步同我握手寒暄。
那是2014年的暑假，林旭的爸爸領(lǐng)著林旭找到我，說(shuō)是經(jīng)朋友介紹過(guò)來(lái)的，一定要我?guī)退o導(dǎo)一下成績(jī)。我問(wèn)林旭的爸爸要達(dá)到何種輔導(dǎo)效果，林旭的爸爸說(shuō)：“劉老師，我的要求不高，我只要他能算數(shù)就行了，將來(lái)能做點(diǎn)小生意，不要被別人吃空子；再就是你曉得滴，現(xiàn)在男多女少，將來(lái)能找到媳婦，不要被別人喊哈哈?！蔽艺f(shuō)林老板，您的要求未免也太低了吧？
我打量著面前這個(gè)12歲的靦腆少年，身材消瘦，但眉清目秀，軒昂氣宇中透露出一種少年英俊。憑我直覺(jué)和多年心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，我斷定面前這個(gè)新初中生，絕非林旭的爸爸所講的“哈哈”。我拿出一張中等難度的小升初試卷給林旭測(cè)試了一下，我的天，100分的數(shù)學(xué)題，竟然只考了12分！我問(wèn)他今年2月份有多少天，他說(shuō)30天！我問(wèn)他6X8等于多少？這個(gè)林旭，竟然從一一得一開(kāi)始背誦乘法口訣，然后一二得二......直到背誦到六八四十八，隨后激動(dòng)地告訴我：“老師，等于48！”我被面前這個(gè)新初中生弄得哭笑不得。
為了驗(yàn)證我的直覺(jué)，我隨后給林旭做了一個(gè)智力（IQ）測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果很正常，甚至還比常人略高點(diǎn)點(diǎn)，我激動(dòng)地告訴林旭的爸爸，恭喜您，林老板，您的兒子智商正常，絕對(duì)不是您所擔(dān)心的“哈哈”！為了進(jìn)一步驗(yàn)證我的判定，我給林旭做了一個(gè)家庭系統(tǒng)排列。
林旭的爺爺是一位老紅軍，80多歲的高齡了依然精神矍鑠，鶴發(fā)童顏。我見(jiàn)到他時(shí)，老紅軍穿著一件白色背心，腳穿一雙拖鞋。老紅軍性格剛烈，嫉惡如仇，曾經(jīng)在一次市政府招待離退休老前輩的宴會(huì)上，由于宴會(huì)鋪張浪費(fèi)，大罵時(shí)任市委書記王春生生活腐敗。（后來(lái)王書記不幸被這位老前輩言中了?。?，當(dāng)時(shí)王書記氣得差點(diǎn)口吐鮮血，但是老紅軍的背景實(shí)在不一般------（據(jù)說(shuō)武岡籍最大的官，現(xiàn)任陸軍副司令周松和曾經(jīng)是這位老紅軍的部下啊?。鯐洶ち肆R，不但不生氣，還一個(gè)勁向老紅軍恭維：“老前輩說(shuō)得對(duì)，說(shuō)得對(duì)，謝謝前輩提醒，春生定當(dāng)牢記前輩教誨！”
林旭的爸爸是一位豆腐老板，一米七多的身材，標(biāo)準(zhǔn)的老帥哥，為人忠厚，言語(yǔ)清晰，與我交談中，不時(shí)透露出鄉(xiāng)下農(nóng)民的淳樸和善良。林媽媽也是一位標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)下大媽，善良、賢惠，對(duì)子女疼愛(ài)有加。
林旭三姐弟。老大是姐姐，武岡同道中學(xué)畢業(yè)后考上武岡二中，二中畢業(yè)后考上湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南農(nóng)大本科畢業(yè)后考上華南農(nóng)大研究生。其時(shí)正讀研二。
林旭是雙胞胎，上面有個(gè)早他5分鐘出生的哥哥林鑫，當(dāng)時(shí)正在武岡十中讀初一，成績(jī)優(yōu)異，一直保持在全校1000多名學(xué)生中的前十名。從家族遺傳因素來(lái)看，林旭的遺傳因素絕對(duì)是沒(méi)有問(wèn)題的。從他的姐姐和雙胞胎哥哥來(lái)分析，林旭的遺傳基因應(yīng)該相當(dāng)優(yōu)秀。
學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道，雙胞胎一直是心理學(xué)研究者的最愛(ài)。我有幸碰到了這對(duì)雙胞胎。我如一位關(guān)在黑暗屋子里一籌莫展的人，突然間發(fā)現(xiàn)一扇窗戶。透過(guò)這扇窗戶，結(jié)合催眠技術(shù)，順藤摸瓜，我終于找到了學(xué)困生林旭的問(wèn)題根源所在。
