琴兒是我的初中同學(xué)，也是我少年時代傾慕的對象。 

我在學(xué)校是個活躍分子，而琴卻和我相反，很內(nèi)向。在初二即將升入初三的那年暑假，學(xué)校為了讓我們在初中升學(xué)考試中考出個好成績，決定給我們補習(xí)四十天的功課。也許是因為性格的互補，也許補習(xí)課老師管理比較松散，就在那年的夏天，我故意將我的座位調(diào)到她的前面。接下來，我們每節(jié)課后都玩玩游戲，給她講她最喜歡的故事。而她，除了偶爾的給個微笑，更多的時候卻是將這一切記在了她的日記本。再后來，她也寫詩讓我改，抄歌詞給我看，慢慢地，我們成為了班上同學(xué)的笑談，老師眼中早戀的苗子。 

美好的總是短暫的。進入初三以后，老師將我們的座位分開了，在我離開那個位置的時候，她給了我一張紙條，紙條說我給了她一個快樂的暑假，她永遠不會忘記我們相處的時光。我握著那張紙條，看著她那秀氣的字體，欣喜若狂，將那張紙條捂在胸口，像喝了蜜，卻又像一個小偷，心怕別人看見，也心怕別人搶走。然而，這張紙條也成為了我們最后的禮物。之后，無論我說什么，怎么做，她都用沉默來回答我，而且沒有給我任何理由。 

對琴兒的瞬時轉(zhuǎn)變我無法理解，年少輕狂的我，卻執(zhí)意以為琴兒瞧不起我，瞧不起我這個來自農(nóng)村的男孩。我覺得這是琴兒對我的侮辱，從此，我也再沒理她，將所有的心思，放在了讀書上。一年后，我考上了中專，而她隨父母去了另一個城市。 

這一別，就是二十年。二十年間，雖然她考上師范，分配工作，談戀愛，生孩子，都有朋友告訴過我，雖然我們同學(xué)在一起，我談?wù)撟疃嗟囊廊皇乔賰?，但我們始終沒有見過面。

帶著這些回憶，終于見到了琴兒。她依然那么漂亮，卻讓歲月刻下了印痕；笑容依然那么燦爛，卻少了一份純真；嘴角那個深深的酒窩依然那么耀眼，卻看不見當(dāng)年的迷人；她也成為了今晚同學(xué)聚餐的主角，而我卻成為一個落寞者。 

我說起了往事，談起了那年的心事，但她卻淡淡地說什么也不記得了，更讓我失望的是，她說我在她的心里，其實只是一個符號，甚至有時對不上號。我很傷感，那個活在我內(nèi)心深處的琴兒變了，那個十五歲天使般的女孩變了。我并沒有將我內(nèi)心的那種感覺表露出來，只是拼命的喝酒，我想用酒來麻醉自己，也想趁醉酒后告訴她，曾經(jīng)那張紙條是我人生最為珍貴的禮物，曾經(jīng)那張紙條也成為了我勤奮的動力。 

夜宴散了，琴兒鉆進了同學(xué)的小車?yán)铮瑳]有回頭，也沒有微笑。我沒有醉，騎著摩托車，在寒冷的夜里，清醒地告訴自己，心中的琴兒，已隨風(fēng)而去……