琴兒是我的初中同學(xué),也是我少年時(shí)代傾慕的對(duì)象。
我在學(xué)校是個(gè)活躍分子,而琴卻和我相反,很內(nèi)向。在初二即將升入初三的那年暑假,學(xué)校為了讓我們?cè)诔踔猩龑W(xué)考試中考出個(gè)好成績(jī),決定給我們補(bǔ)習(xí)四十天的功課。也許是因?yàn)樾愿竦幕パa(bǔ),也許補(bǔ)習(xí)課老師管理比較松散,就在那年的夏天,我故意將我的座位調(diào)到她的前面。接下來(lái),我們每節(jié)課后都玩玩游戲,給她講她最喜歡的故事。而她,除了偶爾的給個(gè)微笑,更多的時(shí)候卻是將這一切記在了她的日記本。再后來(lái),她也寫詩(shī)讓我改,抄歌詞給我看,慢慢地,我們成為了班上同學(xué)的笑談,老師眼中早戀的苗子。
美好的總是短暫的。進(jìn)入初三以后,老師將我們的座位分開(kāi)了,在我離開(kāi)那個(gè)位置的時(shí)候,她給了我一張紙條,紙條說(shuō)我給了她一個(gè)快樂(lè)的暑假,她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們相處的時(shí)光。我握著那張紙條,看著她那秀氣的字體,欣喜若狂,將那張紙條捂在胸口,像喝了蜜,卻又像一個(gè)小偷,心怕別人看見(jiàn),也心怕別人搶走。然而,這張紙條也成為了我們最后的禮物。之后,無(wú)論我說(shuō)什么,怎么做,她都用沉默來(lái)回答我,而且沒(méi)有給我任何理由。
對(duì)琴兒的瞬時(shí)轉(zhuǎn)變我無(wú)法理解,年少輕狂的我,卻執(zhí)意以為琴兒瞧不起我,瞧不起我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的男孩。我覺(jué)得這是琴兒對(duì)我的侮辱,從此,我也再?zèng)]理她,將所有的心思,放在了讀書上。一年后,我考上了中專,而她隨父母去了另一個(gè)城市。
這一別,就是二十年。二十年間,雖然她考上師范,分配工作,談戀愛(ài),生孩子,都有朋友告訴過(guò)我,雖然我們同學(xué)在一起,我談?wù)撟疃嗟囊廊皇乔賰?,但我們始終沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。
帶著這些回憶,終于見(jiàn)到了琴兒。她依然那么漂亮,卻讓歲月刻下了印痕;笑容依然那么燦爛,卻少了一份純真;嘴角那個(gè)深深的酒窩依然那么耀眼,卻看不見(jiàn)當(dāng)年的迷人;她也成為了今晚同學(xué)聚餐的主角,而我卻成為一個(gè)落寞者。
我說(shuō)起了往事,談起了那年的心事,但她卻淡淡地說(shuō)什么也不記得了,更讓我失望的是,她說(shuō)我在她的心里,其實(shí)只是一個(gè)符號(hào),甚至有時(shí)對(duì)不上號(hào)。我很傷感,那個(gè)活在我內(nèi)心深處的琴兒變了,那個(gè)十五歲天使般的女孩變了。我并沒(méi)有將我內(nèi)心的那種感覺(jué)表露出來(lái),只是拼命的喝酒,我想用酒來(lái)麻醉自己,也想趁醉酒后告訴她,曾經(jīng)那張紙條是我人生最為珍貴的禮物,曾經(jīng)那張紙條也成為了我勤奮的動(dòng)力。
夜宴散了,琴兒鉆進(jìn)了同學(xué)的小車?yán)?,沒(méi)有回頭,也沒(méi)有微笑。我沒(méi)有醉,騎著摩托車,在寒冷的夜里,清醒地告訴自己,心中的琴兒,已隨風(fēng)而去……
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