原來(lái)，林旭兩兄弟出生不久，由于媽媽奶水不足，跟不上兩兄弟的營(yíng)養(yǎng)，于是媽媽將作為弟弟的林旭交給外婆撫養(yǎng)，直到小學(xué)二年級(jí)，小林旭才回到媽媽身邊。由于換了學(xué)校，環(huán)境不熟悉，特別是數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言有點(diǎn)聽(tīng)不懂，從那以后，可憐的小林旭，成績(jī)一直在班上排名墊底。二年級(jí)的乘法口訣不熟練，三四五六年級(jí)的學(xué)習(xí)情況，也就可想而知。
為了讓林旭在短期內(nèi)將數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái)，我采取了不少措施。首先，我運(yùn)用催眠技術(shù)，喚醒這個(gè)五年以來(lái)一直處于學(xué)習(xí)困難、老師批評(píng)、同學(xué)嘲諷、父母失望的噩夢(mèng)中苦苦抗?fàn)幹械纳倌?。我利用心理?quán)威效應(yīng)，讓他找回氣若游絲似的自信；然后，像點(diǎn)點(diǎn)火星似的不斷激發(fā)、強(qiáng)化。再通過(guò)意象對(duì)話技術(shù)，我讓面前這位渴望學(xué)業(yè)成功的少年，整整一個(gè)暑假，一直處在一種學(xué)習(xí)的巔峰狀態(tài)。曾經(jīng)懶散的少年，改頭換面似的，如饑似渴般奮發(fā)圖強(qiáng)，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，平均三天一本練習(xí)------那可是正常學(xué)生一個(gè)學(xué)期才能完成的內(nèi)容?。≈钡郊倨诮Y(jié)束，整整12本練習(xí)資料，疊起來(lái)足足五寸厚的練習(xí)資料，不經(jīng)意間，全部被這個(gè)曾經(jīng)學(xué)困、厭學(xué)的孩子完成了！
值得一提的是，曾經(jīng)有個(gè)這樣的小花絮。一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，見(jiàn)林旭在做一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)資料，那個(gè)小屁孩驚訝的問(wèn)：“林旭，你馬上讀初中了，怎么還在做小學(xué)一年級(jí)的練習(xí)資料呢？”誰(shuí)知林旭早已經(jīng)在“一年級(jí)”三個(gè)字前面寫上“初中”兩個(gè)字，桌子一拍，指著那個(gè)三年級(jí)孩子說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)字嗎？嗨！我明明在做初中一年級(jí)的資料??！”你看你看這孩子，多聰明??！
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的魔鬼式訓(xùn)練，我將林旭推薦到豐育中學(xué)。第一次月考，林旭考了690多分，班上排名第一名，全校排名第二名，數(shù)學(xué)考了95分。第二次中考的時(shí)候，順利拿下全校年級(jí)第一的寶座。文章開(kāi)頭中，我與林林旭的爸爸爸媽媽見(jiàn)面的時(shí)候，林旭的爸爸告訴我，林旭，還是保持著全校第一名的成績(jī)。我心頭一熱，一種幸福的成就感油然而生。
林旭現(xiàn)在應(yīng)該讀初三了。由于真人真事，我不希望我的這篇文章對(duì)他造成任何打擾。不過(guò)我堅(jiān)信，這孩子，一定會(huì)有一個(gè)美好的前程！不是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而是基于一種判斷：一個(gè)能從學(xué)業(yè)成績(jī)一塌糊涂中絕地反彈的孩子，在戰(zhàn)勝挫折后釋放出來(lái)的爆發(fā)力，一定會(huì)讓他從一次勝利走向另一次勝利！繼續(xù)努力吧，我的孩子！