見(jiàn)到林旭的爸爸媽媽純屬一種巧合。我清楚記得那天是2015年7月4號(hào)上午九點(diǎn),我給外甥女莎莎到豐育中學(xué)領(lǐng)期末通知書(shū),剛要邁出校門,突然被一個(gè)熟悉的中年男人叫住。我回頭一看,發(fā)現(xiàn)林旭的爸爸媽媽正坐在傳達(dá)室門口的木沙發(fā)上,滿臉笑容。見(jiàn)我停步,林旭的爸爸起身驅(qū)步同我握手寒暄。
那是2014年的暑假,林旭的爸爸領(lǐng)著林旭找到我,說(shuō)是經(jīng)朋友介紹過(guò)來(lái)的,一定要我?guī)退o導(dǎo)一下成績(jī)。我問(wèn)林旭的爸爸要達(dá)到何種輔導(dǎo)效果,林旭的爸爸說(shuō):“劉老師,我的要求不高,我只要他能算數(shù)就行了,將來(lái)能做點(diǎn)小生意,不要被別人吃空子;再就是你曉得滴,現(xiàn)在男多女少,將來(lái)能找到媳婦,不要被別人喊哈哈。”我說(shuō)林老板,您的要求未免也太低了吧?
我打量著面前這個(gè)12歲的靦腆少年,身材消瘦,但眉清目秀,軒昂氣宇中透露出一種少年英俊。憑我直覺(jué)和多年心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),我斷定面前這個(gè)新初中生,絕非林旭的爸爸所講的“哈哈”。我拿出一張中等難度的小升初試卷給林旭測(cè)試了一下,我的天,100分的數(shù)學(xué)題,竟然只考了12分!我問(wèn)他今年2月份有多少天,他說(shuō)30天!我問(wèn)他6X8等于多少?這個(gè)林旭,竟然從一一得一開(kāi)始背誦乘法口訣,然后一二得二......直到背誦到六八四十八,隨后激動(dòng)地告訴我:“老師,等于48!”我被面前這個(gè)新初中生弄得哭笑不得。
為了驗(yàn)證我的直覺(jué),我隨后給林旭做了一個(gè)智力(IQ)測(cè)試,測(cè)試的結(jié)果很正常,甚至還比常人略高點(diǎn)點(diǎn),我激動(dòng)地告訴林旭的爸爸,恭喜您,林老板,您的兒子智商正常,絕對(duì)不是您所擔(dān)心的“哈哈”!為了進(jìn)一步驗(yàn)證我的判定,我給林旭做了一個(gè)家庭系統(tǒng)排列。
林旭的爺爺是一位老紅軍,80多歲的高齡了依然精神矍鑠,鶴發(fā)童顏。我見(jiàn)到他時(shí),老紅軍穿著一件白色背心,腳穿一雙拖鞋。老紅軍性格剛烈,嫉惡如仇,曾經(jīng)在一次市政府招待離退休老前輩的宴會(huì)上,由于宴會(huì)鋪張浪費(fèi),大罵時(shí)任市委書(shū)記王春生生活腐敗。(后來(lái)王書(shū)記不幸被這位老前輩言中了?。?,當(dāng)時(shí)王書(shū)記氣得差點(diǎn)口吐鮮血,但是老紅軍的背景實(shí)在不一般------(據(jù)說(shuō)武岡籍最大的官,現(xiàn)任陸軍副司令周松和曾經(jīng)是這位老紅軍的部下?。。鯐?shū)記挨了罵,不但不生氣,還一個(gè)勁向老紅軍恭維:“老前輩說(shuō)得對(duì),說(shuō)得對(duì),謝謝前輩提醒,春生定當(dāng)牢記前輩教誨!”
