教育在線系列：罰抄“孟子”
云臺學(xué)校的“讀經(jīng)”很有特色。
孩子初一的時候背“三字經(jīng)”和“論語”。“三字經(jīng)”倒難不倒他，他5歲就差不多可以把“三字經(jīng)”倒背如流了，到了初中只不過溫習(xí)一遍而已。對于“三字經(jīng)”，孩子不但能背，也知其大略。蓋因孩子5歲讀“三字經(jīng)”的時候用的是那種帶拼音的兒童版，并且大部分典故都附有趣味小故事和插圖。孩子因?yàn)閷?ldquo;三字經(jīng)”的純熟，還參加了學(xué)校的讀經(jīng)背誦比賽。
初一下學(xué)期是背論語，初中的語文課本上也收錄了數(shù)十則我們常見的論語，諸如：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”老實(shí)說，因?yàn)閷旁娫~的喜愛，我是記得許多詩詞的。但對于儒家經(jīng)典，還真沒刻意去研讀過。所以聽到孩子大段大段地背誦論語，還真有許多我也不知道的。
這學(xué)期，孩子要背孟子，對于孟子的東西，我就知道得更少了。云臺學(xué)校對讀經(jīng)很重視的，重視到哪種程度呢？我說來聽一聽：我甚少聽到孩子讀他的語文課本。但經(jīng)常聽到孩子說：今天某某違紀(jì)了，被罰抄“孟子”。我兒子也有幾次偶爾的違紀(jì)，都被罰抄孟子。把那些要背的孟子抄一遍，也要一個小時呢！這種處罰制度也就逼迫學(xué)生把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在孟子上，而不是語文課本上。語文課本上的東西背不背得不太要緊，孟子是要背得滾瓜爛熟的。由此還衍生了一個行當(dāng)，為防被罰抄孟子時措手不及，個別學(xué)生都預(yù)先抄幾遍留在那里備用，甚至還可以借別人抄好的孟子去充數(shù)。孟子若是地下有知，當(dāng)欣慰矣！
兒子被罰了一次，讀經(jīng)考了94分。又因違紀(jì)被罰抄孟子，讀經(jīng)考了96分。前不久，因?yàn)檫t到，再被罰抄孟子，這次讀經(jīng)考了98分。照這個勢頭下去，若多罰幾次，豈不要考100分了。不過讀經(jīng)是要90分才算過關(guān)的，達(dá)不到，對不起，繼續(xù)抄孟子。
我和兒子交流：
我：“孩子，你背得這么多論語，孟子，爸爸都做不到呢！你只要把其中的一小部分用到你的作文中去，你的作文就更出色了。”
孩子：“爸爸，我用不進(jìn)作文啊，不曉得怎樣用呢。”
我：“就象當(dāng)初你用成語一樣，開始你也背了很多成語，不知道用。爸爸叫你用到作文里去，先不管合不合理，硬塞進(jìn)去。用多了，你就會了，還有那些詩詞也是這樣的。爸爸當(dāng)年遇到一些特別喜歡的詞啊，詩啊，名言啊，都是先這樣亂用一氣的。”
我一向主張讀書剛開始時，要生吞活剝，不求甚解，要有初生之犢不怕虎的精神。對一些東西的理解，并不是一蹴而就的，不同的年齡段有不同的感悟，不同的經(jīng)歷更有不同的理解。孔子曰：“溫故而知新”就是這個道理吧！孩子現(xiàn)在背了這么多的經(jīng)典，我相信他并不能真正懂得，更遑論融會貫通，但他將來總會明白其中的真諦的。
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