這原是一則日記。記的是讀港籍世界知名經(jīng)濟學(xué)家張五常先生《學(xué)術(shù)上的老人與?！罚ㄉ鐣茖W(xué)文獻(xiàn)出版社）一書的點滴感受。

書中有這樣一段話：“就我所知的經(jīng)濟學(xué)來說，如果百分之九十九以上的文章從來沒有出現(xiàn)過，人類的知識什么損失也沒有。”

這話振聾發(fā)聵，讀后令我背脊發(fā)涼。

其實，這種現(xiàn)象何止經(jīng)濟學(xué)，文學(xué)不是更甚嗎？君不見，我們每天不知在造出多少速朽文字，稱它們?yōu)槲淖掷且稽c也不過份的。實際上，我也是這種文字垃圾制造者之一。捫心自問，自已曾津津樂道幾十年寫出的六百多萬字中，究竟有幾個字能站得穩(wěn)，留得下？

時間的檢驗是無情的，讀者的檢驗也是無情的。經(jīng)歷一番大浪淘沙，沙里淘金，是金才能留下。試問：我那一大摞中會不會有點滴赤金，那怕是一點兒金粉？

我不敢想。因為這不是隨我的愿望為轉(zhuǎn)移的，不管如何自吹自擂，如何邀朋結(jié)友起哄，如何求高官請名家撐臺，都是無濟于事的。就是那些名家們，又會有多少字能留下呢？

事實明擺著：好就是好，差就是差；真就是真，假就是假，涇渭分明。是魚目，豈能混成明珠？

唯一的出路是反復(fù)告誡自已：努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，以一個“存”字為標(biāo)準(zhǔn)，寫出真正發(fā)之于心的文字來。

張五常還有一點叫我感佩不已，就是他在成大名之后，并沒將自已打扮成文曲星下凡，不避諱地在自已的簡歷上，明確介紹曾兩度因考試不及格遭降級、開除。這種誠實品德，是更值得好好學(xué)習(xí)的。

2012年二月十五日日記
2012年三月五日整理讀書隨感