林旭的爸爸是一位豆腐老板,一米七多的身材,標(biāo)準(zhǔn)的老帥哥,為人忠厚,言語(yǔ)清晰,與我交談中,不時(shí)透露出鄉(xiāng)下農(nóng)民的淳樸和善良。林媽媽也是一位標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)下大媽,善良、賢惠,對(duì)子女疼愛(ài)有加。
林旭三姐弟。老大是姐姐,武岡同道中學(xué)畢業(yè)后考上武岡二中,二中畢業(yè)后考上湖南農(nóng)業(yè)大學(xué),湖南農(nóng)大本科畢業(yè)后考上華南農(nóng)大研究生。其時(shí)正讀研二。
林旭是雙胞胎,上面有個(gè)早他5分鐘出生的哥哥林鑫,當(dāng)時(shí)正在武岡十中讀初一,成績(jī)優(yōu)異,一直保持在全校1000多名學(xué)生中的前十名。從家族遺傳因素來(lái)看,林旭的遺傳因素絕對(duì)是沒(méi)有問(wèn)題的。從他的姐姐和雙胞胎哥哥來(lái)分析,林旭的遺傳基因應(yīng)該相當(dāng)優(yōu)秀。
學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道,雙胞胎一直是心理學(xué)研究者的最愛(ài)。我有幸碰到了這對(duì)雙胞胎。我如一位關(guān)在黑暗屋子里一籌莫展的人,突然間發(fā)現(xiàn)一扇窗戶。透過(guò)這扇窗戶,結(jié)合催眠技術(shù),順藤摸瓜,我終于找到了學(xué)困生林旭的問(wèn)題根源所在。
原來(lái),林旭兩兄弟出生不久,由于媽媽奶水不足,跟不上兩兄弟的營(yíng)養(yǎng),于是媽媽將作為弟弟的林旭交給外婆撫養(yǎng),直到小學(xué)二年級(jí),小林旭才回到媽媽身邊。由于換了學(xué)校,環(huán)境不熟悉,特別是數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言有點(diǎn)聽(tīng)不懂,從那以后,可憐的小林旭,成績(jī)一直在班上排名墊底。二年級(jí)的乘法口訣不熟練,三四五六年級(jí)的學(xué)習(xí)情況,也就可想而知。
為了讓林旭在短期內(nèi)將數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái),我采取了不少措施。首先,我運(yùn)用催眠技術(shù),喚醒這個(gè)五年以來(lái)一直處于學(xué)習(xí)困難、老師批評(píng)、同學(xué)嘲諷、父母失望的噩夢(mèng)中苦苦抗?fàn)幹械纳倌?。我利用心理?quán)威效應(yīng),讓他找回氣若游絲似的自信;然后,像點(diǎn)點(diǎn)火星似的不斷激發(fā)、強(qiáng)化。再通過(guò)意象對(duì)話技術(shù),我讓面前這位渴望學(xué)業(yè)成功的少年,整整一個(gè)暑假,一直處在一種學(xué)習(xí)的巔峰狀態(tài)。曾經(jīng)懶散的少年,改頭換面似的,如饑似渴般奮發(fā)圖強(qiáng),從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),平均三天一本練習(xí)------那可是正常學(xué)生一個(gè)學(xué)期才能完成的內(nèi)容啊!直到假期結(jié)束,整整12本練習(xí)資料,疊起來(lái)足足五寸厚的練習(xí)資料,不經(jīng)意間,全部被這個(gè)曾經(jīng)學(xué)困、厭學(xué)的孩子完成了!
值得一提的是,曾經(jīng)有個(gè)這樣的小花絮。一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,見(jiàn)林旭在做一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)資料,那個(gè)小屁孩驚訝的問(wèn):“林旭,你馬上讀初中了,怎么還在做小學(xué)一年級(jí)的練習(xí)資料呢?”誰(shuí)知林旭早已經(jīng)在“一年級(jí)”三個(gè)字前面寫(xiě)上“初中”兩個(gè)字,桌子一拍,指著那個(gè)三年級(jí)孩子說(shuō):“你不認(rèn)識(shí)字嗎?嗨!我明明在做初中一年級(jí)的資料?。 蹦憧茨憧催@孩子,多聰明??!
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的魔鬼式訓(xùn)練,我將林旭推薦到豐育中學(xué)。第一次月考,林旭考了690多分,班上排名第一名,全校排名第二名,數(shù)學(xué)考了95分。第二次中考的時(shí)候,順利拿下全校年級(jí)第一的寶座。文章開(kāi)頭中,我與林林旭的爸爸爸媽媽見(jiàn)面的時(shí)候,林旭的爸爸告訴我,林旭,還是保持著全校第一名的成績(jī)。我心頭一熱,一種幸福的成就感油然而生。
林旭現(xiàn)在應(yīng)該讀初三了。由于真人真事,我不希望我的這篇文章對(duì)他造成任何打擾。不過(guò)我堅(jiān)信,這孩子,一定會(huì)有一個(gè)美好的前程!不是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,而是基于一種判斷:一個(gè)能從學(xué)業(yè)成績(jī)一塌糊涂中絕地反彈的孩子,在戰(zhàn)勝挫折后釋放出來(lái)的爆發(fā)力,一定會(huì)讓他從一次勝利走向另一次勝利!繼續(xù)努力吧,我的孩子!