琴兒是我的初中同學(xué)，也是我少年時(shí)代傾慕的對(duì)象。 

我在學(xué)校是個(gè)活躍分子，而琴卻和我相反，很內(nèi)向。在初二即將升入初三的那年暑假，學(xué)校為了讓我們?cè)诔踔猩龑W(xué)考試中考出個(gè)好成績(jī)，決定給我們補(bǔ)習(xí)四十天的功課。也許是因?yàn)樾愿竦幕パa(bǔ)，也許補(bǔ)習(xí)課老師管理比較松散，就在那年的夏天，我故意將我的座位調(diào)到她的前面。接下來(lái)，我們每節(jié)課后都玩玩游戲，給她講她最喜歡的故事。而她，除了偶爾的給個(gè)微笑，更多的時(shí)候卻是將這一切記在了她的日記本。再后來(lái)，她也寫詩(shī)讓我改，抄歌詞給我看，慢慢地，我們成為了班上同學(xué)的笑談，老師眼中早戀的苗子。 

美好的總是短暫的。進(jìn)入初三以后，老師將我們的座位分開(kāi)了，在我離開(kāi)那個(gè)位置的時(shí)候，她給了我一張紙條，紙條說(shuō)我給了她一個(gè)快樂(lè)的暑假，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們相處的時(shí)光。我握著那張紙條，看著她那秀氣的字體，欣喜若狂，將那張紙條捂在胸口，像喝了蜜，卻又像一個(gè)小偷，心怕別人看見(jiàn)，也心怕別人搶走。然而，這張紙條也成為了我們最后的禮物。之后，無(wú)論我說(shuō)什么，怎么做，她都用沉默來(lái)回答我，而且沒(méi)有給我任何理由。 

對(duì)琴兒的瞬時(shí)轉(zhuǎn)變我無(wú)法理解，年少輕狂的我，卻執(zhí)意以為琴兒瞧不起我，瞧不起我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的男孩。我覺(jué)得這是琴兒對(duì)我的侮辱，從此，我也再?zèng)]理她，將所有的心思，放在了讀書上。一年后，我考上了中專，而她隨父母去了另一個(gè)城市。 

這一別，就是二十年。二十年間，雖然她考上師范，分配工作，談戀愛(ài)，生孩子，都有朋友告訴過(guò)我，雖然我們同學(xué)在一起，我談?wù)撟疃嗟囊廊皇乔賰?，但我們始終沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。

帶著這些回憶，終于見(jiàn)到了琴兒。她依然那么漂亮，卻讓歲月刻下了印痕；笑容依然那么燦爛，卻少了一份純真；嘴角那個(gè)深深的酒窩依然那么耀眼，卻看不見(jiàn)當(dāng)年的迷人；她也成為了今晚同學(xué)聚餐的主角，而我卻成為一個(gè)落寞者。 

我說(shuō)起了往事，談起了那年的心事，但她卻淡淡地說(shuō)什么也不記得了，更讓我失望的是，她說(shuō)我在她的心里，其實(shí)只是一個(gè)符號(hào)，甚至有時(shí)對(duì)不上號(hào)。我很傷感，那個(gè)活在我內(nèi)心深處的琴兒變了，那個(gè)十五歲天使般的女孩變了。我并沒(méi)有將我內(nèi)心的那種感覺(jué)表露出來(lái)，只是拼命的喝酒，我想用酒來(lái)麻醉自己，也想趁醉酒后告訴她，曾經(jīng)那張紙條是我人生最為珍貴的禮物，曾經(jīng)那張紙條也成為了我勤奮的動(dòng)力。 

夜宴散了，琴兒鉆進(jìn)了同學(xué)的小車?yán)?，沒(méi)有回頭，也沒(méi)有微笑。我沒(méi)有醉，騎著摩托車，在寒冷的夜里，清醒地告訴自己，心中的琴兒，已隨風(fēng)而去……