今日下午,我在學(xué)校的房中網(wǎng)上斗地主娛樂,忽聞一聲巨響,如驚雷轟于耳畔,有冷風(fēng)吹冷后頸,大驚,疑盜賊破門入室行兇于朗朗乾坤之下,遂轉(zhuǎn)頭望去,見我那不甚牢靠的門鎖經(jīng)受不住外力的侵略,已然放棄抵抗,大開了。有兩學(xué)生飛奔下樓。我急忙沖出房間,運功作獅吼功:給我站住。可惜這一招對付那些還未泯學(xué)生之性的學(xué)生還有點用,對付那些一心向罪犯靠擾的學(xué)生全無效果。我不叫還好,一叫他們,他們更化為汗血寶馬,絕塵而去,我只看到二個背影消逝在樓梯的拐角。怒火無去發(fā)時,突然發(fā)現(xiàn)一旁有好事者在忍著笑,似乎在等著看老師如何給自己找臺階下的好戲。盛怒之下已全忘了師德為何物,于是把他們二個叫到房里,問:剛才是誰在踢門。
沒有回答。
我提高分貝:說,哪一個。
有聲音了:不是我。
不是你,那是哪一個。
有沒有聲音了。
我也沉默了,十秒后,我調(diào)整了思路,決定各個擊破,我以一對二肯定不是對手,如果以一對一,我有勝算。于是我問左邊那個:你告訴老師,剛才踢門的是哪一個?
不知道!真不曉得,我只看到背影。
嘴真硬,我暗罵,說:你們同一個班讀書,不可能不曉得,四個人下來有可能不知道是誰嗎?
我轉(zhuǎn)著問另一個人,那人欲言又止,我做金剛怒目狀,他囁嚅:是初二X班的YY。
我手一揮,對左邊那人說:你去把他叫來我房里來。
那人揉著衣角,五秒后,還是去了。
十分鐘后,沒有動靜,我等得心煩
十五分鐘后,他來了,但是他沒有叫來來YY。
問故。
答:不肯。
我三丈無名業(yè)火涌上心頭,叫上他二個在操場邊上找到他,
我確認身份后,大步向前,先用鎖喉功將其掣住,然后一招掃膛腿將他掀翻在地,右手運功以摧心掌力摑其臉。十秒后,心火己去,擰小雞般的把他擰到辦公室,觀他脖子上的血跡,說:我給了你二次機會的,第一次叫你,你還跑,第二次,我叫人來叫你,你居然敢不上來,如果你那是來了,我不會打你……
話訓(xùn)完了,要他寫檢討,突然,覺得當(dāng)老師真好,打人還可以打得如此神圣,我則回房繼續(xù)斗地主去,十分鐘后,他敲我門,遞給我他的保證書,我一看,字跡近鬼神之能,細看內(nèi)容,更覺“復(fù)讀機”,我敢打賭,學(xué)前班稍好的學(xué)生比他寫的都要好多了。
看官如若不信,我把他的保證打在上面
保證
老師你好,這次的錯,是我不錯,希望你能理解,你好好的看一下,下次在也不能了,這次是我的錯,是我不對,也是我不好,希望能寬容我一下,這次的錯,我一定會改,我向你對不起,因為這次是我的錯,不是你的錯,是我不對,這是我做了一件傻事,希望你能對我?guī)业腻e誤,希望你能理解我這次的過錯。
YY
(這就是他寫的保證書,我一字不差打上來的,我打得很認真,保證與他寫的保證書除署名外一字不差)
看完后我無語了,叫他在身旁,告訴他保證書的格式,又告訴他如何寫,他雖不是我教的學(xué)生,但作為語文老師,又哪里能看著如此之學(xué)生而不顧呢?一個小時后,我口干舌噪,他還是沒有交出一份合格的保證書,我無語了,,早己忘破門之事,苦笑著送他入門。
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